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1、课 题培养良好的习惯二重点难点学习水平课 型新授课课 时1课 时识记理解运用教学目标1指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。2指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。突破重点难点设想通过指导观察插图或教学挂图，反复训练学生标准的读写姿势和握笔方法,教师注意提高学生对这几个习惯的认识，调动学生的练习积极性，鼓励学生互教互学，互相催促，在长期的学习活动中逐渐养成良好的习惯。教学媒体挂图、学习用品等教 学 活 动 及 主 要 语 言学生活动一、导人新课小朋友们，你们知
2、道了读书写字时要有正确的姿势，教师想问问大家：上课应该怎样坐，怎样拿书，怎样握笔？光知道还不够，还要进一步稳固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心安康成长。这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。二、看图说活师：从上往下看看第2页的图，说说图上有什么人，他们在干什么。三、训练正确的写字姿势1小朋友们还记得?写字姿势歌?吗?小黑板出示2逐句朗读?写字姿势歌?，结合看图，训练写字姿势。(1)引导学生理解每句话的要求并照做。看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远?一尺约有33厘米，大概跟我们身体的哪个局部一样长？同座互查怎样做才符合这个要求，教师巡查，纠
3、正错误；(2)胸离桌子约有多远?请小朋友按要求做，同座互查是否符合要求。(3)在图下方覆盖：“臂肩脚，要摆平：哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样?为什么要这样做?请小朋友按要求做，教师巡查。(4)写字时该怎样握笔呢?请看图上的小朋友是怎样握笔的。写字用右手握笔，握笔时，主要用中指、食指和大拇指，其他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正；握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第1页中间的图，教师出示“离笔端，约一寸。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。再次训练握笔姿势，教师巡查，
4、纠正错误。同座互查。(5)写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？出示“用左手，轻按本，学用品，放有序。(6)训练写字姿势。请小朋友按照?写字姿势歌?的要求去做，看谁做得好。请小朋友读儿歌。同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。3教师模拟个别学生不标准的写字姿势，引导学生评析错误。四、找出相通处，训练读书姿势1读书姿势和写字姿势有什么一样或相近的地方。2小结：读书和写字的坐姿大局部是一致的，如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方。4复习?读书姿势歌?，出示儿歌，齐读。5小朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读
5、书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。五、举行读书写字仪式，再次训练读写姿势1刚刚我们学习了正确的读写姿势，知道该怎么做，从现在开场，在今后的学习过程中，小朋友们就要按要求去做，注意读写姿势，读好书写好字。(板书：读书写字)请小朋友们起立，我们一起读?读书、写字姿势歌?。2教师请小朋友们先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。教师巡视，表扬优秀学生。六、总结：我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。读书姿势歌 写字姿势歌 学写字，重姿势 读书时，要做到：眼离书，约一尺 眼离书本要一尺胸与桌，离拳 脚放平，背挺直离笔端，约一寸 胸离桌子约拳臂肩脚，要摆平 书本稳稳手中拿用左手，轻按本 还要稍稍向外斜学用品，放有序 书本用具放有序记得牢，学稳固 条条要求须牢记终身益，受无穷好习惯，早养成 还要天天坚持练听讲看图说话齐读照样子做一做口答口答互查口答，做，互查举手口答按要求做看图听讲照做举手说做一做，互查举手说，读一读按要求做看图举手说