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1、班级姓名自评分师评分年级学科物理备课时间2015年3月15日主备人课题8、3摩擦力课时2课时审核人要求利用常见的事例或实验，了解摩擦力重点难点学法指导自主学习、合作交流、展示评价学习流程学案（学生）明标1、知道一个物体在另一个物体表面滑动或滚动时都会产生摩擦2、通过探究认识滑动摩擦力的大小与什么因素有关3、了解一些增大或减小摩擦的方法4、从摩擦的导案导学利弊，认识事物的两面性。导：多媒体投放：摩擦与人类生活的事例（教师）重点：了解什么是摩擦力；了解增大或减小摩擦的方法。难点：通过实验探究：认识滑动摩擦力 的大小与接触面的粗糙程度及相互间的压力大小有关知识点1:摩擦力1 .活动一：把你的手掌用力
2、压在桌面上，慢慢移动，感受一下桌面对你的摩擦力，并感 受摩擦力方向与手运动方向之间关系。两个互相的物体，当它们做运动时，在面上会产生一种阻碍运动的力，这就是滑动摩擦力。2 .活动二：用力把你的手压在桌面上，使你的手有向某个方向运动的趋势（但不要运动起来），感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系。 擦力）（静摩1、结合多媒体“情总结：摩擦力产生的条件：一是两个物体要;二是两个物体表面要（填粗糙或光滑）；是一个物体要在另一个物体上或有相对运动的趋势0景导入”摩擦力的方向总是与物体运动方向或相对运动趋势相2、巡视学生自学情知识点2:测量滑动摩擦力的大小1.测量滑动摩擦力如图1所
3、示，要测量物体在水平面上滑动时所受的 摩擦力，必须使弹簧测力计沿水平方向拉着木块做图1运动，此时物体在水平方况（独学、对学、群学）向上受到的拉力和摩擦力是一对擦力的大小为 NJ图中弹簧测力计的示数为2.问题：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些?猜想：推箱子，箱子越重，用的推力越0地面越粗糙，用的推力越所以影响摩擦力大小的因素可能 有：（1） 实验：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?法。（1）该实验应采取iir木板面木板面u砂近面拉动木(2)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向块；实验数据记录如下：序更接触面滑动隼悔为川:木块与木板2 1木段与木板3木块与砂纸结论：由1、2两次
4、实验数据得到的结论是 分析1、3两次实验数据得到的结论是在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关.请 你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想.分析与论证：摩擦力的大小与大小和接触面的越大，摩擦力越大；在压力一定.时，接触面越有关。接触面相同时, ,摩擦力越大。知识点3:摩擦的利用和防止：阅读课本1、增大有益摩擦力的方法：(1) 如图乙。(2)Z鞋底有在纹甲写字用力甲丙乙丁门柏加油清油立地承中鬟育滇联(2)2、减小有害摩擦的方法:如图内。(3) 戊。如图丁； (4)2扣 标 展 学小组抽签：或板书或读记以上三个知识点的关键内容：1 33笠：对应1 3组板书
5、展小:知识点 14-6号签：对应46组板书展示：知识点 27-10签：又应7 10组板书展示：知识点 3不参与板书的同学读记 1 3知识点的全部内容引导学生 评价展学 成果。达 标练 学1 .如图2所示， （填“前”的方法2 .如图3所示 不动，则物体与地口A. 10N B人H 或 沫力打之3常步行前进时，若鞋底与 “后”）。仔细观察发现革 雪大摩擦的。目10N的水平推力 F2 间的摩擦力的大小是（50N C . 40N地 圭欣啡D前没有打滑，地面对鞋屈 泊勺表向制成凹凸/、平的;一个在水平地面上重关 ）.0N、（一互 鼻吊 4 3 E -E的摩擦力方向是向花纹，这是采用550N的物体，物体静
6、止0乱该物体受到的摩擦4N时，该物体受到的摩擦的摩擦力（）方向竖直向上方向竖直向上（ ）、摩擦 D.以上说法都不子生生互相 批阅。、 图33 .如图4所示，利No No4 .体重为490N的美A.等于490N,方C.大于490N,方5 .骑自行车的人，地A.增大压力以增大摩 对6 .卜列措施中，为了A.瓶盖上有一些竖条C.在皮带传动中将反图4用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运z 司的水平面上，当弹簧测力#的本数增大为同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受可竖直向下B,等于490N,可竖直向下D,小于490N,1到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了:擦 B.使接触面粗糙以增大摩擦 C.减/减小摩擦的是 （）:纹B.往轴承中注入一些润滑油布张紧些D.下雪后结冰的路面上撒一些沙作业课堂：“动手动脑学物理” 1、2、3、4、5收获困惑