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1、8/6七年级上册生物期中复习知识点第一单元生物和生物圈一、生物的特征:1、生物都能呼吸 2、生物都需要营养物质3、生物都能排出体内的废物5、生物都能生长和繁殖;4、生物都能对外界刺激作出反应;6、具有共同的结构基础，除 病毒 外,都是由 细胞 构成;二、生物的分类 按照形态结构分： 动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物、空中飞翔的生物;按照用途分：家禽、家食、作物、宠物；三、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部 ：距海平面150米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件： 阳光、空
2、气、水分、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响：阳光、空气、水父等【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计(2 )生物因素对生物的影响(生物之间的关系)：最常见的是 关系，还有竞争关系、台作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便 改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定区域内，生物与坯境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块 农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。6、生态系统的组成：生物部分：牛产者、
3、消费者、分解者。非生物部分：阳光、空气、水等7、植物是生态系统中的 生产置，动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。8、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，牛物数量少：有毒物质沿食物链积累。9、生态系统具有一定的自我调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则生态系统会遭到破坏。10、 生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。11、生态系统的类型：生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等12、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 课本26页。第二单元生物
4、和细胞一、显微镜的结构1、写出显微镜各部分的结构及作用A :粗准焦螺旋,作用使镜筒上升或下降B :细准焦螺旋,作用使镜筒小幅度升降，调整物象清晰度C:镜臂作用握镜部位D:镜柱E: MF:镜筒，作用是上端安装目镜，下端连接物镜G:转换器,作用转换物镜,H :物镜I：载物台，两旁各有一个压片夹.用于固定观察的物体。J：通光孔K:遮光器L:压片夹,固定玻片M :反光镜,光线强时用平面镜,光线弱时用凹面镜。N:镜座,支撑载物台和镜臂。显微镜的站构显微镜的使用3 观察的物像与实际图像桓反。若所需物像2、放大倍数二目镜放大倍数X物镜放大倍数,如果目镜上标有10X,物镜上标有40X,在视野的左上方，要想移到
5、视野中央，则应该往左上方方移。则显微镜观察到的物体被放大的倍数是迎_倍。3、放在显微镜下观察的生物标本应该逋面透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片 标本。4、下降镜筒时眼睛要看着物镇,说幸免压碎玻片。5、小明在显微镜的视野中看到一个 F 那么玻片上写的是6、显微镜的操作：(D取镜：右挂握住镜臂左汪托住镜座把显微镜放在试验台略左O安装好目镜和物镜。 对光：转动转换器使目镜镜对准通光孔;将一个 较大的光圈对准通光孔；转动反光镜,使光线通过反光镜反射到镜筒内。通过目镜可以看到巨亮 的圆形视野。（3）观察：先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺 旋，使看
6、到的物象更加清晰。三、观察植物细胞：实验过程1、 三种玻片的不同点：切片：从生物体上切取的薄片制成涂片：用液体的生物材料经涂抹制成装片：从生物体上撕下来或挑取的少量材料制成。2、观察植物细胞的实验过程：（1）上述实验步骤是：（2）擦：用姬 把载玻片和盖玻片擦拭干净；滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴MzK ；撕：用镜子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜一一内表皮;展：把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用 银土 把它 展壬，防止 样本卷曲;盖：用镜子夹起盖玻片，使他的一边先接触到载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料 上，以防出现气泡染：用稀碘液染色.便于观察。吸：用吸水纸吸走多余的液体。3
7、、观察人的口腔上皮细胞人口腔上皮细胞临时装片的制作（1 ）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。(3)用清水漱口，清除口腔中的食物碎屑。用消毒牙签粗的一端在口腔内侧壁上轻轻刮几下。（4）将牙签上附着的碎屑放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。（5）用镜子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的水滴，然后缓缓在盖在液滴上。（6）在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。（7）观察临时装片注意：要用0.9%的生理盐水才能使细胞维持固有形态，高于0.9%会使细胞失水而皱缩，低于0. 9% （如清水）会使细胞吸水而胀破。4、动、植物细胞
8、结构的比较相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质小同点有细胞壁和液泡,绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁、液夜泡和叶绿体模式图A :细胞壁B :细胞膜C:叶绿体D :细胞核E :液泡F:细胞质植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体 （绿色部分）， 动物细胞没有上述结构。细胞的结构与功能比较表：名称结构特点功能其他要求细胞壁保护、支持作用（植物细胞特有的结构）1 动物和 植物细胞最 根本区别是 有无细胞 壁：2会画出简 单的动物和 植物细胞结构模式图（由点和 线组成，越 暗,细点越 多）细胞膜保护细胞，控制物质的进出细胞核:核内有染色体遗传信息库细胞质有叶绿体、液泡细胞质中的线粒体呼吸作用（动植物细胞都有）能
9、量转 换器，将化学能释放细胞质中的叶绿体光合作用（叶肉、果皮等细胞中才 有，一般根细胞、成熟的种子细胞中 没有）能量转换器，光能T化学能细胞质中的大液泡液泡内充满细胞 液，溶解有多种物 质，如糖类内有许多营养物质（成熟的植物细胞 所特有的结构）例：西瓜的甜味来自 液泡的细胞液。四、细胞是构成生物体 迪 和功能 的基本单位。五、细胞中的物质：有机物（一般含碳）：鞭类、脂肪、蛋白质、核酸,这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机盐、二氧化碳等.这些都是小分子六、细胞膜能控制物质的进出,对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。七、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用,把二氧化碳和水合成有机物
10、,并产生二氧化碳,是细胞内的“生产车间”。线粒体：进行呼吸作用可以把有机物 分解释放出能量，是细胞内的动力工厂“。二者联系：都是 细胞的能量转换器二者区别：叶绿体将 光能 转变成储存在有机物中的化学能:线粒体 分解 有机物，将有机物中储存 的化学能释放出来供细胞利用。八、细胞核是遗传信息库1、多莉羊的例子P55,多莉羊是羊C生出来的，他们却一点都不像。而与为它提供细胞核的羊B很相 像，说明：细胞核是遗传信息库O2、细胞核中含有储存遗传信息的物质一一 DNA。3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子4、基因是DNA上的一个具有特定遗 传信息的片断5、DNA和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态
11、、数量 丕同；同种生物个体，染色体在形态、数量 相回；染色体容易 被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。九、细胞是物质、能量、和信息的统一体。十、细胞通过分裂产生新细胞1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的分化。2、细胞的分裂的过程。(1) 细胞核分裂,(2)细胞质分裂 ;(3)植物细胞：细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁。动物细胞：细胞的中央形成新的细胞膜o十一、新生命的开端一受精卵1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。2、动物和人的基本组织可以分为四种：皮肤上皮能保护体表
12、和小肠腺上皮能分泌消化液,他们属于上皮组织.该组织由上皮细胞构成,具有 保护和分泌功能。肌肉主要由 肌肉 组织构成，具有收缩舒张的功能。骨组织、血液、等都属于结缔组 织，具有支持、连接、营养、保护等功能。而神经组织主要由神经 细胞构成,能够产生和传导兴奋。主要分布位置功能举例上皮组织体表或体内管腔的 内表面保护、分泌等皮肤上皮、小肠上皮、气管内 表面结缔组织广泛分布于全身 各处支持、连接、保护、营养等骨、血液等肌肉组织附着在骨骼上， 心脏及内脏器官收缩、舒张的功能骨骼肌、心肌、平滑肌神经幺日织脑、脊髓以及神经 中接受剌激，产生和传导兴奋脑神经、脊神经等3、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中
13、的一种组织为主，形成器官系统八4、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成 大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、 生殖系统、内分泌系统04、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞一组织港宜一系统一仝住5、植物的四大组织：保护组织、输导组织、分生组织6、植物结构层次(小到大)：细胞一组织一器宜一植物体7、绿色开花植物的六大器官营养器官：棍、茎、吐；生殖器官：花、果霎、种子08、右图是植物根尖的纵剖面图，据图完成问题：(1)写出根尖各部分名称：1.成熟区2.伸长区3.分生区4.(2)图中的4具有保护作用，属于保护组织。营养组织(4)具有输
14、导组织的结构是1 J成熟区。十三、单细胞生物1、单细胞生物：草履虫、酵母(3)图中的3能分裂产生新细胞，属于分生 组织。衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫的结构见课本70页图草履虫的结构和功能：1、纤毛用处：通过摆 动，使草履虫在水中旋转前进。2、表膜用处：通过呼吸：摄入水中的氧，排出二氧化碳。3、口沟用 处：通过摄食，摄人细菌和微小的浮游植物等食物。4、食物泡用处：通过消化，随细胞质流动，逐渐 消化其中的食物。5、胞肛用处：通过排便，排出不能消化的食物残渣6、收集管伸缩泡用处：通过排泄，收集并排出体内多余的水分和废物。7、大核用处：营养代谢。&小核用处：生殖作用3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害十四、没有细胞结构的生物病毒1、病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)2、病毒结构：由蛋白质外壳和核酸构成。