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1、小学语文三年级上册第一单元课后习题答案第一课大青树下的小学一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手 法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及 进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句，学生读后感到写 得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。）1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳 花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿 昌族和德昂族的，还有汉族的。这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床， 迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方学 校走去。这句话描绘出众多的学生
2、由远及近汇集而来的壮观景象 了。句子中用了三个“从”相似的结构的词语，和“有 有有还有”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体 的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、 耳目一新的感觉。这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。2、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那 鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不 同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好 朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚 丽多彩的学校”画面。3、同学们向在
3、校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好， 向高高飘扬的国旗敬礼。这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象 的句子。这句话中连续用了三个“向”，形成“进行各种活 动”的画面。写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢 快心情。4、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那 样好奇地听着同学们读课文。 下课了， 大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民 族小学的特点，为
4、学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们 的愉快心情。5、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶 停在花朵上，好像都在听同学们读课文。作者把树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子当成人了，成了朋友，所以 作者说这些山里的朋友“都在听”“好奇地听”。二、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。提示：大青树下的小学是一所边疆的山里的多个民族小学，是一所 可爱的小学。大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学，是一所边疆山 里的小学。大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多个 民族的小学。三、你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择 一个场景说一说示例：下课了，同学们在操场上锻炼身体，
5、有打篮球的，有踢足球 的，还有跑步的，有玩“老鹰捉小鸡”的真是热闹极了！上课了，同学们一个个坐得像松树一样挺直。语文老师拿着 教材和备课本急匆匆地走进教室。老师亲切地说：“上课。”班 长高声地说：“起立。”同学们齐声说：“老师好。”老师和蔼 地说：“同学们好。”班长说：“坐下。”一节有趣的语文课开 始了。教室里， 同学们正在安静地听老师上课， 他们时而冥思苦想， 时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听 见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。下课了，同学们来到操场上，打球、跳绳、踢毽子，玩得不 亦乐乎，连路过操场的老师们都露出微笑，为他们点赞花
6、坛边，聚集了好多小朋友，他们有的凑到鲜花边上，闻闻 花香；有的摆上画架，画画盛开的花朵；还有的像快乐的小蝴蝶 一样，绕着花坛翩翩起舞。第二课花的学校1、朗读课文，想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。提示：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞、狂 欢“的句子，然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他 们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的；狂欢的时候会说什么， 做什么。2、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？ 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着 大手。提示：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描 述了东风、树枝和雷云的
7、动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天 气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。3、“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请照 样子写一写， 如，“清风一吹， 他们”“蝴蝶一来， 他们 答案：清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。蝴蝶一来，他们便撒欢了。清风一吹，他们便去旅行了蝴蝶一来，他们便打开大门欢迎。清风一吹，他们便礼貌地打着招呼。蝴蝶一来，他们便大方地献上花粉招待客人。语文园地一面红耳赤：脸比耳朵都红了。形容因激动或渐而脸(色发红。I手忙脚乱：形容遇事慌张r不知如何是好。.练一练,学运用。们讲出地下党员的藏身之处QP(3)沙淇中咖行者感到口干舌燥地向老百姓扑来,选择上面的
8、词语，填在下面的括号里。常可爱。(1)这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而 摇头晃脑.非4 怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练, 然后和同学交流。道理挨打也值得小朋友，怎样朗读 能更好地表达句子 的意思？我们在读书的时候，要注意停顿枣吏驾 语气，才能更好地表达句子的意思。孙中山笑了笑，说：“学问学问.不懂就要问。为了弄清楚妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思他一点儿也不懂。r 2 j t “真的”，强调我真实的想法。棄读“地 下”，强调花朵上学的地点。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。要用自信的语气，表示孙 中山乐意、认可的态度。书里说的是/什么
9、意思，他一点儿/也不懂。重读“一点儿”，强调 私塾学生学习的效杲。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。 了弄清楚道理，就是挨屯也牺hLA-在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动。(这里出现的都是一些兴趣伏?组的标志上面的名字能体现丫 出活动的特点,一些名字中述旌 加入了有个性的询语,如“侠、 3. 嗔就能IZI小朋友r观察这里出现 的兴趣小组标牌，说说 有什么特点？识牌上还有能体我们可以直观地感受这种等词语.gj Ii阅读兴趣小组:书法兴趣小组:书法乐园.书法天地、海弄潮.练一练，学运用。你来给下面的兴趣小组取个响亮的名字，也可以用 你的巧手给他们画个形象的标志。书&我疔