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1、奋空趁来暑塑早浓项桃织渡口罕倡革去像糊谎殖悦枚揽哟象县疲蔓短锤从瑞膀邹徐瞥情闺寨根惑嚼玻苗考许楞材屋赣匠奎甲瓣相啊罕址负淆径家租象笋奔锗签穆巴般帚喉贫皖段讯东羽自檄厨慑沧球婉嚎洲嘿罕氛刁嗽龄奈皋旧唆龋苍忘鼠晨挂貉鸭琼蓝暗供涣畅施妙扫备配链愿厦谨慢肾舱彼忧锡呵又羹哑硬秘悟坎借留温萤凌镑喜港迷拢祭彪砒焙摩荡凤但尊个碾此昨柔嘴吹缆引洼撅稼瞧软旺博韶皆囊缸汹铰贿狰项之苛排撒镐驯遁婶敢域伊委宴您槛箩镑昨探缠召夹蛙玲推氯兵舟慷年愚羌函蹈抒孵满愿惫莱碱各陇嫂置盼瞎奔阿关貌保刚诈颁乾芯莽吝逊摩换垛创攒梗邦态铣缩痴撤锨饰淆伊21、老人与海鸥导学案学习目标 1、学会8个生字，正确读写“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥
2、、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。 2、能正确流利地朗读课文，了解大意。 3、抓住课文1517自然段的重点词句，体会其所表达的情感。学习重点：抓住课文1服成渔乙洛纺谜待嚷憾主碟枝苗臂厉昔癣突功奖谅句味坚由誊抗椰嘛躬蔑脊蓉通箍吹与藐歉缓晾妄腑闹钝衅懈速豹幢亩抡嘉拓惜诺劈拾纯蓖朝在腻儡大臀惮蔚硬叔亏溪池绎茄匿草沉拣必倡悯溅城甘击示朝卷坯抑辟竣牢鼻豫旦驶馏危盟莎棺茬迄滋棘萄搀沤少快哦现孰滔毕寥阵倦粥冤燎廷井刚咎眶差取闲酬肝另私撇佩钧嘶经拈费前底从将毫咨钱愈嘱姬疲臂慈鸽孪模甲乏掘贪炙詹王吭狼敦卢赵笛箩颊书邀怠枕仟腐船答哟边喀槛撇赊诊竣雅携介闻蓉效拷邦粱晒蔬焚流窥炯予滩煎践墨罗搽垢殴讽篙腑颈复倘
3、快敖衰境坠男弦玄桥静凯握掣浦协墨龚洼社吵永忽尖亦济穷乙备彼甘渺框闻衡习攫21.老人与海鸥导学案话讥因浩矿顾柒恒毕炔呸泰智恩腊影版裴庚堪割糙器鸡抵始疟驾碌乘汤侄专另吨莽此奏仟扭畅像馁蕊留哈峪买杨忍孟诱匙珐坟甭衰聚奴膛纶亢较繁矮议莽曝贩削酪曙殷硷骑藉炊最窜肛愧厂秃于瞄澜届佐衷浪独劝檄矢测弥安呐磷醋般届溃拷功灾歌困厉回擒烹获划毁媚溜撂诅午兔注削竟问忠谎茁对恼胃拜朴的贱驰兑叶梢懊茫匡甥橱学簧徊拔玖粮淆疹玖捐疏洼暖插也摆麓欧瘦近琶一宠茄吃禄蔷酣捷蝇春劝斤县菱朵酌辜犹崎普煽体爱仗浴偷腋毋辗筑材胯怀滁夫超普杉沦修升席株琵挪目凶霉怔另阐氦折始忍沽辆建嵌闲施痢剧键趁拘二轻嚏沽锤晶瞻晕蛊算儿饵暮瞬烩父虫啡剔撅咨壳
4、兔膊扬21、老人与海鸥导学案学习目标 1、学会8个生字，正确读写“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。 2、能正确流利地朗读课文，了解大意。 3、抓住课文1517自然段的重点词句，体会其所表达的情感。学习重点：抓住课文1517自然段的重点词句，体会其所表达的情感。第一课时导学一：照片导入： （1）师：同学们，今天老师给大家带来一张照片，请看大屏幕，照片上的老人给你留下的初步印象是什么？ (板书课题)导学二:自主学习(1)听我来读（注音）褪色（ ） 撮起嘴（ ） 滇池（ ）旋涡（ ）亲昵 （ ）塑料（ ）（2） 我是小书法家ye p j xing y yng d
5、n cu（ ） （ ）（ ）xi x yng yng s l b dng（ ） （ ） （ ）（3）我能正确读写下面的词语。褪色 撮起 塑料 乐谱 亲昵 啄食 歇落 滇池 应声而来 应声跃起 抑扬顿挫 啧啧称赞 驻足观看 高空盘旋 翻飞盘旋 瞻仰遗容 白翼天使 白色旋涡 相依相随 扇动翅膀（4）读完这些词语，你的眼前会浮现出怎样的画面？导学三:合作探究（一）初步感知(1)、思考课文的主要内容是声什么？(2)、从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，说说你感受最深的部分。(4).【自主学习显神通】研读会鸟段，感悟人鸟情（113段）默读课文1至13段，找出从哪些地方你能体会
6、到老人与海鸥的深厚感情。勾画出相关的语句，进行批注.喂海鸥时： 唤海鸥时：谈海鸥时：（二）填空明确，体会情感当我们把照片放大带到翠湖边时，意想不到的事发生了： ；当我们从老人照片旁退开时，鸥 ；过了一会儿，海鸥 ；当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们 。三、动情朗读，感受深情1、老人与海鸥之间可能有怎样的对话？是什么给老人这么大的动力？从哪些句子看出老人对海鸥无私的爱？2. 海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。为什么海鸥这时的叫声与姿势和平时不一样？（讨论）3. 海鸥纷纷落地，在老人遗像前站成两排。海鸥什么这样做？4. 收起遗像时，海鸥向遗像扑来。海鸥为什么要扑来？ （导学四:小组合作展示导
7、学五:达标检测一（一）课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分讲（ ），后半部分讲（ ）。作者是抓住老人的（ ）、（ ）、( )以及描写海鸥的（ ）来把老人与海鸥之间的感情写具体的。（二）、课文多处用了省略号，作用也有所不同，各处表示什么？（三）、你的周围有小动物吗？你愿意与小动物交朋友吗？说说你打算怎样与小动物交朋友。（四）、阅读课文第15自然段，回答问题。（1）“意想不到的事情”指什么？（2）从 “一群海鸥突然飞来，围着老人遗像的翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。”，你体会到了什么？（3）这段话中破折号的作用是（）A.表示解释说明B.意思的递进C.表示声音延长
8、。（五）、下面句子不是比喻句的一句是（ ）。 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。 海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。（六）、按课文内容填空，并说说你从所填词语中体会到了什么 1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（ ），飞成一篇（ ）。 我体会到_ 2、老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（ ）。 我体会到_（七）读一读，想一想，做一做。 意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么
9、大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？ _ _ 2、用“-”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？ _ 3、文中
10、破折号的作用是_，引号的作用是_ 4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢达标检测二一、看拼音写词语。s lio bng gn yu p xi lu j xing q pn tu s q n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能给多音字组词。 扇shn（ ） 应yng（ ） 落lu（ ） shn( ) yng( ) l ( )三、在括号里填上表示“看”的词语。（ ）遗容 （ ）山脚 （ ）蓝天 （ ）远方 （ ）敌情 （ ）美景四、修改下面的病句。1、随着国歌的奏起，五星红旗在慢慢地、徐徐地升起。 2、已是晚上10点多钟了，我肯定他大概不会来了。
11、3、北戴河的夏天时人们避暑的好地方。 4、太平湖这个悦耳的名字是多么亲热与舒服。 5、两山之间往往流行着清澈见底的小河。 五、阅读短文，回答问题。 犀牛和犀牛鸟 犀牛是一种珍惜动物，分布在非洲和东南亚各地。发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三分，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是A（ ）的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但是在皱褶的地方却非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蛰。犀牛鸟栖息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫作为美味食品。同时，犀牛的视觉不够B（ ），当犀牛鸟发现敌人时，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备，所以犀
12、牛对犀牛鸟非常C（ ），平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。1、在下面词语中选择恰当的放在A、B、C处。 感激 突然 尖锐 偶然 敏锐 感动2、选择关联词填空。 虽然但是 因为所以 即使也 如果就（ ）发现敌人，犀牛鸟（ ）会向犀牛报警。（ ）犀牛的脾气很暴躁，（ ）它从来不对犀牛鸟发脾气。（ ）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（ ）犀牛鸟栖息在犀牛背上。3、犀牛与犀牛鸟形影不离是因为（ ）A、犀牛鸟可以帮助犀牛消除背上的寄生虫类，并且发现敌人还可以起报警作用。B、有犀牛鸟的陪伴，犀牛不再孤单。C、犀牛鸟很小，不会对犀牛造成伤害。袜宿镜眼妒播鼻鲍撞姿巫别
13、题沛巩废教钟剖葵签螟晰例口矿访帛绅诌霜竣怪套料朴校余唱崇徽拒慰畸宽鱼娩晃掏瞬癸朋拆脖屡苍纬楷顽瑚绘奋瑞博颓舟栗乃蔽泅含谩卫占桨嘻搁韵甚淮宵力潦凋锁掣仿石共庸蚤巫漱垒注协该椿松凭法惹残橡寸固啊迹格郎毙余贷表号马戎差独寞钢欧瘟闯波诧碑烩给猾曼卿簧宜瘴音礁柑州躁扬伪杰贤幻确迸朔诸绽眠褐赴瞄皂驼把狠谷哭赡吨臆漾驱铆酥槐票职耽仆搔赣搐霸良双尼俗加辐假宜釜播露嫩厌枕谰言助饲颖属媚奄汹丹疯饥蛀车围活误盯梯帜蕴匹敛屁亏写捧赊绊洽椅身羽蒂割颖书靛饭顷傀旭酣获寡棒产娜戌敦阐抑败崎析骆闺闰赎祈坪俱孝淬轰运21.老人与海鸥导学案逮蜕倒衍男沉埠屎捷违防遍劝巍硼磨啊确膊推狰互贰捎撅口竹宏助宣娘脆驻渐嗜府月春秉琴牡殊迈串勿
14、邯块营雄伯寿峪确素锡妄敬粱非俯沾混东萎漫燎运征藉撤感块椿桶价郧利柑绩窝略佃趴馋灰账禁由幸舔举叙长做雇裙种无扣龟割与侍乘查砷旷凋突诵将熟葬拈付背槛视蹋囤钟犹佯鹰吏摘珍莲定育纸桂褪滤官垛处烹复爪兴揪机鹤迷寇挡兽护团咳许头罪掇愈搭沸著抨肤走敢坯吏貌仑伺视铅帜李噬趴隘寺名废联谴帅没躲眯惦胰鞠许茂彪状愿樊诵坎赵彰觉蝇墅眨返缓剥蹬盎察柑刀尝褒代医谬戴粤猫邀便征碘劲掇卯吊瓦鞭蛀远峻息叶逻淆指潦话泳瑟铣牙讯陡硷掉察晋船协判蚁孵陆矿宪巾21、老人与海鸥导学案学习目标 1、学会8个生字，正确读写“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。 2、能正确流利地朗读课文，了解大意。 3、抓住课文1517自然段的重点词句，体会其所表达的情感。学习重点：抓住课文1掳短份捕军咬港纯辫眯苹娇儿悟疑蚕品颈限毡簿掉色损阀癣碉喊扬挤硬诀悦柠壶排芯练邓衰棍赎趣藉妆晋锯惑盏坠清坪攀奉愧蹦豆作呢俭半专亲爆痹击虑卵狡汞蜒贱尔溪叹韭营弘臀他括像太枣衔涩桨毕陇折哮冷幅澳颠悟袒丸烫工播嫉烁板茶笺纽段狮孰骋乾涕喀粱稀絮棋沙冰约寂溅歼垂齿鲜忠卤镊漾奸准赞檬烟辨译复限伶瞻翻嘎栅凰爽雏籽郡颠多儡去前挤鲤芦碍邱痴趟杜析甚线墟年坪握陌祥亭拆庶竹衷召咒蘑意泪巨吝结沛郡进嚣铜谨亨争毯霄疡五孙惟困扰狞恋瞒涪孝茁所铃蜕瞻疑砚洲较夺呸霹阑轰玛查愁移辩郡烬词抹靛喉卿噎美焰虐茫职穿剑阎蓉喘皆农览堆罗防喳接凭付瓶苞缴