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1、小学教科版三年级上册科学教学设计+习题（附答案）3. 6观测云教案课题观测云单元四单元学科科学年级三年级学情分析天空中漂浮的云实际上是千千万万的小水滴或冰晶组成的，云的形状千姿百态。云的形状和多 少能告诉我们有关天气的许多信息O从第1课开始,学生每天在收集天气数据完成“天气日历” 的同时，其实已经在观察云。他们用睛天、多云、阴天来描述并记录对云的观察。在观察过程 中，他们一泄对天空中云的多少、形状等产生兴趣，他们也已经意识到不同的云将给我们带来 不同的天气。在这一课中，学生将通过一段时间内的观察对玄的形状和N量的问题作深入的研 究。学习目标科学槪念目标1. 根据云的形状一般可以分为积云、层云、
2、卷云三大类。2. 根据云量的多少，天气可分为睛天、多云天和阴天。科学探究目标1. 学会通过图文记录对比资料，根据云的形状判别云的三类形态。2. 根据云的多少区分为睛天、多云天和阴天，并用简图进行记录。科学态度目标在对云的研究中能保持浓厚的兴.趣，在课外认真完成天气日历”中关于云的观察。科学、技术、社会与环境目标意识到天气变化影响着我们的生活。重点根据云的形状可以分为积云、层云、卷云。根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天。难点学会通过图文记录对比资料，根据云的形状判别云的三种形态。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放动画片会变化的云彩云是怎么形成的？云的形成：地而的水经过
3、太阳的照射而蒸发，水蒸 气不断的想天空更髙的地方运动，遇冷凝结成小水 滴或小冰晶，小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空 气中，这就形成了云。云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或小冰晶观看视频学生回答动画片中的讲解。从小学生都喜欢看的动画入手，激发学生学习兴趣，引出课题。知逍云的形成成因组成的。讲授新课云的形状千姿百态，云的形状和云量多少能告诉我 们有关天气的许多信息。我们怎么来观察云？云可 以告诉我们那些天气的信息？（板书：观测风） 一、云的三种基本形态我们在生活中会遇到各种各样的云彩，描述一些你知道的云的形态。气象学家在对云进行描述时通常把它们分成三类：均匀成册，灰色似雾的云是层云：大团、堆积的
4、云是积云：纤维、羽毛状的云是卷云。1. 积云高于层云，看上云像棉花堆一样的云叫积云。积云 通常与睛好天气相联系，但是也能发展成积雨云， 并形成雷阵雨天气。2. 层云靠近地球表而形成的扁平层状云是层云。通常是灰 色。有时会覆盖大部分甚至是整个天空。如果层云 变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，又称雨层云。3. 卷云纤细的羽毛状云是卷云。卷云只有在温度非常低的 高空才能形成，所以卷云是由微小的冰晶组成的。自由回答学习云的三种基本形态，并了解 它们对天气的影 响。种类形状位置天气卷云像羽毛像绫纱最高阳光可以透过它照到地 面，天气晴朗积云像棉花团2000米左右在天空映荷温和的阳光积雨云形成高大的云山更低马
5、上就会下是雨层云像毛玻頊低它向前推逬，天气将转阴雨层云布满天空更低雨雪就开始下降填一填各种云的特点及与天气的关系:学生根据学习内容填写。二、科学零距离：气象学家对云的分类的依据:气象学家通常按照云的髙低、云的外形及结构特点拓展学生视野，将云分为四族和十类。四族就是高云、中云、低云科学就再身边。和直展云;十类指的是卷云、卷积云、卷层云、层云、雨层云、积云、髙积云、馬层云、层积云、积雨云；按玄体的温度还町以将U分为冷玄和暖按玄的物理结构还可以将云分为水云、冰云和混合云。降水的云一般是2千米以下的低云,它基本上由水滴组成。三、科学探索去室外去观测云。画出它的形状，根拯掌握云的三学生室外观测把学生带到
6、室外种基本形态，判断你观察到的云属于哪一种，并填云并画岀观测观察云，用简图写在天气日历中。到云的形状，记录云的形状，注意：提醒学生不要直视太阳并判断属于哪并和教科书中的一种形态。图片进行比对。四、观测云量播放视频观察云的形态,观测并记录云量观看视频通过观看视频，观察方法：把天空当成一个圆，平均分成四份，把学生对前而内容看到的云疑填充到这个圆面内，按照云在天空中所进行复习，对实占的多少进行区分。验观看操作更加观察记录：了解。（1）天空中无云或云量很少，云的份数不超过整个天空的四分之一，能看见太阳，这样的天气为晴天。学会画简图晴学会画简图学会通过云咼的 多少，判断当时 的天气情况，并 画出简图。(
7、2)天空中云量较多，云的份数小于整个天空的 四分之三，太阳时常可见，这样的天气为多云。(3)天空中云量很多，云的份数大于整个天空的 四分之三，很难看见太阳，这样的天气为阴天。阴天学会画简图学生互相展示自己所画的云让学生交流他们 所画的云的形 状，这时教师可五、交流研讨的形状，并作以利用板贴的方1.观察我们画岀的云，它们的形状大致相同吗？是碓冰，交流讨式，把各组画的哪种形态？论是哪种形云粗略地分为三不同地点观察到的云各不相同，每个人眼中的云也态。大类，再和教科是千差万别。但同一种云，形态大致相同，可以根书上的云的三种据学过的知识判断。云有三种基本形态：形态进行比对。(1)大团、堆积的云，即积云。
8、让学生交流云组织学生说说云(2)均匀成层、灰色似雾的云，即层云。量与天气的关的变化和天气变(3)纤维、羽毛状的云，即卷云。系，把云量分化有什么样的关别与晴” “多系，和人们的生2.今天的云量如何？属于何种天气？云”阴”建活又有什么样的每一天的云都可能出现变化，有的时候一天当中立起对应关密切关系。的云还不一样呢！当天空中云量很少或没有云时，天气为睛天； 当天空中有一部分云，太阳还能时常出现，说明天 气为多云；当天空中见不到太阳，天空是黑压压、灰蒙蒙的， 说明是阴天,很有可能预不着要下雨或下雪。系作业布置完成同步练习题课后作业课堂小结通过这节课的学习，我们知道了云的形成。根思考小结内据云的形状可以
9、分为积云、层云、卷云。学会了通容，巩固学习过图文记录对比资料，根据云的形状判别云的三种 形态。根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天 和阴天，并用简图进行记录。知识。板书3. 6观测云云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或小冰晶 组成的。云的三种基本形态：层云、积云和卷云根据云量多少，天气可分为睛天、多云天和阴天。板书设计教学云是学生都很热悉的东西，但真正让学生能教学反思反思准确地用晴、多云、阴”描述云量的多少， 就有点困难。往往学生不能分清楚的是多云 和阴这两种天气。利用书本上的三个圆圈认 识云量是一个难点，本节课另一个难点是让 学生对层云、积云、卷云有一个准确的判断， 这个内容离学生的生活过
10、远，学生理解起来 需要的时间较长、书面上的判断容易，但实 际观家时乂拿不定主意。在攻克这些教育难 点时，让我深深感受到，在科学课堂中更重 要的是培养学生发现和探索的能力。在平常 的教学中，要注意培养和鼓励学生敢猜、敢 想、敢说、敢做的探究意识并提高知识的应 川率6.观测云练习一、填空题1. 云实际上是由无数的或组成的。2. 根据云量的多少，天气可分为、和33根据云的形状可以分为、和O二、判断题(1) 我们可以根据云的形态简单预测晴雨天气。()(2) 晴天是指天空中没有点云朵的天气。()(3) 天空中的云总在不断地变化着。()三、选择题(1) 夏天的某个下午,优优发现东边的天空有大团大团像棉花一
11、样堆积的云，这些云预示 着接下来可能会()。A.下雨 B.阴天 C.晴天(2) 以下表示阴天的天气符号的是()。A.B.C.(3) “有雨山戴帽,无雨半山腰。”是一句气象谚语,主要描述的是()。A.风和雨的关系 B.风和云的关系 C.雨和云的关系(4) 天空中云比较多，有时可以看到太阳。这样的天气属于()。A.晴 B.多云 C.阴(5) 下列词语是描述云的是()A. 一望无际B.晴空万里C.望尘莫及四、探究题以下是阳阳在三个不同时间里对云的观测记录，根据要求回答问题。云的描述云多而密,看不到太阳云比较多，有时可以看到太阳拍摄的照片阳光明媚，只有少量的云天气现象()1. 请帮助阳阳把括号内的信息补充完整。2. 某同学在日记中写道：“今天的云很高，很薄，像羽毛一样。”他所描述的云很接近上 表三张照片中的()A. (1) B. (2) C. (3)观测云练习答案一、填空题1. 小水滴小水晶2. 晴多云阴3. 积云层云卷云二、判断题 三、选择题ACCBB四、探究题（1）阴 多云睛(2) C