《河北省2017_2018学年八年级语文上册第三单元12唐诗五首练习新人教版20180601170.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省2017_2018学年八年级语文上册第三单元12唐诗五首练习新人教版20180601170.wps（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1212 唐诗五首 野望 黄鹤楼 使至塞上 0101 积累运用 1 1给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。 东皋(go) 薄暮(b) x(徙)倚 落 hu(晖) 驱 d(犊) 采 wi(薇) 崔颢(ho) 千载(zi) 燕然(yn) 征蓬(png) 2 2解释下列句中加着重号的词。 (1)东皋薄暮望 薄：接近 (2)徙倚欲何依 徙倚：徘徊 (3)白云千载空悠悠 悠悠：飘飘荡荡的样子 (4)晴川历历汉阳树 川：平川，原野 历历：分明的样子 (5)芳草萋萋鹦鹉洲 萋萋：草木茂盛的样子 (6)使至塞上 使：出使 (7)单车欲问边 问：慰问 (8)长河落日圆 长河：指黄河 3 3文学常识填空。 (
2、1)野望的作者王绩，字无功，唐代诗人。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，故 “自号 东皋子”。 (2)黄鹤楼的作者崔颢，汴州(今河南开封)“人，唐代诗人。李白对此诗曾有 眼前有 ”景道不得，崔颢题诗在上头 的感叹。 (3)使至塞上的作者王维，字摩诘，号摩诘居士，唐朝诗人，尤善五言，多咏山水田 园，与孟浩然合称“王孟”“”，有 诗佛 之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。 “”苏轼评价其诗画： 味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。 4 4名句默写。 (1)王绩野望中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。 (2)崔颢黄鹤楼中既描绘了在黄鹤楼所见的远景，又表达了诗人
3、对岁月悠悠、世事茫 茫的感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。诗中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡 之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (3)王维使至塞上中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入 “胡天。抓住典型景物，描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为 千古壮观”的名句是：大漠孤烟直， 长河落日圆。 0202 课内精读 (一)阅读野望，回答问题。 5 5请赏析诗的颔联和颈联。 颔联总写秋色，是静景、远景。颈联写“”“牧人 与 猎马”，是动景、近景。这四句宛如 一幅山家晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 6 6“” 相顾无相识，长歌怀采薇 流露
4、出诗人怎样的思想感情？ 这两句表面是说自己在现实中无认识之人，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人 交朋友。实则表现了诗人孤独、抑郁的心境，抒发了惆怅、孤寂的情感。 (二)阅读黄鹤楼，回答问题。 1 7 7下列对诗作的赏析有误的一项是(B) A前四句从传说入笔，化虚为实，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人、黄鹤杳然已去， 抒发了一种岁月不再、古人不可见之感以及岁月悠悠、世事茫茫的无限感慨。 B后四句虚写，描写想象中从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树，并由此引发乡愁。 C“颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。 历历”“萋萋”描绘出山川清晰可见、草木极其茂 盛的状貌，景致之美，令人陶醉。 D“”“”尾联
5、中 日暮 的苍茫， 烟波 的迷蒙，与怅然的乡愁交织。由景生情，融情于景， 使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉，不能自已。 (解析：B 项中后四句是实写。) 8 8“”用自己的语言描绘一下 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 所展现的景象。 明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的原野上绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上 芳草葱茏茂盛，生机盎然。 (三)阅读使至塞上，回答问题。 9 9“”从修辞的角度说说颔联 征蓬出汉塞，归雁入胡天 表达了诗人什么样的感情。 “运用比喻、对偶的修辞手法，以 蓬”“雁”“自比，说自己像随风而去的蓬草一样出使 汉 塞”“，像北归的大雁一样进入 胡天”，生动形象地表达了自
6、己内心的寂寞伤感(被排挤出朝廷 的伤感和怨愤)。 1010“”“”颈联的 直 和 圆 两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。 “直”“和 圆”准确地描写了大漠烽烟直上和长河映落日的景象，而且表现了作者面对此 “”“”景时的深切感受。 直 字在荒凉孤独中透着挺拔雄伟， 圆 字于苍茫壮阔中显现柔和温暖。 0303 拓展阅读 (遂宁中考) 登岳阳楼 杜 甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 _ 坼(ch)：裂。乾坤：天地。 1111“”请赏析 吴楚东南坼，乾坤日夜浮 两句。(4分) “”一个 坼 字写出了湖水仿佛在延伸，大地
7、犹如被切割开的状态；(1 分)“”一个 浮 字写 出了天地万物仿佛日日夜夜都在洞庭湖水上浮动漂游的状态。(1分)这两句运用夸张的修辞手 法，(1分)生动形象地表现了洞庭湖壮阔磅礴的气势，富有动感和力度。(1 分) 1212“颈联和尾联分别表达了诗人怎样的情感？这首诗体现了 诗圣”杜甫怎样的情怀？(5 分) “无一字”“有孤舟”可见诗人的孤苦伶仃，(1分)“戎马”“关山”点出了写作本诗时的 战乱背景。(1分)颈联表现了诗人对自己身世孤苦、晚境凄凉的哀叹，(1 分)尾联表达了诗人 对国家动荡不安、战乱不休的悲伤。(1分)这首诗体现了诗人忧国忧民的情怀。(1 分) 渡荆门送别 钱塘湖春行 0101
8、积累运用 1 1解释下列句中加着重号的词。 (1)来从楚国游 从：往 (2)仍怜故乡水 怜：喜爱 2 (3)水面初平云脚低 初：刚刚 (4)几处早莺争暖树 暖树：向阳的树 2 2文学常识填空。 (1)渡荆门送别的作者李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后 “人誉为 诗仙”“，与杜甫并称为 李杜”。 (2)“”钱塘湖春行的作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人，有 诗魔 之 称，著有白氏长庆集。 3 3名句默写。 (1)李白渡荆门送别中化静为动，表现雄浑开阔意境的诗句是：山随平野尽，江入大 荒流。表现了奇特大胆的想象的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。借故乡之水，表达对故乡
9、思念之情的诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。 (2)白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点，从俯视角度描写花草美景的诗句是：乱花 渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。从动物的变化写早春景象的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新 燕啄春泥。 4 4下列朗读节奏划分正确的一项是(A) A牧人/驱犊/返 B日暮乡/关何处/是 C山随/平野/尽 D最/爱湖/东行不足 5 5下列诗句中没有运用典故的一项是(D) A相顾无相识，长歌怀采薇。 B昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 C此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 D乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 6 6古诗像一朵奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。伟大的浪
10、 “”漫主义诗人屈原曾经吟唱： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 的确，中国古诗之路也是 漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。 (1)请你为这次活动拟写一段富有诗意的开场白。 【示例】中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今 天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意 中，感受古人的旷达胸襟吧。 (2)请根据下面两幅图片的内容，分别配上相关诗句。 诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。 (3)“飞花令”“本为古人行酒令的一种，按顺序吟诵带 花”的诗词，答不上则罚酒。中
11、“国诗词大会则简化为两人依次吟诵带主题字的诗句。假如你参加了诗词大会，主题字为 江”， “”请你写出带 江 字的诗句。 3 【示例】日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 山随平野尽，江入大荒流。 0202 课内精读 (一)阅读渡荆门送别，回答问题。 7 7“”请描绘出 山随平野尽，江入大荒流 这句诗的景象。(100字以内) 【示例】诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟的前行而逐渐展开， 最后在广阔的原野尽头消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，望着广阔无际的原野，诗人的 视野顿时变得开阔了。 8 8下列对诗歌赏析有误的一项是(C) A首联叙事，紧扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离
12、开家乡，从蜀地乘船至楚地的 荆门。 B颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔 景象。 C颈联以动写静，用两幅美丽的画面写江上美景，依次是天边云霞图，水中映月图。 D“”“”尾联 送 字用得妙，突出故乡水送 我 到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了 诗人的思乡之情。 (解析：C.“颈联依次是 水中映月图”“天边云霞图”。) (二)阅读钱塘湖春行，回答问题。 9 9从诗中哪些词语可以看出描写的是初春景象？ “初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”。(“或 早莺”“新燕”“乱花”“”浅草 ) 1010请从炼字的角度赏析诗歌的颈联。 “乱”“字突出了早春各种花多而密的
13、特点； 渐”字描写出了初春各种花逐渐开放的景象； “浅”字突出了初春的小草柔嫩的特点。这些词语生动形象地表现了早春的妩媚动人、生机勃 勃，表达了诗人对早春的喜爱之情。 0303 拓展阅读 商山早行 温庭筠 晨起动征 铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人 迹板桥霜。 槲叶落山路，枳 花明驿墙。 因思杜陵梦，凫 雁满回塘。 1111“发挥联想和想象，用自己的话描述 鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两句诗所展现的画 面。(2分) 鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。 1212“这首诗抒发了怎样的情感？【详见本课 学法点津”】(3分) 抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。
14、体会诗人的情感 “【典型例题】诗歌黄鹤楼中 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一句表达了诗人怎 样的思想感情？ “【参考答案】 日暮”“烟波”给人一种朦胧、弥漫、飘忽的感觉，把水波渺茫、暮霭沉沉 的景象形象自然地表现出来了，构成一幅灰暗的背景，烘托出诗人的怀乡之情。 【技法点睛】把握作者的思想感情可以从以下几个方面入手：(1)结合背景，把握诗词的 情感。这里的背景，一指诗词反映的广阔的社会现实，二指诗人的人生经历。(2)分析诗眼， 透视诗词的情感。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会 4 “诗人的情感。如从李白渡荆门送别中的 仍怜”一词，就能体会到诗人对故乡的依依不舍 之情。(3)解读意象，挖掘诗词的情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪 月等意象中。(4)借助典故，探寻诗词的情感。用典就是运用古籍中的逸事、趣闻、寓言、传 说或有出处的诗句等来以古比今、借古抒怀等。 答题格式：这首诗通过描写的形象或景物，写出了的情境或氛围，表达了诗 人的思想感情。 “”【习题链接】见 拓展阅读 T12。 5