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1、课程苏教版八年级生物下册会考重点知识点总结苏教版八年级生物下册会考重点知识点总结苏教版八年级生物下册会考重点知识点总结 第22章 丰富多彩的生物世界 一、 生物的分类 ?生物分类的依据:生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。 ?生物分类的等级 ?分类等级:界、门、纲、目、科、属、种。 ?种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。 ?在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。 二、 五彩缤纷的植物世界 ?藻类植物 分类 单细胞藻类:衣藻、硅藻; 多细胞藻类:紫菜、海带。 应用:饵料、食用、中药材。 危
2、害:赤潮。 ?苔藓植物和蕨类植物 ?苔藓植物 特征:一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织。 种类:葫芦藓、地钱。 应用:检测空气污染，水土保持。 ?蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物) 特征:不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内还具有疏导组织，能较好适应陆地生活。叶片背后有孢子囊(孢子是生殖细胞)。种类:石松、蕨、桫椤。 应用:能源(煤和石油)、药用、饲料、肥料。 ?苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。 ?种子植物 种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。裸子植物种子裸露。 裸子植物的种类:松、杉、柏以及银杏、苏铁。 被子植物在现存植物中占据对优势。 被子植
3、物 陆生:根系发达 水生:体内有气道 ?我国的珍稀植物 国家一级保护植物:桫椤、水杉、金花茶、珙桐。 国家二级保护植物:荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。 三、 千姿百态的动物世界 ?无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。 ?无脊椎动物 ?无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。包括环节动物门、软体动物门、节肢动物门等。 ?环节动物 特征:身体由体节组成。体节促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展。 种类:蚯蚓、蚂蝗(水蛭)、沙蚕。 ?软体动物 特征:身体腹面有块状的肌肉足，靠贝壳保护身体。种类:鲍鱼、蜗牛。 ?节肢动物(种类最多、数量最大、分布
4、最广的动物类群)特征:身体有许多体节，体表有外骨骼(防止体内水分蒸发)和分节的附肢。 分类:甲壳纲，如，虾;蛛形纲，如，蜘蛛; 多足纲，如，蜈蚣;昆虫纲，如，蝗虫。 ?螯虾，身体有头胸部和腹部组成。 ?脊椎动物 ?脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。 ?四大家鱼:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 ?鱼类适于在水中生物的形态、结构和生理特点 ?鳍维持身体平衡(躯干部和尾鳍产生前进的动力;胸、腹、背、臀鳍保持平衡;尾鳍保持前进的方向)，鳔调节身体比重;?黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用，侧线有感知水流方向的作用; ?呼吸:鳃，(鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换)
5、。四、 神奇的微生物 ?病毒 结构:蛋白质外壳和遗传物质核酸。 生活方式:寄生。 ?细菌 结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质、荚膜(保护作用)、鞭毛(助于运动)。 生活方式:寄生或腐生。 分类:球菌、杆菌、螺旋菌。 应用:利用黄色短杆菌制造味精。 ?真菌 结构:细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞内没有叶绿体。生活方式:营腐生或寄生。 生殖方式:无性生殖(出芽生殖)或有性生殖(孢子)。?沼气发酵:利用厌氧微生物甲烷细菌。 第23章 生物多样性保护 一、 生物多样性 ?生物多样性的含义 生物多样性，简单地说，解释生物以及生存环境的多样性;确切地说，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的
6、全部基因和各种各样的生态系统。 生物多样性包括物种多样性(最直观、最基本的认识)、遗传多样性和生态系统多样性。 ?“国际生物多样性日”是每年的5月22日。 二、 保护生物多样性的艰巨使命 ?生物多样性面临的威胁:物种灭绝速度加快。 ?生物多样性丧失的原因:主要是人口的快速增长，其次是环境污染。 ?生物多样性的保护途径:就地保护(最有效和必要的措施)和迁地保护。 第24章 生命起源和生物进化 一、 生命的诞生 ?原始大气的成分:二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气等。原始大气与现代大气的主要区别在于原始大气没有氧气。?米勒模拟原始地球条件的实验: 火花放电的作用是模拟原:地球上的闪电; 向装置
7、内输入气体的主要作用:模拟原始大气; 实验中搜集到的证据:产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。 ?生命起源过程 原始地球火山爆发 ? 第一步 第二步 第三步原始大气?有机小分子?有机大分子?原始生命?原始单细胞生物 (氨基酸等) (蛋白质、核酸等)(能生长、繁殖、遗传)?地球上的生命起源于原始海洋。 二、 生物进化的历程 ?生物进化的证据 ?化石是生物进化的最直接证据。 ?鸟的进化过程:古代的某种爬行动物?辽西鸟?始祖鸟?孔子鸟 ?越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。?生物进化的主要历程 ?地球上最早出现的植物是海洋
8、中的原始的单细胞藻类;种子植物的生殖过程已经完全摆脱了对水的依赖。?地球上最早出现的动物是海洋中的原始的单细胞动物。鸟类 古代鱼类?原始两栖类?爬行类 (最早的脊椎动物) 哺乳类 ?生物进化趋势:从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。 ?生物多样性是生物进化的结果。 三、 达尔文的生物进化学说 ?达尔文乘“贝格尔号”舰考察，提出了自然选择学说被恩格斯称为“19世纪自然科学三大发现”之一。 ?自然选择学说:在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。对同种生物而言，具有有利变异的个体在生存斗争中容易获胜，并繁殖后代;具有不利变异的个体则容易被淘汰。 ?自然界的生物普遍存在着遗
9、传和变异现象。生物进化是自然选择的结果。 四、 人类的起源和进化 ?人类祖先森林古猿(黑猩猩是与人最相似的动物)著名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物; 英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同组的观点; ?人类进化的主要历程(脑容量变化最显著): 南方古猿?能人?直立人(关键阶段，具有语言，会用火、狩猎、制造工具)?智人 第25章 生态系统 一、 生态系统的组成 ?生态系统:在一定地域里，生物与环境互相作用所形成的统一整体。?生态系统的成分 非生物成分:阳光、空气、水和土壤等生产者:绿色植物提供营养物质、能源 生态系统 生物成分 消费者:人和
10、动物吸收生产者制造的有机物 分解者:微生物分解有机物为简单的无机物 ?食物链与食物网:取食与被取食的关系。 9、向40分钟要质量，提高课堂效率。?营养级的划分:生产者初级消费者次级消费者三级消费者最高级消费者 ?富集作用:生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。 64.24.8生活中的数3 P30-35?生产者、消费者及分解者之间的关系 生产者 消费者 分解者 当a0时，抛物线开口向上，并且向上方无限伸展。当a0时，抛物线开口向下，并且向下方无限伸展。二、 生态系统中的能量流动和物质循环 1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角
11、度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。?生态系统中的能量流动 13.13.4入学教育1 加与减（一）1 P2-3生来系统中的能量最初来自于太阳; 生来系统中的能量流动的起点:生产者(绿色植物)进行光合作用固定太阳能。 生态系统中的能量流动的特点:单向流动，逐级递减。?生态系统中的物质循环 (3)若条件交代了某点是切点时,连结圆心和切点是最常用的辅助线.（切点圆心要相连）生态系统中的能量流动伴随着物质循环。 二氧化碳是含碳的主要气体，也是碳循环的形式之一。二氧化碳进入生物体的途径是光合作用。 第26章 生物圈是最大的生态系统 一、 生物圈中的各种生态系统 7.三角形的外接圆、三角形的外
12、心。?各种生态系统 水域生态系统 海洋生态系统 生态系统 淡水生态系统 陆地生态系统 6.方向角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90的水平角，叫做方向角。如图4，OA、OB、OC、OD的方向角分别是；北偏东30，南偏东45(东南方向)、南偏西为60，北偏西60。?生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层(主要是土壤层);同时，生物圈又是地球表面各种不同类型生态系统的总和。 tanA没有单位，它表示一个比值，即直角三角形中A的对边与邻边的比；?生态平衡是动态的和相对的平衡。 (2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.?生态系统的平衡依赖于生态系统有限的自我调节能力:一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。它会受到自然灾害和人为因素的影响，进而影响到生态系统的稳定性。