《语言的魅力教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言的魅力教案.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、语言的魅力教案课题：语言的魅力教学目标：1 .有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。2 .理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质。感受语言的魅力，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力。重难点：体会诗人在木牌上填写那几个字所产生的巨大作用，感受语言的魅力。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、导入1 .古人云：一言可以定国，一言可以丧邦。三寸不烂之舌强于百万之师。这就是语言的力量。今天咱们一起来学习22课，感受语言的魅力。2 .老师板书课题并提醒孩子们边看边想你是怎样记住“魅”字的。（指名回答）。二、学习生字“魅”.生1:魅字由鬼和未组成（师：部件结合的识记方法是我们最常用的也是较好的方法
2、。）生2:鬼未找到。（师：你用的编谜语的方法真不错。）1.要记住一个字除了要了解他的字形，还要理解他的字义，字典中魅字有两种解释，第一种也就是他的本意鬼怪，鬼魅，古人认为鬼就长这样，所以魅字就写成了这样，后来随着历史的发展文字的变迁，人们认为鬼怪是那些聪慧的漂亮的女子扮成的精灵，而未字是妹妹的妹字的省略，就表示这样的女子，所以魅字又写成了这样，这也就演变出了魅字的第二个意思，就像那些聪慧的，漂亮的女子一样有吸引力的。4 .那么魅力是什么意思呢？语言的魅力呢？5 .学会了字形字义，下面请伸出手指和老师一起写一写魅字吧。6 .师板书魅（鬼字旁占左格，竖弯钩要拉长，私字底往左靠，未字就在勾上占，上行
3、短下行长，端端正正写一写。）请同学们像老师这样端端正正的在田字格中也写三个。7 .生练习写三个。（师提醒学生注意写字姿势）8 .看这位同学写的字多好多吸引人啊，最后我们把魅字带到课题中读一遍吧！（学生齐读课题）三、自由读课文，了解文章主要内容。1 .那么这篇文章中都写到了那些人物呢？生：盲老人，诗人让彼浩勒，行人。2 .他们之间发生了怎样的故事呢？请同学们自由读文，想想文章主要讲了一件什么事。（一位盲老人在巴黎的大街上乞讨，可他一无所获，后来让彼浩勒在他的木牌上添加了六个字让他收获了很多。）四、品读感悟语言的魅力。1 .作者就是通过这件事告诉我们语言是有魅力的。那么你认为文中哪句话最有魅力呢？
4、（生回答师用两种颜色板书）2 .为什么我用两种颜色来板书一句话呢?生：因为春天到了，可是是诗人添上去的。（是的，诗人添上这些字的前后你发现了什么变化？请默读1至5自然段，画出你发现有变化的地方。）生1:行人一开始是。、后来慷慨解囊，师：你是从哪里发现的？生：盲老人高兴的说、师：是这样的，那盲老人前后有什么变化呢？生：。诗人仅仅添加了六个字就有了这么大的变化，究竟是为什么呢？让我们一起将这一句话再读一遍吧！（生齐读）3 .春天到了，你想到了什么？（生自由回答）4 .你还记得哪些描写春天的古诗句？春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。碧玉妆成一树高，网条垂
5、下绿丝绦。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春风又绿江南岸，明月何时照我还。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。5 .你们眼中的春天是美丽的，作者笔下的春天也是美的，请同学们读读最后一自然段，找到作者描写春天的那句话。（指名回答）6 .指导朗读这句话。1）是的，春天是美的，请女生齐声美美的把这几句话读一遍。2）当然春天又是充满活力的，请男生带上你的激情的齐读这句话。3）播放ppt师说：春天已被同学们带到了课堂上，让我们沉醉在这春色中吧！是的，春天是美好的，那蓝天白云弥漫着阳光的香气，那绿树红花燃烧着生命的激情，那莺歌燕舞编织着春的浪漫，那流水人家荡漾着春天的温暖。你感受到春天的旋律了
6、吗，有谁愿意把春天的旋律读出来？（指名读）4）你把春天读的真美，听你们读的老师也想读了，想不想听老师读？注意听老师读书的声调变化。5）让我们一起跟着老师的指挥来读出春的旋律吧！（齐读）8 .可就在此时，一个声音在我们旁边响起这是盲老人的呐喊，因为他的世界只是一片）9 .盲老人无助的说我什么也看不见。痛苦悲哀10 .就在此时，你还会陶醉在这春色中吗？此时你的心情怎样？请用文中的一个词来表达你此时的心情（心酸）。11 .人们会心酸的想（指名回答）。12 .从你们的话语中我读出了你们对盲老人的心酸产生的同情。13 .春天到了，我们不禁陶醉在春色中，可是我什么也看不见让我们不由的产生心酸的感情，两种感
7、情的强烈对比深深打动了人们的心，唤起了人们内心深处的同情，这就是语言的魅力。14 .下面我们一起合作读读这段文字，体会人物的情感变化。(1)我读黑色字，大家读红色字。(2)有谁愿意像老师这样领着大家读？(3)老师把红色字体遮住了，我们来齐读一遍。15 .让彼浩勒的一句话像一缕春风一样吹入巴黎大街，唤起了人们内心深处的同情心，帮助了盲老人。你想不想像彼浩勒那样写出打动人心的语言呢？请拿出题卡，练一练吧！16 .生展小句子。四、总结全文1.同学们的句子有的搞笑，有的感人，有的发人深思只要我们能恰当的使用语言，激发人们内心深处的感受，我们的语言会发挥出它极大的魅力。同学们让我们一起努力，做一个像让彼浩勒那样爱心与智慧并存，拥有魅力语言的人吧！五、作业仿写我们也来试试吧，电灯旁、厕所门、小河边我们能不能写写提示牌，用有魅力的语言来提示大家言行文明呢？六、板书设计22语言的魅力春天到了，可是我什么也看不见陶醉心酸同情