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1、小苗第一课时教学目标：1.初读课文，认识13个生字，会写中的“苗 “找“爸“妈 “雨“长6个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.获得保护小苗植物的体验；激发热爱生命的情感。教学重难点：重点：掌握6个生字的音、形、义；朗读、背诵课文。难点：了解“她“我都代指小苗；体会感慨号的所表达的语气。教学准备：图片、生字卡、多媒体课件教学过程：一、谈话导入新课。二、初读课文。借助拼音读文，画出生字反复拼读。教学生字。三、多媒体出示生字，学生认真拼读。种、伸、芽、寻、听、话、双、苗、找、爸、妈、雨、长指名读，分组读，开火车读，齐读。指导书写。重点指导：找：(注意这个字是左右构造) 雨：注意里面是两点
2、长：注意长的笔顺，先撇学生进展笔顺描红练习。在书本上画出生词反复读。第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文，了解小苗的生长需要土壤、阳光和雨露。2.培养学生保护植物的优良品质。教学重点难点：1.理解课文内容。2.让学生懂得保护身边的万物。教学过程：一、复习。认读生字。指名读、齐读，并指名口头组词。听写、指名板写生字。二、指名读文。1.指导朗读。2.通过读，了解课文内容。3.学生自由读文，把课文读正确、读通顺。4.开火车读，指名轮读。三、读课文，理解课文内容。1.课文共有几句，每句写什么，主要内容是什么？2.小苗从什么地方长出来的？ 它像什么？它在做什么？3.小苗它最需要的是什么？土壤、阳光、雨露四、拓展延伸。想像：如果小苗没有阳光和雨露，它们将会怎么样？课后自己去了解种子或植物的生长过程。