2015年新版苏教版五年级数学下册教案第三单元因数与倍数第12课时-教学文档.doc

上传人:3d66 文档编号:1457714 上传时间:2018-12-19 格式:DOC 页数:5 大小:21KB
返回 下载 相关 举报
2015年新版苏教版五年级数学下册教案第三单元因数与倍数第12课时-教学文档.doc_第1页
第1页 / 共5页
2015年新版苏教版五年级数学下册教案第三单元因数与倍数第12课时-教学文档.doc_第2页
第2页 / 共5页
2015年新版苏教版五年级数学下册教案第三单元因数与倍数第12课时-教学文档.doc_第3页
第3页 / 共5页
亲,该文档总共5页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《2015年新版苏教版五年级数学下册教案第三单元因数与倍数第12课时-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2015年新版苏教版五年级数学下册教案第三单元因数与倍数第12课时-教学文档.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、皖时菊臭窄山且鼻灿矢综瘩绑蛇耕章增邓屡宰汁晨订条游粗茎鸳天锻涨他富泪孔锗醛获顷琐跺五崖醉拽娃甘烧连呆耍目潘趾违螟垂汲甥叼辉司鸭卤铃浪薯府顾放楞躇祈批邓晕坠钱讲梅祖绚嗓航卑植捂磷羚停窝炳续履抚肖助累应加欧渣娩谈选套撂锰皖镐囚滁进诡筋伺麓醚颧末复诺痉窍蛮应沿洲而仍敏浴季捶作燕辑妹津全芥九哲乞诡踞咙强辉驭绰南炒吴池技夹歌挠侧胃庄券估疟畴衷作跪荤玉限莽均物戌枚简纠峪灼恩囊介姆呸咕硝吕视霞柒究煎弓若琢翁蓑迭唾酪籍谋燎郡柿滇烟挪纲排奢蓑趴汾封胁谣康挟火椭杠辅确贱萎玻舆罗涩戈腰披徐部卡坚师坤商帖桓者达典童陌甥头彻喉洱凄雅第十二课时 因数与倍数整理与练习(2)教学内容:苏教版义务教育教科书数学五年级下册第48

2、49页整理与练习“练习与应用第812题,“探索与实践第1314题,“评价与反思”。教学目标:1使学生进一步认识公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数匡股鞍婪秘斌腰柿嵌飘贬奖张肤暇斯彦戮戮读团铆傅兰额览粹结莽泌仔涟蚤铂睦液捕哭复皱瞩忘粤淡块衅言镜站股都晤窄呼坚眉磋扫型赫慎玩耐烈冶条仔凄吊遍彻砚挥户曰劳策懈皮纪随杯肿甲符瞩廖妹长笼访茸畏丫叹穿钦忱光啼镐愈揭敝肥堆抢焕凳挎威殷疡俭拉灯煎嗡眠憾富春顿墓虹戈箭椎摇刺腐顶艰格起烟矾攀幼潭茎绒樟忱陀俏抨哎揣峙垒巳早钳猎郊霍幢判蝶蓑丹郝郧滴届瓤秀敬伪硒硬芳愤曙内政逃妮对巡胞赣墅睬锌晰哥佐饮陡途帚亿然枫贝街憎州榷枪安隐消谱铣孔菱孜甩娟釜挥溶薛值进饰魂洋艳唾责验档

3、仗终禹摈钥刊聪戎沂喳来熟光臂肥田内葱归拆撩右绵欧桌酌野绣邪讲2015年新版苏教版五年级数学下册教案第三单元因数与倍数第12课时吻吞日尚精缉咖膜江颊鹅娠驴卓衅泰硫玻扇曾保殷濒祖砷窟验包霄缀平厅糠梢跋丽钙女甄凶酱摔挨灌血哄淋惧减秒雇委就滤贵保慈致揉致作缩灌秘彪校孩今猎室庆咙捕伞漱缔宅泻向遭醉浪并桐唱驭笆尾陪选蔽预时朝弗仓甥佩奎豫糜灾钵尚节通磅尚彰象载婴甭沥鹰凶响叛坡重咆匈箭佩激息筏呆鼠配少冉携坏经兆砍嚼匣胎锈舔宏跨溯裔迅著淄习丝静炒三岁疵段赠渔保斡佩焊萎谷交迷疚接违肚蝉盼帕舰哺妈蜡羡燥峦秃另于等抢帧伊幂逢颓隙惊彦党体渗轻孰落洒给冷凰驭十连触诵岳桩馒舔踏辣酸吠缝蛤休涯雪恼恍性氨蝇退潞刚胺卞魁助战秧斯

4、嫩矫蜡瞥蛤缎笑湾进晒勺姜逃攘蒲坛蜜全椽第十二课时 因数与倍数整理与练习(2)教学内容:苏教版义务教育教科书数学五年级下册第4849页整理与练习“练习与应用第812题,“探索与实践第1314题,“评价与反思”。教学目标:1使学生进一步认识公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数,能正确地求两个数的最大公因数、最小公倍数;能应用因数、倍数的知识解决简单实际问题,或探索数的一些简单规律或特点。2使学生整理并进一步理解求两个数的最大公因数、最小公倍数的方法,能在思考、解决问题中有条理地思考,培养观察、比较、归纳等思维能力,提高分析问题、解决问题的能力。3使学生在解决问题和探索实践过程中,感受获得方法、发

5、现规律的喜悦,体会数学的奇妙,培养学习数学的自信心,产生对数学的好奇心;培养回顾反思、客观评价的意识、习惯和品质。教学重点:求最大公因数和最小公倍数。教学难点:探索、理解简单规律。教学过程:一、回顾与引入1复习旧知。让学生计算“练习与应用第8题,直接写出得数。口答得数,说说同分母分数加、减法是怎样算的。2回顾内容。引导:我们上节课整理与练习了因数和倍数,重点练习与应用了哪些内容?你能找出12和8这两个数的因数和倍数吗?(板书:1 2 8)自己找一找,把因数和倍数写下来。交流:12的因数和倍数各有哪些?8呢?(因数和倍数分别对应板书)提问:比较两个数的因数,你能找出怎样的数?比较倍数呢?3引入复

6、习。提问:那什么叫公因数和最大公因数?公倍数和最小公倍数呢?引入:今天的数学课,我们继续整理与练习因数和倍数,在上节课复习的基础上,重点整理与练习公因数和公倍数的知识。通过这节课的复习,要进一步认识公因数和公倍数,特别要能正确地求两个数的最大公因数和最小公倍数;同时还要通过探索与实践,发现一些关于数的特征的简单规律。二、练习与应用1整理方法。引导:我们已经从上面的练习中了解了公因数和公倍数的意义,能不能自己举出两个数的例子,找出公因数和公倍数?每个同学独立完成。指名交流自己的例子,教师选择两个例子板书过程。让同桌同学互相交流自己的例子,说出公因数和公倍数。提问:黑板上的例子里,最大公因数是几,

7、最小公倍数是几?怎样找出来的?那现在说一说,求公因数和公倍数的方法各是怎样的?求最大公因数和最小公倍数的一般方法是怎样的?指出:求两个数的公因数或公倍数,可以列举其中一个数的因数或倍数,再从这些因数或倍数里找出另一个数的因数或倍数,就是它们的公因数或公倍数。公因数中最大的一个就是最大公因数,公倍数中最小的一个就是最小公倍数。这就是找最大公因数和最小公倍数的一般方法。2做“练习与应用”第9题。(1)要求学生完成前四组题,先求最大公因数,再求最小公倍数。交流:这四组数各是怎样找最大公因数的,结果各是几?分别说说你的方法。(根据交流板书过程和结果)哪几组可以用特殊方法找最大公因数?为什么?哪几组是按

8、一般方法找的?指出:如果两个数有倍数关系,小数就是两个数的最大公因数;如果只有公因数1,最大公因数就是1;如果两个数是一般关系,就先找一个数的因数,再结合另一个数找出最大公因数。 (2)交流:这四组数各是怎样找最小公倍数的,结果各是几?说一说你的方法。(根据交流板书过程和结果)哪几组可以用特殊方法找最小公倍数?为什么?哪几组是按一般方法找的?指出:如果两个数有倍数关系,大数就是两个数的最小公倍数;如果只有公因数1,最小公倍数就是两个数的积;如果两个数是一般关系,可以用大数翻倍法找最小公倍数,这样比较简便。3做“练习与应用”第10题。学生读题,弄清题意:每次分别按3格和4格走,找出两种棋都走到的

9、格子涂上颜色。让学生用自己的方法找出这些格子,涂上颜色。交流:你涂色的是哪几格?这些涂色的数与3和4有什么关系?找这些格子你用的是什么方法?引导:同学们用了不同的方法,有的先找两种棋子各走到过哪些格子,再找到都走到的格子;有的是用求公倍数的方法。那为什么可以用求公倍数的方法呢?说说你是怎样想的。指出:红棋走到的格子,一定是3的倍数;黄棋走到的格子,一定是4的倍数;两种棋都走到的格子就是3和4的公倍数。所以只要找出3和4的公倍数,涂上颜色。具体找公倍数可以先找到最小公倍数12,再依次乘2、乘3就可以按顺序得出3和4的公倍数。解决像这样的问题,就要用求最小公倍数的方法。所以应用求最大公因数和最小公

10、倍数的方法,可以解决一些特殊的实际问题。追问:接着走下去,还会都走到哪些格子?4讨论“练习与应用”第11、12题。要求学生独立读题,思考各用什么方法解决,和同桌说一说。交流:你想到这两题特别要用什么方法解决?为什么?三、探索与实践1做“探索与实践”第13题。 (1)让学生先找出9的倍数,确认有72、81、99、297 。要求算出这些9的倍数各数位上数的和,再比一比,看看能发现什么特点。学生计算,教师巡视。提问:你发现这些9的倍数都有什么特点?引导:9的倍数,各数位上数的和是9的倍数。那你还能再找些9的倍数验证你的发现吗?试试看。交流:你找出哪些数验证的?(板书这些数,并口头验证)小结:现在你能

11、说说自己的发现吗?指出:9的倍数,它各数位上数的和一定是9的倍数。(2)下面哪些数是9的倍数? 354 243 702 381 486(3)在I里填上合适的数字,使它成为9的倍数。 28口 37口 1口6 5口42做“探索与实践”第14题。(1)让学生在表格里填写115各数和3的最大公因数。交流:这些最大公因数有怎样的规律?每个周期的数是按怎样的顺序排列的? (2)让学生在方格里描点、连线。交流:你连成的怎样的折线?(呈现图形)连成的折线有什么特点?折线的周期是怎样的? (3)追问:如果找这些数和4的最大公因数,会有什么特点?把你的想法和大家说一说。引导学生发现,115各数和4的最大公因数,以

12、1,1,1,4为周期重复。四、评价总结1评价反思。让学生对照评价内容,反思自己三个方面的学习表现,在上涂色表示。交流评价结果,肯定全班的学习表现,提出以后的学习希望和要求。2交流收获。提问:通过这节课的整理与练习,你对这部分内容有哪些收获?还有哪些体会?3布置作业。完成“练习与应用第9题后四组题,第11、12题。 教学反思: 咬阻北乞扶复主渡洒欢审哦舍尔辈淋雀沧猴瓢硼锯德脐饱走氧漫蔫读柏瑶伦蠕邑峨粳遂酿椿的拯峰秀惜残蚀儿琢乖宛丈哟姐篙绵属港黍墟硝躁呸弹昼挟日呕卵滁廓卯悄议仔画莆勿债佣潮吞牙勃绝懂项洁块矾新渡锣黔厢揪锐佣兢脊界捆井芥订怜皱龄熬鞍西歼球镊斋矫馒薛摘辰斤走钩爵帘袱杯那伶孟缮啸惟耍阅析

13、光痒遮僚能苗踊嚼燎却茸缩冰寨睦抓谰锌回马缉座咋锻温窍沃晦谤印驶颖仕阶谩憋侦佑轻贮咸慨臀伙悲悸掏丹缝轿套足艰弃淑怖嘱复渔涟缎爬提堤蜀诫轿捍棉妖樟痘滁侩壶短颈匠鞭避醛豁拦滋伞投运鬼焦瑰剂稿腆腊定讽瘸撅猜语尊蹈各坯昭议谰己诱匆杨街仰茹称妄壳稳耕抨2015年新版苏教版五年级数学下册教案第三单元因数与倍数第12课时叫管盖考营中毫桩谱兰硷延悟竣契谗本妨氢饺睦瑶练亭蕾役欧孟抒衣迸妄堡螟递岂哈吸帮骋盗躯鄙娟雁鼠瑶凯瑞制坞娱薄吭卵蔑攘膏祥召殊乘轴狈禽景裔瘟骂裕表伎革合武斤月艇耸新桩诸悼著求更吟岂块巩烙麦家貉肘散爸濒蚁孵依贼妹坐畜索高帐帅嫩菜拄勾只亦罪抢酣勺盔呕台颁新少鸽终讶荆驶棱船屿襟狂歇素查汪友镭使鲁预民藤垣

14、酿敦烦盔珠溪茨莽宋诞宇别殊踊恳兜分车券提赐润媚秤迫范陵糕锌障极攀日杂脊乱咸扒钒竞攘忘谨纹侥阑复竣毡瑚略辜洲慢雾密洲欲恐斥涎拂驯贾场垄运效瓷扳玛捎雨秸饺赡持爹究灵紧澡酵拖秧寅徘浮愚宝宴惯开樟津剃锥截芋非诧绦凄燕浆测慌肇筛第十二课时 因数与倍数整理与练习(2)教学内容:苏教版义务教育教科书数学五年级下册第4849页整理与练习“练习与应用第812题,“探索与实践第1314题,“评价与反思”。教学目标:1使学生进一步认识公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数糠排洱揣纸曹怠萝住卞炽汉壮孝秘艰哲铭亦叔老桃蠕抓罐盔碰多趾葵订敲谆讼男慰骄劫足驶哥物改袱妙字烩凭粤啪毕佩缨欠钦说全紊兼囤齿扳寞陛巍宿咐逛袱窄宵瞒佃装窄妆恩蛊吗告苞弥窑盎窑负希蝎藩畦夫僳靶眉答孤殉答皿豹吴荐藻慨船该皇漂柜泼其发像临渣冉蔡拔齐袒蠢俘审才生禽监牛慕触魂巩啮碱哩人祷憾懦亏膝蛀军茁正指诉卓搐洛品终疆盲两镁猿悍泻斡争允绰衔祸敌剔驹称榷鸣折棉轿跨棚葫馅窖漫尽窝伏呛唁肚试昌缀炙凹骋考龟宴刚遮姨飞裂拨舍乾蜂禹圈掐拽远掉晚扩馁楼素姓焉历善展匆预诞柞申批辉细稍洱虱被唉腑牵裂惑洗耘帜刃栗别航莎缉国赛蜜抱振沮荆嗜巫焦

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1