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1、配制一定溶质质量分数的溶液教学设计课题配制一定溶质质量分数的溶液授课时数1课时课 型实验活动三维目标知识技能1、初步学会配制一定溶质质量分数溶液。2、练习称量、量取、溶解等操作。3、加深对溶质的质量分数概念的理解。过程方法通过学生动手实验，在活动过程中对获取得的信息实行加工处理，从中培养学生的实验操作水平、观察分析水平和交流表达水平等。 情感态度通过亲自动手做实验，激发学生的学习兴趣，体验到学有所用的快乐。教学重点配制一定溶质质量分数溶液的操作步骤。教学难点实验误差分析。教法学法实验、合作课前准备实验仪器、药品，学生预习第1页第2页教学过程教 学 内 容教师活动学生活动导入新课合作交流1.溶质
2、的质量分数=100%溶质质量=_ _溶剂质量 = _ _2.浓溶液用水稀释时:（1）浓溶液中溶质的质量 稀溶液中溶质的质量（填 、= ）（2）所用水的质量= 3.托盘天平的使用4.量筒的使用实验活动一:用氯化钠和水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液步骤:计算、称量和量取、溶解、装瓶贴签仪器:托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。实验活动二: 用已配好的 6%的NaCl溶液(密度约为1.04g/mL)配制 50g 3%的NaCl溶液步骤:计算、量取、溶解、装瓶贴签仪器:托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。测评题见学案课堂小结布置作业:写出实验报告检查课前预习提出问题:怎样用固
3、体物质和水配制一定溶质质量分数的溶液？步骤、仪器有哪些？活动二步骤、仪器有哪些？与活动一对比有哪些不同？为什么？组织练习学生思考回答学生展示思考回答清点桌面上的仪器用品。小组分工、合作，动手实验。学生展示成果，思考总结产生误差的原因。小组分工、合作，动手实验。学生展示成果，思考总结产生误差的原因。学生独立完成后共同评定。板书设计实验活动5：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验活动一：用氯化钠和水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液步骤：计算、称量和量取、溶解、装瓶贴签仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。实验活动二: 用已配好的 6%的NaCl溶液(密度约为1.04g/mL)配制 50g 3%的NaCl溶液步骤：计算、量取、溶解、装瓶贴签仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。教学后记