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1、2019-2020年九年级化学2.4自然界中的水学案二【学习目标】1知道硬水的概念及其危害；2掌握纯净水和自来水、硬水和软水的区别、鉴别方法；3学会两种基本操作过滤和蒸发；4了解水污染的因素和水净化的基本方法。【学习重点】1硬水和软水的区别、鉴别方法；2过滤和蒸发的基本操作。【学习难点】过滤的基本操作【学习方法】实验探究、交流讨论、归纳总结。一、知识准备阅读P4445 1. 水是由哪些元素组成的？哪些事实可以证明这一点？2. 电解水时，正极产生 气，负极产生 气，两气体的体积比为 。3. 你知道河水、雨水、自来水、矿泉水、蒸馏水的区别吗？二、思考与交流（一）水的净化如何区分两瓶无色透明的液体：
2、蒸馏水、食盐水？1. 蒸发（1）蒸发是用 的方法，使溶剂不断挥发的过程。把液体到入 里，再把它放在铁架台的 上，用酒精灯加热。在加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止 。当蒸发器中出现多量固体时，即停止 ，利用 使液体蒸干。（2）蒸发操作的作用：可以用蒸发的方法判断水中是否溶有可溶性的固体；可以用蒸发的方法将溶于水的固体物质从水中分离出来。2. 硬水及硬水的软化（1）硬水：含有较多 的水。软水： 的水。（2）区分硬水和软水取样，加入少量 并搅拌，泡沫较 且有 的是硬水，泡沫较 的是软水。（3）硬水的危害：长时间饮用硬水有害人体健康；用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂又洗不干净衣服，时间长了还会使衣服变硬。
3、锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢（水垢）后不仅浪费燃料，而且还可能引起锅炉爆炸。（4）硬水的软化：硬水软化常用方法有 、 、离子交换法等。生活中，通常用 的方法来降低水的硬度；工业上，通常用 的方法来降低水的硬度。用 方法得到的水纯度最高。3过滤过滤是将 的固体物质与 分离的方法。对于含有 杂质的水，可以用过滤的方法净化。（1）过滤器的制作：将滤纸对折 次的滤纸变为圆锥形，放入漏斗内，用少量 润湿，使之紧贴漏斗壁，不能留有气泡，否则会影响 。（2）过滤操作要点：“一贴、二低、三靠”一贴：滤纸紧贴 内壁；二低：滤纸边缘低于 的边缘；液面低于 的边缘；三靠：盛待过滤液体的烧杯口紧靠 ；玻璃
4、棒轻靠滤纸 ；漏斗下端的尖嘴紧靠烧杯的内壁。上述实验中过滤得到的无色透明的水是纯净物吗？ ，理由是 。4水的净化流程（自来水生产过程）：天然水 （加明矾）沉降 过滤 吸附 消毒 净水问题讨论与展示：你知道这些做法的目的是什么吗？（二）水的利用1. 日常生活中如何节约用水？工、农业上节约用水的措施有哪些？2. 你知道节水徽记的寓意吗（如图，现在用后者）？3水一旦被污染就会给人类造成灾难，你知道哪些因素会使水被污染？ 4如何防治水的污染？从污染的原因、从身边的事例谈起。三、总结与反思1. 小英同学在做过滤实验时，发现滤出的液体仍然浑浊，你能帮她找出原因吗？她该怎么处理这种情况？2. 日常生活中还可
5、以用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水？3右图是活性炭净水器示意图，其中:(1)粒状活性炭层的作用是： ， 。(2)下面进水的优点是 。四、达标检测1有下列污染因素：工业生产中废气、废渣、废液的任意排放；城市生活污水的任意排放；农业生产中农药、化肥的任意使用；频频发生的沙尘暴。其中不会对水资源造成重大污染的是（ ）A. B. C. D. 2用你所学的知识指出下列广告语正确的是 （ ）A.本超纯水，绝对纯净，不含任何化学物质B.长期饮用纯净水，对人体健康有害C.矿泉水中含有钾、钠、钙、镁等多种微量元素，是一种健康饮料D.面对河水不断被污染，我们应设法关闭所有化工厂3实验室现有
6、下列仪器和用品，进行过滤操作时，必须用到的是（用序号）_。试管 烧杯 铁架台 酒精灯 滤纸 玻璃棒 量筒 蒸发皿4将下列各操作名称的序号填在后面的横线上（每个序号只填写一次）：搅拌 蒸发 过滤 蒸馏（1）由食盐水得到食盐晶体 ； （2）除去食盐中的泥沙，先溶解，再 ； （3）将硬水直接转变成软水 ； （4）将蔗糖放入水中，为使其尽快溶解 。5. 某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如图。请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英砂三种材料的位置(写出对应所需的材料名称)，以获得较好的净水效果。 ； ； 。五、课后训练1水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源，我国规定水质必须在感官性指标
7、、化学指标、病理学指标等方面。达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为：a.不得呈现异色 b.不得有异嗅异味 c. 水应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒前两个指标可以利用 的吸附作用（填物质名称）而达到；自来水厂生产自来水的过程如下图所示：由上图可知净化水时，c、d两个指标可通过上图中的B、C、 过程而达到。水的硬度是一项重要的化学指标。日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象： 。2实验室欲除去粗盐中混有的少量不溶性杂质，请回答下列有关问题： (1)其正确的操作步骤是 ； ； 。 (2)上述三个步骤中都须使用的一种仪器是 (填下列有关序号)。 A烧杯 B漏斗 C蒸发皿 D玻
8、璃棒 (3)该仪器在粗盐提纯步骤中的作用是 。六、教学后记 。2019-2020年九年级化学4.2定量认识化学变化学案一【学习目标】1理解质量守恒定律的内涵，知道用微粒的观点从微观上解释守恒的原因。2了解通过实验确定物质元素组成的基本原理。【学习重点】理解质量守恒定律的内涵【学习难点】用微粒的观点解释质量守恒定律【学习过程】一、知识准备1.从宏观的角度看，化学变化的本质是 ，同时在化学变化中还伴随着 的释放和吸收。从微观（分子原子）的角度看，化学变化的本质是 。化学变化中不发生变化的微粒是 。 火柴、纸张等的燃烧最后剩下灰烬，酒精燃烧连灰烬都没有留下，这是为什么？2.质量守恒定律的内容： 。质
9、量守恒定律只是用于_变化，适用于一切_变化。活动与探究（P.96） 测定化学变化前后物质质量的变化情况：用图1所示进行实验提出假设物质发生化学变化后，其总质量 （填“不变”、“增加”、“减少”），假设的依据是 ；设计实验方案 如图1所示；进行实验观察到的现象是 反应的文字表达式是 得出结论 。用图2所示再进行实验，试回答：观察到的现是 ；反应的文字表达是 ；得出结论 。若上述的橡皮塞没有塞紧，结果天平的指针会在 处（填“a”或“b”或“c”）。若上述的实验在敞口的锥形瓶中进行，结果天平的指针会在 处（填“a”或“b”或“c”）。二、思考与交流1.质量守恒定律适用范围： 2.从微观角度分析，质量
10、守恒定律的实质是： 3.根据质量守恒定律分析，物质发生化学变化时哪些因素一定不改变？ 哪些因素一定改变？ 哪些因素可能改变？ 4.木炭燃烧质量减小了，铁钉生锈质量增加了。请你分析这些反应也遵守质量守恒定律吗？5.水结成冰，质量没有改变。这也符合质量守恒定律吗？6.阅读课本.P.97页拓展视野后思考：为什么波义耳与质量守恒定律失之交背？三、总结与反思 四、达标检测1.在化学反应前后，一定不发生变化的是（ ）分子的种类 原子的种类 分子的个数 原子的个数 元素的种类 元素的质量 物质的总质量 A、 B、 C、 D、2.下列关于质量守恒定律的说法错误的是（ ）A、木炭在空气中燃烧成灰，质量减少，符合
11、质量守恒定律。B、化学反应的实质是原子的重新组合，不存在原子的得失，因此化学反应的前后质量守恒。C、根据质量守恒定律，镁条在空气中燃烧生成氧化镁的质量一定大于镁条的质量。D、煤块燃烧后，变成质量小的多的煤灰，说明煤燃烧的反应不符合质量守恒定律。3.有人说他能点石（主要成分CaCO3）成金(Au)，你认为他的说法有科学道理吗？4.某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有_元素，可能含有 _元素。5.把21.7g氧化汞粉末放在试管里加热，直到氧化汞完全分解为止。冷却后，称得反应后剩余物质的质量为20.1g，则生成氧气的质量是 _ g。6.有这样一则广告：诚招加盟商，水变汽油（主要含C、H），经济收入惊人，现技术转让，请有识之士加盟 假如你是老板，你会加盟吗？说出你的理由。7. 4.6g有机物R完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水,请你通过计算判断该有机物中有哪些元素五、课后训练 同步导学第2课时六、教学后记