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1、教学设计模板课题摘要学科学段中段年级四年级单元第七单元教材版本人教版课程名称条形统计图一、学习内容分析1.教材分析1.本单元内容是在学生已有的知识经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。理解每格表示不同单位的条形图是本单元的教学重点。本节知识的安排为今后学习复式统计图奠定了基础。2.在内容的选择上，教材注意联系学生的生活实际、激发学生的学习兴趣；在内容的编排上，教材注意让学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，使学生学习一些简单的统计知识，又进一步了解统计的方法，理解统计的意义。2.学情分析学生已经学习了一些简单的统计知识、初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的
2、过程，学习了用简单的方法收集和整理数据。 条形图的教学，仍然要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生学生积极参与到统计活动过程中，在活动中学习“条形图”，培养学生的动手实践水平和独立思考水平，并加强与同伴的合作交流。教师能够根据实际情况来选择有针对性的学习素材，同时让学生对统计结果作出恰当的与预测。3.教学目标（含重难点）1.经历用数字、图形、统计表和条形统计图来表示数量不同方式的对比过程，体验条形统计图表示数量多少时更直观、便于比较的优势，体会学习条形统计图的必要性。 2.了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确地画出条形。 3.培养学生观察条形统计
3、图的水平与思考问题的习惯，提高用数学知识解决条形统计图中问题的水平。 教学重点:了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确地画出条形。 教学难点:了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确地画出条形。 二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、情境激趣: 1.师生谈话:你乘坐过哪些交通工具呢？你最喜欢哪种交通工具，为什么？ 我们在出行时，能够选择公交车、地铁等公共交通工具，不但能够节能减排还能够缓解交通堵塞。 2.现在我们来调查一下全班每一位同
4、学喜欢的交通工具是什么？ 3.出示统计表，填表。 4.我们刚才做的关于大家喜欢的公共交通工具的调查在数学中叫做什么呢？ 5.出示2012年8月北京市的天气情况图。 6.猜一猜图例中各种图形表示的天气。 7.这个月每种天气各有多少天？你能把他们清楚的表示出来吗？能够用哪些方法来表示。 （生:统计表、统计图、画正字、画图示等） 出示各种方法，指名说一说各种方法的特点，对比后说一说条形统计图的优势。 课件的表现激发了学生的学习兴趣。二、指导探究: 1.出示课本条形统计图 说明条形统计图能更形象地表示数量的多少，更方便观察和比较数据。 我们一起来看看条形统计图是由哪些要素组成的，说一说这个条形统计图横
5、轴表示什么，纵轴表示什么，每一格表示的数量是多少。 条形统计图除了均匀涂色以外，还能够画斜线。（演示） 2.完成P95页做一做。 出示统计表。 请你根据这个统计表画出统计图并回答问题。 提示:涂统计图（从上向下、从下向上画斜线） 生独立完成，展示评价作业，回答问题。通过课件的表现，使学生更直观地了解了条形统计图是由哪些要素组成的，条形统计图横轴表示什么，纵轴表示什么，每一格表示的数量是多少。三、巩固提高:1.完成P100.2 课前我们调查了同学们喜欢的交通工具，完成了一张统计表。现在你能根据这张统计表完成统计图吗？ 生独立完成，展示评价作业，回答问题。四、拓展提高: 在你的学习生活中还有哪些事
6、情能够统计。指名回答。 出示生活中的条形统计图。 分组活动，出示三组题目，说明活动要求。 第一组:统计喜欢的运动项目 跑步 篮球 足球 羽毛球 游泳 第二组:统计喜欢的水果 苹果 草莓 桃子 杏子 葡萄 第三组:统计喜欢的动画人物 米奇 柯南 樱桃小丸子 灰太狼 机器猫 小组选出统计员和记分员，统计本小组的数据，制作统计图。展示评价作业。五、小结: 通过今天的学习，你有哪些收获和感受，和你的同桌一 起分享。六、作业布置:P100.1四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）引导学生仔细观察统计图，从中找出相关信息，一起探讨绘制统计图的方法。对学生作业进行讲评。六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等课件的制作还应该更精细，要多考虑各个方位的学生视角，让学生看得更清楚。七：他人评议请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。 在回顾整个教学环节，教师要了解前面已学过的统计知识，帮助学生重现。观察统计图时，应该让学生重复说，以便知识的掌握。