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?智慧乐园三?教材解读智慧乐园三第1题,让学生自己读题,结合情境图理解题意,学生对此可能是有相关活动经历的。教学时,要让学生充分地观察,开展一些交流与讨论的活动。引导学生用线段图表征出条件与问题,说说图中各局部分别表示什么。从图上看,整根棍子的长度可以怎么求?你能列式计算吗?算式表示什么意思?讲解时,要注意利用图示来直观地展示思考过程。在学生解决问题的根底上,可以进一步变换数据,引导学生发现规律,两根棍子的长度和一重叠的长度接好后的棍子的长度。这是一个重要的数学模型,探索与发现这种数学模型,有利于培养学生解决问题的台皂力。第2题,是第1题的逆向思考。可以引导学生先画图分析,比拟两题之间的联系,再解决问题。12515270厘米,验证:70215125厘米。第3题,可以让学生先比拟与前面两题有什么联系,发现一样的数学模型后,再尝试解决问题。也可以先引导学生根据题意画图,如教材所示,再说说图中各局部表示什么,然后列式解答:788547116人。