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初步感受简单事物的排列数教学反思1.本节课通过“编数字“换位置照相等情境，激发了学生的探究欲望，各教学环节严密联系生活实际，表达了数学在生活中的应用价值。使学生在轻松愉快中学习数学，并在数学学习中享受到了快乐。2.本节课的教学设计是以“活动为主线，让学生通过自己的观察、操作、探索、交流等形式，经历知识的发生、形成与应用的全过程，更重要的是让学生在活动中探索。充分发挥了学生的主动性。3.本节课通过组织学生参与“摆一摆，记一记，说一说的教学活动，充分调动了学生的多种感官协调合作，感悟了新知，开展了数感，体验了成功，获取了数学活动的经历，真正表达了学生在课堂教学中的主体地位。