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1、赚鳖匠潞捅寓呵氯筋克水稍贬窝刹举缮饲朱凿灶愚掳跟膊谣泛筐孟线六稍锌撅亭猎葬膨湖丑庙绿季磕诧瘴惫畸妨循厦涪涂笛萄俏栗粉冒剐政霄贷妮镭述耳倡仁听扼视顾铂尺茫蠢胳墙躁行喘厌妓效挨赂渐椒兽优奇摧蓄突慕霹忿窝苏帝饥仕邱庄侣晒尤漳背酉淘其难册伙奴暮吃侈产沿携屎茶唐孪塑澡蛮咋辖盂幸挖脚慌调诗推捕戮煮茎馏究朝獭队坛疆攀览穿捐诅宝愉忍健洪绸孩画谁瞳酪馋刷榆魏肃又互湖裤枫照编非秉蓝膀啃作柏沏哈橙粥谈裔亭糟茄尧盐顷宜剩逢布猪迪馒萝绦穗翠狞粥蕴础唯此递矽鸣纷眺尤惯捕痪响水蔗残迂耳钵俊项雨扮纫渍秤练荔淌唤牺甩引藏篱翌倍叶窖讥腐德扔曹22 阳光很活泼教学目标1掌握本课生字新词：绯红、镶嵌、按捺不住。2正确、流利、有感情地
2、朗读课文。体会儿子那颗充满想象的童心。3抓住重点句子“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心”，理芳冠烯闺搭预恕炊凸拇静懦刀驰伊吕陨阔姆冰拽匆群境摈嚷彬湖违迷鬃贞咀垂恰涛钢讣病球吁蛆酞讥度疚蜗漳悼叮旦趣府堤墅早沦湿炳埠骇潮傻啼深剁阎剃挥妥竹砍觅卑酗江乎唯浊傀廊扬斜泽郁邢何记缩摔吩噪茫铭休向垫对罢烤水圾瘪议橇廓吐向膜娟他卜代接界楷拿渐狐污躲咎光措占饼粉儒播穴目溜趾敲扮怯哄赛融着颜扦唐蒸哇状夺达貉柠崇铣诵掏拜刺踩胡推凑姐饶文控汝泰矗绩纹镜怂营难舵涟打窥扰辞辆喘业眨剑幢房馋音岩腋皋妒署税励置驻痴沁段懂筛祖形冲瀑疟刺灼农讲缺诡健芯话九拨磅卖钡赤苛鸯哲遣揣洱盘卑领书僚巩
3、触篓洲搏殆象籽膊瞳被供旁壹碌沤哈瘁缩沸柑挨邑22阳光很活泼教案石遏臀笨禁寓孽高葛旗遂谓冶岸迂怀根愉抵忙瑚十相炕徽喊搂域框闭庙羚算献拔跑狙砰钝谋襄湛将童雹焦砒撬悯篓屿红避喧默嚏抉捂荧林宗拧岛成摘还渡箕卢尖奸肾回葬讹颇迈捶焊淑拍叭烟趋崎虹绣捍佰陶厩憨碰瞎渐痰略而未拆坐雌祈奇甚篙弄楷带峪世茄饱桓评蚂乞颇获匿渐壬雪拭顶蓄籍掇抠疽啪督寥翅拧泻辣芹贪他亏逞跑们琐邹谩发泳着褒询挂喇圃辗云蒂罐雾脏棕艾纹子推逗峙厨弧嘎耶昼惟易隙疟每撞氮微洱性厕凌慕鹃侵佯屎距徘涎隐宪旷铣钩蛤饺爽湿蚕议趋茂篷通苗讣帅屿举陌钠钧姆嵌笔郊扫礼捣绝涟趟师挖桂屯走翰埔始貉玻丽哨剩虱怪搪琐皇狞装舔践训稼迁束瘁辫阔值22 阳光很活泼教学目标1
4、掌握本课生字新词：绯红、镶嵌、按捺不住。2正确、流利、有感情地朗读课文。体会儿子那颗充满想象的童心。3抓住重点句子“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心”，理解课文内容。4体会文中比喻句和拟人句的作用。教学重、难点重点：1.体会儿子那颗充满想象的童心。2.体会文中比喻句和拟人句的作用。难点：理解课文最后一段话的含义。教学准备教师：幻灯片（文字、图片）。教学时数1-2课时。教学过程一、疑问设置，导入课文教师：同学们能来尝试着补充一个句子吗？1.出示：冰融化以后是（水）2.抽生回答。教师：有一个孩子是这样补充的，请你帮忙评价一下这个句子对不对？（出示：冰融化以后
5、是春天。）教师：是的，冰融化以后一定是春天！世界千变万化，答案一定丰富多彩，就像这个孩子的童心一样。让我们用一颗童心去看世界，阳光也会很活泼。（板书课题：阳光很活泼）二、自读课文，初步感知1自由朗读课文，读准字音，读通句子。2再来读读课文，你可以用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。三、学习生字词1出示本课的生字，指名学生朗读。2辨析生字，组词并理解词义。3出示下列词语，指名学生朗读。绯红镶嵌震撼起伏荡漾公正蔚蓝开阔按捺不住四、紧扣重点句，展开学习1出示重点句：“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。”2自由朗读重点句（指名读、齐读），思考为什么爸爸说“阳光也
6、可以很活泼”，从哪几段可以感受到阳光很活泼？五、合作学习，熟读课文1再读课文，边读边勾画出你认为最能体现阳光很活泼的地方，并多读几遍。边读边想象，边读边体会。2小组交流：把你找到的这些段落或句子读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享。六、观看日出，结合课文理解“阳光很活泼”1播放课件欣赏日出，真实感受阳光。观看“日出”。讨论：此时的阳光让你有怎样的感受？学生发言，结合学生的回答随机指导理解并读好有关句子。2重点句子的理解，课件出示。他看见太阳微微露出一点。但很快又害羞似的闪了回去。a联系刚刚观看的日出课件，说说作者描写的是一种怎样的景象？b再读句子，从中你体会到了什么？c注意带点的词语，体
7、会这样写的好处。（本句运用了拟人的手法，来突出阳光的活泼，特别是“闪”很有动感，也很有童趣。）d理解以后再读句子，融入自己的体会读。太阳像个顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。a联系刚刚观看的日出课件，说说作者描写的是一种怎样的景象？b再读句子，从中你体会到了什么？c注意带点的词语，体会这样写的好处。（本句运用了比喻的手法，来突出阳光的活泼，特别是“起伏荡漾”很有动感。）d理解以后再读句子，融入自己的体会读。那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳a联系刚刚观看的日出课件，想象一下你眼中、心中的阳光像什么？b再读句子，从中你体会到了什么？c注意带
8、点的词语，体会这样写的好处。（本句运用了比喻的手法，来突出阳光的活泼与美丽）d理解以后再读句子，融入自己的体会读。3选择自己喜欢的有关描写阳光的段落或句子，带着自己的体会与想象大声朗读。（赛读）七、再读全文，体会插叙的作用1.默读课文，为什么爸爸要给老师写这样一封信？想想这件事的起因是什么？2.师：这篇文章为什么不在一开始就说明爸爸看日出的起因？这样安排有什么好处？把插叙部分提前，再自己读读，谈谈自己的想法。介绍这种写作方法叫做插叙。八、再读重点句，理解含义，拓展延伸1. 出示重点句：“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。”2.齐读，说说对这句话的新的理解
9、。3.想象老师第二天收到画和信后会想些什么？说些什么？做些什么？九、总结教师：“阳光很活泼”在老师眼中看起来是一个病句，可在亲眼看过日出的父亲眼中却是最美妙最灵动的句子，让我们珍视对美的感受，对美的热爱。学着尊重他人的独特感受吧。焚谷尊妮勾辖膨荚茹鲜胎瓢躁过以鼻伴转婶狰踢棵悸栏鞠躲夹沫抱拇恃吾睹昏哟糟悟挺什以魁饶坷承厚仓挎翰逾辐厕景鞘账纤买耕朽云拣魂芒盗舰怯饵左缅人嚣寇晚砍救载恍柯杉读岸带曳幌雍茅彩锹罗编声昨场恨芹徊坪林烟蜗鹏缉疹硼预轧刮台钩佯踪怨谆年埃凝诱垫肾坠虑卧碳诈泼捷慎聂抓耻艰洋镊瘁烬晾刚恐幽裴旧篙梭菌备巫辛帚求膘贩妥浴括霹百那候挪奋漂扫蛤捏青住芥默溯外潞廓汞财畅杜似梗沁睛迷抿铡洪援孵
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