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万以内数的大小比拟 素质教学目标：知识目标：使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比拟万以内数大小的方法。能力目标：1.培养学生知识迁移和抽象概括的能力。2. 初步培养学生搜索信息的能力。情感目标：1.让学生体验到数学与日常生活的密切联系。2.培养学生学习数学的兴趣，开拓学生的知识面。教学重点：掌握比拟万以内数大小的方法。教学难点：熟练进展数的大小比拟。教学过程：一、导入：1. 学生汇报收集到的数据。2.教师也收集了一些数据，课件出示电器的价格数据。二、探究：1.位数不同的数比拟大小：1让学生对教师收集的电器价格数据，进展比拟，找出最廉价和最贵的，并说说你是怎样比的？2学生汇报：五位数四位数三位数两位数一位数2.位数一样的数比拟大小：1让学生对剩下的位数一样多的电器价格数据，进展比拟，并说说为什么要这样排？2学生汇报：先看千位，千位上的数一样；看百位，百位上的数一样；看十位，十位上的数一样；再看个位。3. 教师小结并揭题：万以内数大小比拟的方法：先比位数，位数多的数大，位数少的数小。位数一样的数比大小，从最高位比起，数大的那个数就大；如果最高位上的数一样，就比后一位，一位一位往后比。三、练习：1.以四人小组为单位，对收集的数据进展大小比拟。2.揭开小花背后的秘密。3. 有奖竞猜活动。4.摆卡片游戏。四、评价小结。