《一年级语文下册 小粗心区分“己”和“已”教材分析 语文S版 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文下册 小粗心区分“己”和“已”教材分析 语文S版 教案.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
小粗心区分“己和“已教材分析本课属读文识字，分为两局部。第一局部是课文。“己和“已是两个形近字，笔画完全一样，一个不起眼的细节就是“已字竖弯钩儿出头，“己字竖弯钓儿不出头。此外，读音、字义完全不样。课文讲了小粗心和“己“已两个字的对话，通过“己和“已对自己形象的讲解，小粗心能把它们区分开来了。课文有较强的可读性，有助于提高学生的阅读兴趣，激发学生主动去探索汉字的奥秘。第二局部是课后列出的会认字表，会写字的例如和田字格，识字的思考、拓展练习题。课后思考题是针对课文内容提出的：小粗心是怎样区分“己和“已的，拓展练习旨在引导学生在学习课文的根底上，发挥想像，说说自己区分形近字的小窍门。教材有两幅插图。第一幅图表现出小粗心难以区分“己和“已而困惑的表情，以激发学生学习课文的欲望；第二幅图画的是小粗心轻易地区分了“己和“已，得到教师的表扬的情形。由此告诉学生：只要细心观察，就一定会有发现；只要动脑筋，就一定能够解决难题。本课教学重点是识字、区分形近字。