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1、.?青海高原一株柳?教学设计设计理念：引导学生从感受高原环境出发，把体会高原生活环境的残酷作为学习的基点，组织学生的阅读，利于激发学生读的热情，进步阅读的质量。体会到这株高原柳的高贵。作者对这株柳的感情是“无限崇敬，感受到高原柳值得崇敬。教学目的：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。理解由生字组成的词语。3、凭借详细的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。教学重点：能正确、流利地朗读课文，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。教学难点：凭借
2、详细的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。教具准备：录音，投影小黑板课前先学：回忆或介绍写柳的古诗或文章。教学时间：2课时。第一课时一、揭题解题，明确读文重点1、回忆写柳的古诗，介绍柳树常识1贺知章的?咏柳?2结合有关资料介绍柳树2、板书课题：提出问题并讨论1本文能不能用一个“柳字做题目，用“一株柳做题目可不可以？2用“青海高原一株柳做题目有什么好处？3、老师示范读学生一边听一边考虑：这篇课文可以分为几个部分？各写的什么内容？二、自读课文，整体感受1、学生自读课文，画出文中生字词语小组交流学习，实在不懂的作上记号。自由读课文，将自己认为写的比
3、较好的词语和句子圈点勾画出来；借助工具书或讨论理解字词，仍然不能理解的作上记号。2、学生分节读课文，随时纠正，指名说说不理解的词语。3、整体把握，建立印象。三、学习写字1、师重点指导，学生写字2、展示评议四、布置作业1、读熟课文2、抄写课文生字2遍。第二课时一、复习导入：同学们，这节课我们继续学习?青海高原一株柳?，请大家把课题齐读一遍。二、学习课文1、提问：通过上节课的学习，你们知道这株柳树是什么样子的，课文哪个自然段写了柳树的样子？指名答复，出示第五自然段。请一位同学把第五自然段读一遍，这个自然段共几句话？四句大家把这个自然段仔细地读一遍，想一想，这株柳树有什么特点？指名答复交流：1两合抱
4、指的是什么？请学生演示，说明什么2巍巍然是什么意思？指导朗读：让我们一起把这段话再读一遍，体会柳树的高大粗实和生命的伟力。2、这株柳树长在哪里？青海高原跟我们这里一样吗？请大家自由读课文的3、4自然段，想一想，青海高原跟我们这里有什么不同？交流：这就是青海高原，大家看图，看到了青海高原，你想到了哪些边塞诗词？同桌先讨论讨论。交流：从 军 行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回在这样的环境中，作者看到了这株柳树，他觉得怎么样？用书上的词：神奇指导朗读：让我们带着这种神奇的感觉读课文的3、4自
5、然段，指导“哦的读音。3、为什么说是唯一的一株柳树呢？还有没有其它的树呢？为什么？那这株柳树是怎么长起来的？课文哪几个自然段写了这株柳树的生长过程？6、7请大家默读6、7自然段，划出你认为写得最精彩的语句，等会我们来交流。出示：1、“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。2、它无疑经受过一次又一次摧毁，却可以一回又一回起死回生。1这句话是什么意思？让我们再来看一看青海高原吧，看图，讲述：是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低，最冷的时候到达零下二十多度。在这样的环境中，这
6、株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！2从这一次又一次，一回又一回，你体会到了什么？这是一株怎么的柳树？让我们用赞美的语气再来读一读第五自然段。4、课文写到这里已经很完美了，作者为什么还要写家乡灞河边的柳树呢？请同学们快速阅读课文第8自然段，同是一种柳树，生活的道路和命运一样吗？你能用书上上的词来概括出灞河边柳树的特点吗？假如说灞河边的柳树是婀娜多姿、风情万种的话，那么青海高原上的柳树就是 、 的？相比之下，作者是喜欢哪里的柳树？你呢？为什么？作者是借灞河边的柳树来反衬出青海高原上的柳树的顽强。5、出示：最后一个自然段指名读，理解意思齐读三、拓展：站在这样的柳树跟前，我想起了一个人，一个我们在五年
7、级学过的课文中的人物司马迁他就像青海高原上的这株柳树，他她在蒙受不白之冤之后，忍辱含垢，终于写成了不朽的巨著?史记?。站在这株柳树跟前，我想起了一句名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。你想到了哪个人，想到了哪句名言？交流。四、总结课文这篇课文的的题目是?青海高原一株柳?，作者借柳树来赞美有着这种精神的人，我相信学了这篇课文之后，同学们一定会在自己的心中种下这株柳树。最后送给同学们一首歌，用这首歌来完毕我们这节课。五、作业： 只有百分之一的希望，我们 要付出百分之百的努力！ 扼住命运咽喉的人， 能创造生命的奇迹！ 遇到怎样的困难，我们 要英勇面对，成为生活的强者！板书设计：15青海高原一株柳惊见一方景观壮观而独立粗神奇形状 枝干 叶子:第 7 页