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1、吉林省长春市第 157157 中学等五校素质教育交流研讨 2017-20182017-2018 学年七 年级语文下学期期中试题 一阅读（60分） （一）基础知识积累（15 分） 1.给下列加点字注音（2 分） 晌午（ ） 修葺（ ） 惩罚（ ） 卓越（ ） 2.词语填空（2 分） 如（ ）重负 颠（ ）流离 心不在（ ） 以身（ ）则 名句积累（11 分） 3.马上相逢无纸笔，。（岑参逢入京使） 4.， 。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛城 闻笛） 5. 独坐幽篁里，弹琴复长啸。，。（王维竹里馆） 6. 在诗人笔下，花草树木都有情思，有个性，成了精灵。表现它们特别珍惜即将离去的春天
2、， 争芳斗艳，尽情舒展生命的本 色的句子是：， 。 （韩愈晚 春） 7.木兰诗中写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：，。 8.红楼梦中有诗 “云： 质来洁去还洁清去，不叫污陷淖泥中。”爱莲说一文表意与之 “”相近的文句是：，。 （二）文言文阅读（15 分） （甲） 课内文言文阅读。（10 分） 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南 阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 9.本文作者 ，字梦得， 代文学家。（1 分） 10.解释下列句中加点词语的含义。（2 分
3、） （1）谈笑有鸿儒（ ） （2）无案牍之劳形（ ） 1 （3）有龙则灵（ ） （4）可以调素琴 （ ） 11.找出本文你最喜欢的骈句并抄写下来。（2 分） 12.文章从哪几个方面对陋室进行了描写？突出了陋室怎样的特点？ （3 分） 13.“本文作者所结交的朋友都是 鸿儒”，你喜欢交什么样的朋友，为什么？（2 分） （乙）阅读下文，回答问题。（5 分） “赵且伐燕，苏代为燕谓惠王日： 今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合 而箝其喙 。鹬日： 今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬日： 今日不出，明日 不出，即有死鹬。 两者不肯相舍，渔者得而并擒之!今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大 ”众
4、，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。“”惠王日： 善。 乃止。 (选自战国策) 【注释】鹬(y)：一种水鸟。 箝(qin)：夹住。 喙(hu)：嘴。 14解释下列加点词语在句中的意思。 （1 分） （1)赵且伐燕( ) (2) 今日不雨( ) 15把下列句子翻译成现代汉语。 （2 分） 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。 16请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。 （2 分） （三）现代文阅读（25分） 阅读下文，回答问题。 草木虫鱼 莫言 很多文章把三年困难时期写得一团漆黑，毫无乐趣，我认为是不对的。在那个特殊的时期 里，也还是有欢乐，当然所有的欢乐大概都与得到食物有关。 2 那时候，
5、我六、七、八岁，与村中的孩子们一起，四处悠荡着觅食，活似一群小精灵。我 们像传说中的神农一样，几乎尝遍了田野里的百草百虫，为丰富人类的食谱作出了贡献。那时 候的孩子都挺着一个大肚子，小腿细如柴棒，脑袋大得出奇。我当然也不例外。 村子外是一片相当辽阔的草甸子，地势低洼，水汪子很多，荒草没膝。那里既是我们的食 库，又是我们的乐园。 春天时，我们在那里挖草根剜野菜，边挖边吃，边吃边唱，部分像牛羊，部分像歌手。我 们是那个年代的牛羊歌手。 我们最喜欢唱的一支歌是我们自己创作的。曲调千变万化，但歌词总是那几句：一九六零 年，真是不平凡；吃着茅草饼，喝着地瓜蔓 茅草饼是高级食品，并不是天天人人都能吃 上。
6、 地瓜蔓就是红薯的藤蔓，用石磨粉碎后熬成粥，再加点盐，这粥在当时也是稀罕物，不是 人人天天都能喝上。我们歌唱这两种食物，正说明我们想吃又捞不到吃，就像一个青年男子爱 慕一个姑娘但是得不到，只好千 遍万遍的歌唱那姑娘的名字。我们头大身子小，活像那种还 没生出翅膀的山蚂蚱。 荒年蚂蚱多，这大概也是天不绝人的表现。我什么都忘了，也忘不了那种火红色的、周身 发亮的油蚂蚱。这种蚂蚱含油量忒高，放到锅里一炒滋啦滋啦响，颜色火红，香气扑鼻，撒上 几粒盐。味道实在是好极了。 我记得那几年的蚂蚱季节里，大人和小孩子都提着葫芦头，到草地里捉蚂蚱。开始时，蚂 蚱傻乎乎的，很好捉，但很快就被捉精了。开始时大家都能满葫
7、芦头而归，到后来连半葫芦也 捉不了了。只有我保持着天天满葫芦的辉煌纪录。 我有一个决窍：开始捉蚂蚱前，先用草汁把手染绿。就是这么简单。油蚂蚱被捉精了，人 一伸手它就蹦。它们有两条极其发达的后腿，还有双层的翅膀，一蹦一飞，人难近它的身了。 我暗中思想，它们大概能嗅到人手上的气味，用草汁一涂，就把人味给遮住了。我的决窍连爷 爷也不告诉，因为我奶奶搞得是按劳分配，谁捉到的蚂蚱多，谁分到的吃食也就多。 吃罢蚂蚱，很快就把夏天迎来了。夏天食物丰富，是我们的好时光。那三年雨水特大，一进六 月，天就像漏了似的，大一阵小一阵，没完没了的淅沥。庄稼全涝死了。洼地里处处积水，成 了一片汪洋。有水就有鱼。 各种各样
8、的鱼好像从天上掉下来似的，品种很多，有一些鱼连百岁的老人都没看到过。我 捕到过一条奇怪又妖冶的鱼，它周身翠绿，翅羽鲜红，能贴着水面滑翔。它的脊上生着一些好 像羽毛的东西，肚皮上生着鱼鳞。所以它究竟是一条鱼还是一只鸟，至今我也说不清。前面之 3 所以说它是条鱼，不过是为了方便。这个奇异的生物也许是个新物种，也许是一个杂种，反正 是够怪的，如果能养活到现在，很可能成为宝贝，但在那个时代，只能杀了吃。可是它好看不 好吃，又腥又臭，连猫都不闻。 其实最好吃的鱼是最不好看 的土泥鳅。这些年我在北京市场上看到的那些泥鳅，瘦得像 铅笔杆似的，那也叫泥鳅？我想起六十年代我家乡的泥鳅，一根根，金黄色，像棒棰似的
9、。 传说有好多种吃泥鳅的奇巧方法。我听说过两种：一是把活泥鳅放到净水中养数日，让其吐尽 腹中泥，然后打几个鸡蛋放到水中，饿极了的泥鳅自然是鲨吃鲸吞。待它们吃完了鸡蛋，就把 它们提起来扔到油锅里，炸酥后，蘸着椒盐什么的，据说其味鲜美。二是把一块豆腐和十几条 泥鳅放到一个盆里，然后把这个盆放到锅里蒸，泥鳅怕热，钻到冷豆腐里支，钻到豆腐里也难 免一死。这道菜据说也有独特风味，可惜我也没吃过。泥鳅在鱼类中最谦虚、最谨慎，钻在烂 泥里，轻易不敢抛头露面，人们却喜欢欺负老实鱼。 “秋天是收获的季节。茫茫大地鱼虾尽，又有螃蟹横行来。俗话说 豆叶黄，秋风凉，蟹脚 痒”。在秋风飒飒的夜晚，成群结队的螃蟹沿河下行
10、，爷爷说它们是到东海去产卵，我认为它 们更像是要去参加什么盛大的会议。 螃蟹形态笨拙，但在水中运动起来，如风如影，神鬼莫测，要想擒它，决非易事。想捉螃 蟹，最好夜里。身披蓑衣，头戴斗笠，耐心等待，最忌咋呼。我曾跟随本家六叔去捉过一次螃 蟹，可谓新奇神秘，趣味无穷。 白天，六叔就看好了地形，悄悄的不出声。傍晚，人散光了就用高粱杆在河沟里扎上一道 栅栏，留上一个口子，口子上支一个口袋网。前半夜人脚不静，螃蟹们不动。耐心等候到后半 夜，夜气浓重，细雨蒙蒙，河面上长升着一团团雾，把身体缩在大蓑衣里，说冷不是冷，说热 不是热，听着噼噼嗤嗤的神秘声响，嗅着水的气味草的气味泥土的气味，借着昏黄的马灯光芒，
11、看到它们来了。它们来了，时候到了，它们终于来了。它们沿着高粱杆 扎成的障子哧哧溜溜 往上爬，极个别的英雄能爬上去，绝大多数爬不上去，爬不上去的就只好从水流 疾速的口子 里走，那它们就成了我和六叔的俘虏。 进入冬季就有点惨了。冬天草木凋零，冰冻三尺，地里有虫挖不出来，水里有鱼捞不上来， 但人的智慧是无穷的，尤其是在吃的方面。 我们很快便发现，上过水的洼地面上，有一层干结的青苔，像揭饼样一张张揭下来，放到 水里泡一泡，再放到锅里烘干，酥如锅巴，味若鱼片。吃光了青苔，便剥树皮。剥来树皮，刀 砍斧剁，再放到石头上砸，然后放到缸里泡，泡烂了就用棍子搅，一直搅成浆糊状，捞出来， 一勺一勺，摊在鏊子上，像摊
12、煎饼一样。 4 从吃的角度来看榆树皮是上品，柳树皮次之，槐树皮更次之。我们吃树皮的过程跟蔡伦 造纸的过程很相似，但我们不是蔡伦，我们造出来的也不是纸。 17.给下列词语中加点字注音。（2 分） 觅食（ ） 藤蔓（） 笨拙 （） 槐树（） 18.“开篇第一段交代了故事发生的时代背景 三年困难时期”，全国性的粮食短缺和饥荒。但在 “文中作者却说 很多文章把三年困难时期写得一团漆黑，毫无乐趣，我认为是不对的。”，这样 写在文中有着怎样的作用？（4 分） 19.在能把人饿死的年代，人们很难体会到生活的乐趣。而本文作者却从一个孩子的角度，用 富有童心童趣的笔触把那段岁月描写的生动有趣。请简要概括富有童心
13、童趣的两个情节。（4 分） 20.“村子外是一片相当辽阔的草甸子，地势低洼，水汪子很多，荒草没膝。那里既是我们的 食库，又是我们的乐园。”“联系后文，说说作者为什么称这里是 食库”“”和 乐园 ？（4 分） 21.莫言的语言幽默生动，亲切自然。请从语言运用的角度品析下面句子。（3 分） 螃蟹形态笨拙，但在水中运动起来，如风如影，神鬼莫测，要想擒它，决非易事。想捉螃 蟹，最好夜里。身披蓑衣，头戴斗笠，耐心等待，最忌咋呼。 22. “其实最好吃的鱼是最不好看的土泥鳅。这些年我在北京市场上看到的那些泥鳅，瘦得像 铅笔杆似的，那也叫泥鳅？我想起六十年代我家乡的泥鳅，一根根，金黄色，像棒棰似的”独 立成段，请结合文章内容，说说这段话在结构上有何作用？（4 分） 5