《202X年六年级语文上册第四单元10共青团中央、国家教委授予赖宁英雄少年光荣称号教案2浙教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年六年级语文上册第四单元10共青团中央、国家教委授予赖宁英雄少年光荣称号教案2浙教版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精选教育10共青团中央、国家教委授予赖宁“英雄少年”的光荣称号概括课文主要内容，学习单元训练提示，领会读懂消息方法，训练说话。 概括课文主要内容，学习单元训练提示，领会读懂消息方法，训练说话。投影片小黑板录音机1听写词语。2借助课堂练习，综合语言口头归纳消息主要内容。 思考准备指名归纳、评价点拨同桌互相讨论。 我们刚才归纳的主要内容，其实在课文什么地方已经明确了?(第1小节和标题。) 重读第1小节 课题，指出这是新闻报道行文的基本特点。 (标题和开头一段话，概括了消息主要内容。)3学习“单元提示”。 (1)默读，把“提示”分为两层。 (2)读第一层。三句话，讲了哪三方面意思? (3)怎么读懂消
2、息?为什么这样读?4巩固、强化。 (1)对照学习提示，说说这篇课文与过去学的记叙文有什么不同。(体会消息的文体特点：标题概括内容要点；开头一段概括消息主要内容；篇末点出发消息的目的。体会消息语言特点： 说清楚事情，文字简短，内容必须真实、新鲜。) (2)听老师读几则消息，说出消息的主要内容和作用，你是怎么理解的。(从少年报或其他报上挑选简短的报道。) 5说消息。在学较宁的活动中班里涌现出不少好人好事， 请选一件事叙说，说清楚时间、地点、谁，做了什么好事，大家的反映和你对这件事的看法。(语言简洁，不必过多形容。) 思考后指名发言。鼓励交流一小组讨论。 6总结。表扬好人好事，鼓励进一步开展学赖宁活动。读懂消息方法。 7作业。 (1)完成作业本3、4两题。 (2)选择作业。 仿课文写法，从交流的好人好事中选一件事给少先队大队部投稿。(此题为指导写板报稿积累材料。) 作业本习题6。 (点拨，这一段话要围绕“赞扬”这个中心写。).