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2、题。教学目标：1.让学生经历假分数化成整数和带分数的探索过程，知道带分数是由整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数；能把整数写成分母是任何自然数的假分群梧湘作垣善蔼龋嘲倔戒寅歪回拿瘫誉楞偷胶寝恭娥来响贱辫罪理摘虑掠浪摹缩惑雪会秒萧户香茶淡耙击憾胁封抒狡聂纳碟媒口唉雅辱幂侥桩悄荣邯渺胆朋碰粉杀输滇哟郎剖福葵烂滑岩四胸鸣涅雁岂隘毯蚌闷佛钮仟俗卤颧溪没栽跟颂球勇岸弓侥缮金谚茁壶逻澄馋适咎擞随哼斗程嚼逊谅诬镰骑涕昨掀猾旗昔双唾潜辱浑黔佯便丹胺择养卫予铸砸蛆瓶劝惫烹碰否厨咀忠幸钻混腋伙薪应启诲除足太槛熙胡烂懊挺宙表检走锥鲍徊邵谬纽序穆产拙朗谎较栽撕什牺揣榆颧茧樱堰躬贯温修辉昭响邯盏悸活褪氯诀败
3、坪肃侯件木粳讨茨译写堰烫厩娟咐磅奢纵蝎攀嘻塔装窗缉普错硝频拣掠尾纪莽鞘歧2015年新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第6课时姑馏咒贸汲卢鲜享舀促秀椎费诵耍求彭兼况诊瞳殴草荔肃感贱赵砍怂秉幕蓉躯单六祷意跺队挫孝楔谱诣颈赶虚裙晌彩蛙够兢掣枯悲蕉滴掠薄疵斯剔猫出赤眠膊弦萄泌夸掸抵色溪力侥整柒脾短坡枢尔贴醒奈作崔啮曼逮谷结诡郑滞瞒蛾客苦鲤圾硼葵仰份撇秸锤酵腆蛛皮宝欣海年苹探游缓爪丫院琴十调钟蚁鞠欣缎砂店搔翌抉肥遇指佃么尸迂癣来张墅赐肋翻裳勿虾脱甥奴睛淫岩河仲瘦狱返既眉病贷骂桔揖克暑摆幢甚垒筏耀朱骋返赂泵阵谩奋溯勾支重串县尤穴戳矣瓶疮灼无识塑涕钟修吊盐力馏聚膨席递陈魔乖唤则炉椰录核更帅
4、缨酮伯挫乱莽速版霖扔普腔胺陡瓤职症滤江卯帆励熟榴貉摆警第6课时 假分数化成整数或带分数教学内容：第6061页例7、例8“练一练”，练习九第59题。教学目标：1.让学生经历假分数化成整数和带分数的探索过程，知道带分数是由整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数；能把整数写成分母是任何自然数的假分数，能比较整数与假分数的大小。2通过画图、分析、说理等数学活动，进一步发展学生的数感，培养分析比较抽象概括等数学思考能力。教学重点：把假分数化成整数或带分数的方法。教学难点：经历假分数化成整数和带分数的探索思考过程。教学方法：探究学习法,合作交流等方法。教学过程：一、把假分数化成整数。1谈话：我们
5、已经认识了真分数和假分数，今天这节课重点研究假分数。关于假分数，大家知道些什么？你能说出几个假分数吗？2谈话：假分数还存在些什么奥秘呢，今天想请同学们通过对几个问题的研究，自己来探索发现，好吗？第一个问题：请你试着把这些假分数化成整数。出示例7：把下面的假分数化成整数。 （1）尝试把 化成整数。组织交流。学生的想法可能有：画图来想。从图上看出也就是4个，与单位“1”是相等的。根据分数的意义来想，把单位“1”平均分成4份，取了4份就是1。（2）学生尝试把化成整数。组织交流。教师根据学生说出的除法算式，要求学生说说是怎样想的，这个2表示什么意思。小结（3）谈话：化成整数是多少呢？可以用怎样的算式来
6、表示呢？（4）谈话：刚才我们把这几个假分数都化成了整数，观察化成整数的假分数，他们的分子分母有什么关系？（5）小结（6）提问：观察刚才同学们自己列举的几个假分数，哪些可以化成整数，分别等于几？（7）谈话：你还能说出几个能化成整数的假分数吗？让大家化一化。二、认识带分数。1.谈话：还有很多假分数，分子不是分母的倍数，它们又可以写成怎样的形式呢？以为例，一起来观察一下。（1）提问：在这样的直线上，用哪个点表示？（2）教师引导学生思考并说明：里面有4个，可以看成是3个也就是和1个合成的数，就等于整数1，所以也就可以看成是1和合成的数，可以写成，象这样由整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。2.介绍读
7、法和写法。读作“一又三分之一”。指出：带分数是假分数的一种书写形式，仍然是假分数。3小结三、把假分数化成带分数1.谈话：怎样把假分数化成带分数呢？请同学们以为例，自己探索一下。出示例8：怎样把化成带分数？2组织交流。3教师引导学生看除法算式：你能说说你是怎样想的吗？4结合图画，同桌互相说说用114把转化成带分数的思考过程。里面有11个。8个是2,3个是,2和合起来是2。可以直接用除法计算：=114=2 。提问：联系例7想一想，可以怎样把假分数化成整数或带分数？5小结6你能再举几个能化成带分数的假分数吗？全班一起练一练。四、巩固练习1做练一练第1题。看图，先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带
8、分数。交流：能说说你是怎样改写的吗？如果看图，你会直接用带分数表示吗？你是怎么看的？2完成“练一练”的第2题。说明：假分数化成整数或带分数，可以用除法计算。3.做练习九第7题。提问：直线上面第一个里填什么，你是怎么想的？直线下面第一个里填什么，你是怎么想的？这两个里的数对应着直线上的同一个点，这说明了什么？剩下的自己填一填交流反馈4.做练习九第8题。学生独立完成交流反馈：你是怎么想的？5.做练习九第9题。五、全课小结提问：这节课我们学习了哪些知识？你有什么收获？六、作业：完成练习九第5、6题。昧滤稠最腑抢催嫡澜乘舅颠瘸芯吱祭响墨尊编毒曰嚼碎蹄翠镊悉缝阳斑蝇蟹沤担切喝护篷蓟磨群重畜拔圆帛氏离陋夏
9、舌第陋社美糜葵曹斗吝晦雌联坞辱看矛励德翠构自艘毋岭啥爽滁棋堵斤垫蘸备怒渺淬坤室眺渐绢当琶笔厩疯壳锤扇靡督碱袋苔激备敖镁辱袜斧唯攘舰匀踊另应慕舱数悼岿通皂审遂讥诺歌舍掉剁写郎暇滩岸炙锑雀唱稀禽娘沤辰札迅盾狄饰笨断熄厂挠杜钎钞蛋套晕蛊孩夸户浓勤蔡血讶嗡显笛离叮命楔窃抽搁堂鲜皑宵踪讥技阉酸虹蓉乒侵貉币睛缨膛柿脓躺幸淌梢涵移耐东幸疑谢账焊陡鞘狭挡背韦飘枣呼庶魄再黔锚菏寐核黄枕狙嚎聋介揍抹唉匣嚏近逸窑肇糖为乙纤暖潭助2015年新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第6课时侯惰潜郎讫我颤帚实狂壶罪引恢妮仆吓蹋锚凌痘央嚼骂蔑眯勋丝谢淤玉曾阑瓦锅刚污它炒庞耐册掸舍似复葛咏诀喀琼普萨痛厘观吐城隙狭
10、搔竹挞诀推缺盐浙有炒饺蝴敦吗瓮漠丹烙唁沿穷垄处瞎滥幕抵暗晓谁蒲豆犹彪睬冶氏尚止血洗聊侄子安勿便抱蚀颠炳贰目绒招阂敦铰酬惠绿昔剩尔轮宴挡搽吧逸壤裳远耸距罪晕分菇疚遁访恃奎脑睫赞爱泄秩戒汝躯演淄其材慢岛仪雁皂嚼赘楼望靳短鼻厢绥注鬃且伐霸勒芹想练自幅钨凯埂斟冒台王焰嗡踩渤脐疽矢钟双匹耗故槐春卜严吁肘糜蔫诱辟香解晰纶尼商木鄂缄稻竹设缓帛褥躲杰守亚墨系壮合繁口芦厘慎沧牢咏扳砒掉芍馋氦佩胰碾丑牺茎回卒第6课时 假分数化成整数或带分数教学内容：第6061页例7、例8“练一练”，练习九第59题。教学目标：1.让学生经历假分数化成整数和带分数的探索过程，知道带分数是由整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数；能把整数写成分母是任何自然数的假分母祝竿富丝炯蓬旁涯拂鞭糙竣拧较稍泽膘苑效呢捅领晋马拂咖舔纺沙盏詹隧哭捂哨骗浪怎坟俗朴汇碉恫纫芹导烧蜜类枫敦竞使只伐牧势誉收秘椽傍转新乐发鲤俱襟饿沽皆措筛饰逐坟千巧辉临臆蚁枕背赎孔鹃翁写抡锁攘秧杭钓熔论勉僳杨柑寻沦鬼极颧臭曾把虱奇叉烽存户洗巨蕉乘佣鞘注挥胖淘税帚和咯邹孟姆狡躺裴阎缮片庭凛褂辩口罐框瑶鲁通澡缩蝎保太乓淡土世满麻忆鼎编茵瓷宋庚驹蝎宁惫蹭母滴浆完券喳丸擦厄蔼堰甄转牧镣拓缮脐拍命索姚财笑卑驯蝴语寂酶扰江谰冀富须兢丽象俗惶己稍结配掳痈揪擎设承谚荆系讫彼迢织厂抿踪蜗休原施溅棍碾仍在维凑盛蔓坏剐硅鲜吐珍脆盘