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1、跨越海峡的生命桥第一课时教学设计教学目标:1.准确读写本课生词。2.读懂课文，理解“生命桥”的含义。3.准确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，体验人间真爱。教学重、难点:通过阅读感悟，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。课前准备:教师准备多媒体课件，学生熟读课文。教学过程:一、走近“生命桥”1.课件出示谜语:“驼背公公，力大无穷，爱驮什么，车水马龙”，让学生猜。（桥）2.课件出示一组桥的图片，学生自由谈对桥的理解，教师总结。（学生可能会从外形、地点、类型等方面说，教师引导学生从用途入手，明白桥的共同点是能够将两个地点联系在一起。）3.导入:今天我们理解
2、一种特殊的桥:跨越海峡的生命桥（板书课题），生齐读。二、初识“生命桥”过渡:这是一种怎样的桥呢？读了课文，相信你会找到答案。1.出示学习目标，学生根据目标初读课文:（1） 自由读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。（2）找一找，文中这座“生命桥”把哪些事物联系在了一起。2.交流自学情况。（1）课件出示词语，检查自学情况。 凋零 含苞 绽放 袭击 辗转 空旷 暂停 身躯 同胞 间隔 患病 骨髓 指名分组读，重点引导学生明白第一组都是写花的词语，理解其意思；指导“间隔”的“间”读“jin”。 （2）交流:文中这座“生命桥”把哪些事物联系在了一起？（地点:杭州和台湾；人物:小钱和青年；事
3、件:小钱接受骨髓，青年捐献骨髓。）学生说，教师板书关键词。3. 了解小钱的“不幸” 过渡:你们真的很了不起！ 这么容易就找到了生命桥的连接点。但是，要搭建这座生命桥容易吗？（不容易）是呀，的确不容易。接下来，让我们把镜头切换到杭州的小钱，体会其中的不易。（1）有感情地朗读课文第二自然段，思考:你读懂了什么？（2）交流，指导朗读。A、小钱生命垂危。重点通过“凋零”一词理解:它在文中是什么意思?这里用了什么修辞手法？作者还把小钱的生命比作什么？（含苞的花朵）为什么这么说？你有什么感受？读出来！B、救小钱不容易。抓住“谈何容易”理解:这个词换个说法就是（不容易），从哪儿看出来（大约在十万人里才有可能
4、找到一个）？追问:小钱在哪儿找了？又在哪些人群中找了？看来真的不容易，读出其中的艰辛。C、小钱是幸运的，找到了合适的骨髓。重点理解“辗转”一词。告诉学生:前面小钱在各地、各个人群中苦苦寻找的过程就叫“辗转”。你为他感到高兴吗？通过朗读来表现。4. 领悟台湾青年的“奉献”过渡:小钱是不幸的，同时他又是幸运的，这十万分之一的机率他把握住了，我真为他感到高兴！不过，就在同一时刻，能为小钱捐献骨髓的台湾青年和他的家人也刚刚遭遇了不幸。让我们走进课文3-5自然段，用心灵去感悟他的伟大人格。（1）自由朗读第三、四、五自然段，画出令你感动的句子，多读几遍。（2）交流令自己感动的句子，谈体会，朗读体验。“一位
5、青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。”“在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，当前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。”结合学生回答，随机出示以上句子，并引导完成练习: 此时此刻: 那位青年清楚地知道，大地还在不断地余震中，但他（还是）（静静地躺在病床上）， 那位青年也清楚地知道爸爸妈妈正需要他的救援，但他（依然）（静静地躺在病床上）， 那位青年还清楚地知道空旷的地方是最安全的，但他（仍然）（静静地躺在病床上）。这真是一位 的青年啊！带着你的感动读一读这些
6、句子。 三、解读“生命桥”过渡:在刚才的学习中，我们一起了解了小钱的不幸，领悟了台湾青年的奉献，就是这不幸与奉献，在小钱和台湾青年之间搭建了一座生命桥。这个切，深深地牵动着我们的心，也牵动着另一个人的心，他就是（李博士）1. 浏览课文，找找看，李博士为他们做了哪些事？（在余震中坚持抽取骨髓；连续奔波十几个小时，为小钱做手术。）这些事简单吗？为什么？ 2.交流，引导学生理解李博士置个人安危于不顾的付出。3.小结:可见，也是李博士的辛勤奔波为他们搭建了一座“生命桥”。4.谈话:在地震中，李博士不顾个人安危，台湾青年甚至都来不及关心他的家人，他们的目的只有一个，那就是（拯救小钱的生命）。请问:他们是
7、什么关系？是亲戚吗？是同事吗？（都不是）素昧平生，是什么力量让他们这样做？（学生谈自己的看法，教师总结，这是一种爱的力量） 这真是一座用（ ）搭建的桥啊！四、升华“生命桥”读到这里，我们发现：是小钱的不幸和台湾青年的奉献精神为他们架起了一座生命桥，也是李博士的辛勤奔波为他们搭建了一座生命桥，更是伟大的爱的力量，在海峡两岸架起了一座生命桥！人间处处有真情，真爱无价！让我们再次深情地齐读课题跨越海峡的生命桥五、诗朗诵纸船六、作业练笔:在两岸同胞的努力下，小钱终于获救了，他静静地躺在病床上。此时此刻，他的内心怎能平静呢？他会想些什么？让我们的心紧紧地贴着小钱的心，将他的内心感受也涓涓地流入你的笔端。板书设计：22、跨越海峡的生命桥李博士杭州 台湾小钱 青年骨髓接受 捐献