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1、苏教版一年级语文教案?小池塘?教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁“口、女、鱼，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。教学重点、难点：正确抄写本课的字词；通过朗读感受水不同状态带给人的美感享受。教学准备：动画、挂图、生字卡片。教学时间：三课时 第一课时一、复习旧知，导入新课。1、什么叫池塘？2、板书课题：看到这个课题，想提出什么问题吗？二、初读指导1、看图，说说从图上看到了些什么？学生交流。 书上的图画的是什么？说说你对池塘的感觉。2、过渡：下面我们看看课文是怎样写小池塘的。3、自由读
2、课文，读准字音，读通句子，初步理解生字词的意思。4、检查自读情况：1出示词语，正音： 姐姐 吹气 水波 一只 鲜红 芦苇 睫毛 倒映 珍珠 鹅2了解词语理解情况。 动作理解“吹气；看图理解“芦苇； 水波：水的波纹；3学生自主识字记字。 出示生字：波 姐 鲜 只 比一比，看谁记得又快又多。 学生自由讨论。 教师用象形法记“气。 学生书空“吹的笔顺。三、作业1、认读生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时一、复习检查：1、听写生字词：姐姐 吹气 水波 一只 鲜红2、听写偏旁：口字旁、鱼字旁、女字旁。3、学生朗读课文。二、继续初读指导。1、自由读课文，给各段标上序号。2、交流：你读懂了什么
3、。三、精读训练。1、精读第一自然段。1自由读第一自然段，同桌说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方。 教师根据学生发言归纳：“池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛说明池塘的水很清。 启发理解“春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒过来了。2指名学生口述第一自然段的内容。3默读第一自然段：画出你最喜欢的句子，放声读一读。4指名朗读全段。2、精读第二自然段。1自由读，说说你读懂了什么。2学生交流。3结合学生的交流，归纳：这四句话都是打比方的句子。这样写，能给我们留下深刻的印象。4默读第二自然段，把这一段话画成一幅画。5小结：这一段共四句话，从白天写到夜里，从天空写到池塘，你觉得池塘怎样？6指导朗读
4、。3、精读第三自然段。1指名读。2“五彩指颜色多而美，为什么说“小池塘映出一个美丽的世界呢？朗读全文，学生质疑。四、作业练习背诵课文，说说你是怎样记住课文内容的。第三课时一、复习检查1、指名读带“像的句子。2、如果你站在小池塘的边上，你会说些什么呢？二、背诵指导1、指名背诵。2、交流背诵的方法。3、练习背诵课文。三、写字指导1、出示生字：气 只 吹 波 姐 鲜2、想一想，写这些字我们应该注意些什么？ 学生交流，教师归纳：“气第四笔是横折斜钩；第三笔写在横中线的上方。“女字旁的一横改成提。3、教师范写，学生按笔顺描红。四、课堂练习1、抄写生字。2、填空：的眼睛的睫毛的气球的珍珠的小船的世界的外衣的娃娃的池塘3、背诵课文。板书： 睫毛白云白鹅太阳小池塘气球月牙大眼睛小船星星珍珠五彩的世界