《三年级语文下册 第四单元 13 黄山奇松教学反思1 苏教版 素材.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册 第四单元 13 黄山奇松教学反思1 苏教版 素材.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、黄山奇松教学反思1首先我认为教学?黄山奇松?重要的是让学生感悟松树的“奇。对于这篇课文的教学，学生对奇松的情，主要是从奇上产生的。所以在教学本课重点三大名松中的迎客松时，我首先向引导学生质疑：迎客松奇在哪呢？并以此为学习目标，通过看图、读课文，小组交流之后，学生畅所欲言。不仅能调动了学生的积极性，而且也为进一步学习课文和感情朗读打下了根底。其次这篇课文一共只有三个自然段，构造清晰。在安排教学程序时，我大胆创新，先学习课文的第三自然段，把学生带入到黄山松千姿百态的意境中，让学生更加渴望知道这千姿百态的黄山松的代表又是什么样子的？为后面的三大名松的教学作好铺垫。另外我在教学中还注重图文结合。为了让
2、学生能更直观地让学生感受迎客松的千姿百态，我在课件中插入了许多关于黄山四绝及三大名松的图片。在教学中我是这样巧用图片的：1、让学生看黄山松图，感受他的千姿百态。2、让学生边看迎客松图边读课文，感受迎客松的奇，并以小组形式帮迎客松拟写欢送词。3、让学生在熟读课文的根底上，区分陪客松和送客松并说出理由。这些环节都巧妙地将图与文有机地结合起来，培养了学生的想象能力，提高了他们说话写话的能力，通过他们的想象说话、写话，更好地挖掘课文的深刻内涵，理解黄山松的奇。多媒体集图、文、声、像于一体，有着丰富的表现力，快速的信息传递功能和充分的资源共享性，在教学中如能得到合理的应用，会为你的教学带来不可低估的作用。