《八年级语文上册 16《大自然的语言》（第1课时）导学案 新人教版-新人教版初中八年级上册语文学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 16《大自然的语言》（第1课时）导学案 新人教版-新人教版初中八年级上册语文学案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、16大自然的语言导学目标：1能感知文章中生动、形象的语言。2能概括文章内容要点，提取信息。3能说出文章采用的说明顺序和说明方法。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）（1）注音：纬度(wi) 销声匿(n)迹 蓑衣(su ) 阻挠(no) 忌讳(hu) 悄然无声(qio)连翘（qio）翘起（qio）衰草连天（shui）鬓毛衰（cu） 落叶（lu）丢三落四（l）落枕（lo） 观测（gun）玄妙观（gun） 差异（ch）差遣（chi）差错（ch）参差（c） (2)解词：次第：一个挨一个地。周而复始：形容不断地循环往复。载途：满路，有遍地的意思。销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息
2、、无影无踪了。（3）辨析词义气候天气：“气候”指一定地区多年概括性的气象情况；“天气”着重于一定时间内（一般是短时间）的各种气象变化。显著显赫：“显著”指非常明显，多形容效益、变化等；“显赫”多指权势、名声等盛大。（4）根据课文“研讨与练习”后练习一中的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构。第一部分（13）：介绍什么是物候和物候学。第二部分（45）：物候观测对农业的重要性。第三部分（610）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（1112）：研究物候学的意义。二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）1读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息。（1）什么叫物候？什么叫物候学？草木荣枯、候鸟去
3、来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。（2）物候观测对农业有什么重要意义？物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。（3）决定物候现象来临的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。（4）研究物候学有什么意义？（注意一些标志性词语，如“首先是为了”“此外还有”“对于”“还可以”“也可以”“为了”。）预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。2同学们用自己的话概括介绍本文的说明顺序。文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体
4、事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。3精读课文610段，决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度
5、是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）朗读第四、五两个自然段，文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性？运用了什么说明方法？有何作用？从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测的重要性。观测手段：“活的仪器”活生生的生物数据意义反映气温、湿度等气候条件的综合也反映气候条件对生物的影响应用在农事上比较简便，容易掌握文中运用了举例子的说明方法。第
6、五自然段从反面举例说明物候对于农业的重要性，更具有说服力。四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）举例子是本文的主要说明方法。摘取例子作些评点。早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天；晚着5月初：南京刺槐开花只比北京早十天（纬度因素）大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期；济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏（经度差异）秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜；在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜（高下差异）1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木；抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。(古今差异）这些例子的运用能使读者更具体地理解决定物候现象来，有说服力五、反思新得（导学得失，自我小结。）