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1、执教老师：周静娜,寒冷 必须 答应 融化 剩下 伐木 点燃 煤油灯 唱歌,小鸟和大树是好朋友，冬天来了，小鸟必须离开树。离开前，她答应大树， _ 。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，她四处寻找，问了_。 知道_ ，于是鸟儿_。,还要回来唱歌给它听,大树不见了,树根 、大门 、小姑娘,树已变成点燃的灯火,对着灯火唱起了去年的歌,请找出文中的四次对话,树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”,鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。,树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,鸟儿问门先生：“
2、门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”,小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,巧用提示语,巨人的花园,巨人见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” “喂，你赶快滚出去！”巨人大声叱责。,什么是提示语,指对话中除人物说的话之外的启示说明性文字，包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节，读者凭提示语可以想象出人物的各种情态，
3、体会人物复杂的思想感情和性格特点。,请找出文中的四次对话,树（ ）对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”,鸟儿（ ）说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”,伤心地,依依不舍地,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（ ）问树根。,树根（ ）回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,担心,无奈地,鸟儿（ ） 问门先生：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,大门（ ）回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,着急地,平淡地,鸟儿（ ）问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”,小女孩（ ）回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,心急如焚地,同情地,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。,情境对话,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。（ ）对灯火说：“ 。”接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。,灯火听了鸟儿唱的歌（ ）地说：“ 。”,友情对话,在教室里，你发现同桌小明独自一人趴在桌子上哭，你走过去（ ）地小明说：“ 。”,小明点点头（ ）对我说：“ 。”,推荐作品：,日本的安徒生,