《八年级科学上册 6.3 植物对无机盐的吸收、运输、利用第一课时学案 华东师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级科学上册 6.3 植物对无机盐的吸收、运输、利用第一课时学案 华东师大版.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第六章6.3 植物对无机盐的吸收、运输、利用（第一课时）一 学习目标1我明白植物的生命活动需要无机盐，能通过实验探究来比较。2我知道植物体如何吸收和运输无机盐的。二 课前预习1按照课本P141页活动：试验豆芽或玉米苗生活需要无机盐的实验。记录实验现象和结果。2植物生活需要的元素种类很多,其中必需的,而且需要量大有元素有 、 、 、镁、硫、钙等，我们把它们称为 ；还有一些植物必需的，但需要量很小的元素，我们把它们称为 。3 植物需要的无机盐主要是通过 从 中吸收的。三 课内导学思考与讨论：1植物除了吸收水分之外还需要吸收什么？2植物是如何从土壤中进行吸收的呢？学生分析。结论：植物除了吸收水分之外
2、还需要吸收从水中吸收无机盐，是植物的根毛从土壤中吸收的。（一）植物对无机盐的吸收和运输植物生活需要无机盐“植物生活需要无机盐”的活动：试验豆芽或玉米苗生活需要无机盐的实验，同学们在课堂里演示和介绍他们的实验结果。或观看多媒体演示实验实验现象：用肥沃土壤浸出液或营养液培养的幼苗生长快，叶片颜色鲜绿，幼苗健壮；用蒸馏水培养的幼苗生长慢，叶片颜色发黄，幼苗瘦弱。结论：植物生长需要无机盐。实验：验证土壤浸出液或营养液中含有无机盐在洁净的玻璃板上的两侧，分别滴上少许土壤浸出液和等量的蒸馏水，将玻璃板放在火焰上加热一段时间。或观看多媒体演示实验实验现象：放蒸馏水一侧 ，放土壤浸出液的一侧 。结论：土壤浸出
3、液中含有 。植物生长所必需的无机盐的种类。大量元素： 等。微量元素： 等。例1 无土栽培是把植物所需的无机盐，按一定的比例配成营养液来栽培植物。科学兴趣小组选用三株大小和长势相似的四季海棠，分别栽培在盛有不同培养液的三个栽培盆中，放在自然光下照射。15天后四季海棠的生长情况记录如下。 (1)15天内长势最好的四季海棠是 (填栽培盆序号)。这个实验说明了植物的生长离不开 。 (2)要使实验设计更加合理，除了选择的植株大小和长势相似外，你认为还应该控制哪些变量? (写出一点)。2植物对无机盐的吸收和运输植物对无机盐吸收的部位：主要是植物根尖的根毛区吸收，植物体的地上部分的叶、幼茎也能吸收无机盐。将
4、溶解有无机盐肥料的溶液直接喷洒在叶面上，称为_，这些无机盐主要通过_，也可以通过表皮细胞外则角质层的_进入细胞。再运输到植物的个部分。 植物对无机盐的运输：进入根毛细胞的无机盐，随着水的运输，进入根的内部，除少量供根利用外，大部分随着根、茎、叶导管内的水运输到植物体的各个部分。四 当堂训练1植物吸收无机盐的主要区域是 （ ）（A）伸长区 （B）分生区 （C）根冠 （D）根毛区2除了根系外，植物体的地上部分也能吸收 。农业生产上常把无机盐水溶液喷洒于叶面上供植物吸收，这种施肥方法称为 。3、下列有关植物根系吸收无机盐的说法正确的是（ ） A、只吸收水分 B、只吸收无机盐 C、既吸收水分又吸收无机
5、盐 D、以上说法都不对4、植物体内导管的功能是（ ） A、运输水分 B、运输有机物 C、运输水分和无机盐 D、运输无机盐五 结构导图六 课后作业1用肥沃的土壤浸出液和蒸馏水各培养一株大小、长势完全相同的健壮幼苗，过些日子可见到两株幼苗 ( )（A）长势不同，颜色一样 （B）长势相同，颜色不同（C）长势和颜色都不同 （D）长势和颜色都一样2导管运输水分和无机盐的方向是 ( )（A）自下而上（B）自上而下（C）上、下不一定（D）四面八方3根系在土壤中的分布，与下列哪种因素直接有关 ( )（A）空气中的水分 （B）土壤中水分和肥力（C）阳光 （D）空气中的二氧化碳4根可以吸收水分和无机盐，这主要是根
6、尖哪一结构的功能 ( )（A）根冠 （B）分生区 （C）伸长区 （D）根毛区5深秋一到，无机盐向树干上部运输的速度明显降低，其主要原因是（ ）（A）气温较低 （B）根毛吸水率下降 （C）气候变干燥 （D）蒸腾作用减弱6关于植物对无机盐的需要的叙述，正确的是 （ ）(A)每种植物只需要一种无机盐 (B)不同种植物需要同样的无机盐(C)植物生长需要多种无机盐 (D)植物需要的无机盐越多越好7北方冬季常绿植物体内矿质养料的运输减弱或近于停止，主要原因是（ ）A. 吸收作用减弱 B. 蒸腾作用减弱 C. 光合作用减弱 D. 呼吸作用减弱8正常情况下，土壤溶液浓度小于植物细胞液浓度时，植物细胞的根部能够
7、正常吸水。但当土壤溶液浓度非常低时，植物却生长不好，这是因为 （ ）（A）吸收不到水分 （B）吸收不到二氧化碳 （C）吸收不到氧气 （D）吸收不到无机盐9隆冬季节，百花凋零，但水仙花却不用土壤照样盛开，一盆清水就能让其开花，那么水仙花生命活动所需的养料主要来自 ( ) (A)水中 (B)叶的光合作用 (C)鳞茎中 (D)空气中10俗话说：“树有多高，根有多深。”树大根深是自然界普通存在的现象，下列对这种现象看法有错误的是 ( ) (A)植物的根能牢牢把植物固定在土壤中 (B)深扎在土壤中的根有利于吸收到水分 (C)根所获得的有机物来自更深的土壤 (D)树大根深，蒸腾作用能力就更强11科学家发现
8、植物体内也会产生微弱的生物电，这些电流大多是在生理活动过程中产生的，猜猜看，植物产生电流的原因可能与下列哪个活动有关 ( ) (A)吸收水分 (B)吸收无机盐 (C)吸收二氧化碳 (D)放出氧气12古人云：“野火烧不尽，春风吹又生。”生活中人们也发现烧草坪会有利于以后草的生长，这说明植物繁衍的生长需要 ( ) (A)水分 (B)空气 (C)大风 (D)无机盐13在自然界，有一类生长在盐碱土壤中的植物叫盐生植物，这类植物特别能抗盐碱，而其他植物却不能在盐碱地生存，则原因主要是 ( )(A)前者能从土壤中吸水，而后者失水 (B)前者细胞液的浓度低于土壤中溶液浓度(C)前者细胞壁的保护功能超过后者
9、(D)前者根呼吸作用的能力弱于后者14成语有“藕断丝连”之说，小明同学把藕折断，发现连接处的丝可拉得很长，经过观察可认为这些丝来自 ( ) (A)细胞壁 (B)细胞膜 (C)导管 (D)液泡15很久以前，人们一直认为小小的种子之所以能够长成参天大树，它那粗壮的树干和繁茂的树叶完全是“土壤汁”变化而来的。1648年，荷兰科学家海尔蒙特把一颗重22千克的柳树苗栽种到个木桶里，桶里装有事先称好质量的土壤。在这以后，他只用清洁的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门做了一个桶盖。5年以后，柳树长大长高了。经过称量，他发现柳树质量增加了70千克，而土壤只减少了60多克。(1)此实验的目的是什么? 。(
10、2)海尔蒙特采用了在桶上加桶盖，只浇清洁雨水，这样做的目的是什么?答： 。(3)若树的生长完全靠“土壤汁”，则其实验结果应该怎样?答： 。(4)此实验中，柳树质量增加是由于 。(5)此实验的结论是什么?答： 。16选择大小和生长情况相同的A、B两株豌豆幼苗，分别植在相同的培养液中(即无土栽培)，在相同的生长条件下测量各自天内的吸水量(实验1)。然后再将它们分别放置在与实验1同样的培养液中，同时在B株的培养液中添加较多NaCl(盐)，A株不变，一天后再测量它们各自吸水量(实验2)。两个实验的结果如右图所示，请回答下列问题：(1)实验1结果证明：在实验中，可选择A植株作为B植株的 。(2)B株植物的根吸水量减少的主要原因是 。