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1、14 白 公 鹅,桂平市罗秀镇新垌中心小学 卢海英,一、复习引入 1我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象？ 2这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶诺索夫写的白公鹅。,二、新课学习,这是一只_的白公鹅,（ ） ( ） 的白公鹅 ( ）,耀武扬威,威风凛凛,派头十足,认读字、词语。,腔,qing,掂,涟,漪,虑,属,宰,din,lin,y,l,sh,zi,慢条斯理,无忧无虑,自由自在,引人注目,耀武扬威,大吃一惊,:,1学生交流,给自然段标号,哪些词、句、段给你印象最深？读一读。,2.从哪些地方写出白公鹅平时的活动（ ）,1.戏水,35自然段,2.抢占地盘,
2、3.公然抢食鱼饵,无忧无虑,自由自在,3小组交流理解句子以及句子中两个破折号的作用： 它要知道了连它自己也属于村里的少年斯角普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给父母，用它和鮮白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。,破折号主要有三种作用：,1.表示注释说明,2.表示声音延长,3.表示话题转移,（ ）,4学到这里，同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同？哪些不同？,相同点：,1.文章结构 先总后分,2.描写方法：拟人手法,3.用反语：（架子十足 鹅老爷勾当 偷偷摸摸 主宰）,不同,语言,鹅老爷,理当荣膺海军上将衔,5.总结本文再朗读课文，体会作者对白公鹅的喜爱之情。,三.拓展延伸：,精彩三分钟，说说你喜欢的动物，说出它的外貌特征以及它的生活习性。,再见,