《人教版语文四年级上册第六课《爬山虎的脚》第二课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文四年级上册第六课《爬山虎的脚》第二课时.ppt（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、孟村县实验小学 丁丽香,小学语文人教版四年级上册第二单元,以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 1、默读，找出描写爬山虎的脚的关键句子，用括号括出来。 2、思考:作者描写了爬山虎的脚的什么特点？,蛟龙的爪子,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪
2、子。 1、用找关键句的方法找到爬山虎是怎么爬的？ 2、作者用了哪些贴切的动词写爬山虎向上攀爬的过程？用自己喜欢的符号圈画出爬山虎爬墙 的动词。,选字填空,巴,拉,贴,爬,触,爬山虎的脚（ ）着墙以后，（ ）住墙。把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。思考： 1、读完此段，你有什么收获？ 2、“要是休想”说明了什么？ 3、在生活中，爬山虎的脚与墙的关系就像谁和谁的关系？ 4、文本哪一个自然段还说明了这种关系呢？,如果你就是爬山虎，你怎样介绍自己？采用第一人称。,作业超市，任选其一：1、泡点豆子，观察它们的变化，写一写。2、写你喜欢的植物，写出它的特点，注意观察的顺序。(特点：仔细观察它的茎、叶、花；顺序：由远到近或者由近到远。),板书设计：,爬山虎的脚,生长位置,叶子,脚,颜色变化,美,排列整齐,动态美,如何爬,位置 形状 颜色,与墙的关系,细 心 观 察,有 序 观 察,持 之 以 恒,特点,