《202X年春三年级英语下册Unit3FoodPartA教学反思闽教版（三起）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年春三年级英语下册Unit3FoodPartA教学反思闽教版（三起）.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精选教育Unit 3 Food Part A教学反思英语课程标准强调关注学习兴趣，倡导体验、实践、参与、 合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化交际意识。小学英语教学要符合多元智能理论与儿童智慧教育，为学生创设良好的语言环境，充分利用多媒体电化教学优势，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力和实践力，培养学生的合作意识，使探究式学习和个性发展得到最大的体验，并培养学生的创新思维和创新能力。 三年级的学生具备一定的英语表达能力。而且食物这些内容对学生来说是很熟悉的，学生对这个主题很感兴趣，比较活跃，而且在Unit1 已经学过关于birth
2、day的单词，为整堂课的情景设置提供了语言基础。 本单元Unit 3 Food Part A，是小学三年级的英语课。本单元主要是学习单词rice, hamburger, cake等几个单词，运用句型“Ilike”进行提问和回答，并且要求学生在使用句型时注意单词的单复数，其中不可数名词有rice, ice cream, fish。本单元创设了chant, song和rhyme，内容很贴近生活，很容易引起学生的学习兴趣 针对教材的特点和学生的特点，我在设计课时本着“激趣、创新、应用、拓展”的原则采用全身活动法、反应法、小组和作学习法、任务驱动组织教学，游戏、活动、比赛贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。做了如下尝试：其一，根据基础教育课程改革纲要和英语课程标准灵活处理教材。 其二，充分利用多媒体和网络优势，优化课堂教学。 其三，补充教学卡片、图片、大型板书、歌曲等。 其四，充分利用和开发英语课程资源。采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，创设空间，培养学生的兴趣和自主学习能力。.