最新【中考复习方案】人教版教材化中考化学总复习用书课件：主题三+物质的化学变化优秀名师资料.doc

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1、【2014中考复习方案】(人教版)教材化中考化学总复习用书课件：主题三 物质的化学变化导读:就爱阅读网友为您分享以下“【2014中考复习方案】(人教版)教材化中考化学总复习用书课件:主题三 物质的化学变化”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 第13课时 物质的变化和性质 种化学反应 认识几 第14课时 第15课时 1 质量守恒定律和化学方程式 根据化学方程式的简单计算 2 3 第13课时 物质的变化和性质 认识几种化学反应 4 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 考 点 聚 焦 考点1 概念 根本 区别 现象 区别 微观 区别 举例 物理变化和化学变化 物理变化 其他物质

2、的变化 指没有生成_ 不产生其他的物质 一般只发生形状或状态变化 构成物质的分子不变 水结成冰，石蜡熔化等 考点聚焦 归类示例 化学变化 指生成了_ 其他物质 的变化 产生了其他的物质 一般有发光、放热、变色、放 出气体、生成沉淀等现象 构成物质的分子发生改变 木柴燃烧，铁生锈等 5 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 ? 不能根据现象来判断物理变化和化学变 化。例如，电灯通电时发光、放热是物理变化。 ?爆炸不一定都是化学变化。例如，锅炉的爆炸、 车胎的爆炸是物理变化。 考点聚焦 归类示例 6 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 考点2 物理性质和化学性质 化学 变

3、化就表现出 1(物理性质:指物质不需要发生_ 来的性质。如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、 硬度、导电性、导热性、挥发性、延展性等。 化学 变化中表现出来的性质。 2(化学性质:指物质在_ 如可燃性、氧化性、稳定性、还原性、酸碱性、助燃性等。 3(物质性质与物质变化的关系 决定 物质的变化 物质的性质 反映 考点聚焦 归类示例 7 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 ?性质在描述时往往有“能、会、可以”等 字样，而变化在描述时没有这些字样。 ?利用物质的性质或变化时的现象可以对物质进 行检验或鉴别。 考点聚焦 归类示例 8 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反

4、应 考点3 四种基本反应类型 化合反应 由两种或两 分解反应 由一种反应物生 两种或两种以上 成_ 置换反应 由一种单质与一种 化合物反应， 生成另一 单质 和另一种 种_ 化合物 的反应 _ 复分解反应 由两种化合物 互相交换成分 ，生成 _ 定 义 种以上物质生 一 种物 成另_ 质的反应 特 点 举 例 “多变一” A，B?C 9 点燃 C，O2= CO2 _ 其他物质的反应 “一变多” C?A，B 通电 2 _H 2O= 2H2?，O2? _ 另外两种化合物的反应 “双交换，价不变” AB，CD?AD，CB HCl，NaOH NaCl，H2O =_ “单换单”A， BC?B，AC ?

5、H2，CuO= Cu，H2O _ 考点聚焦 归类示例 10 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 不是所有的化学反应都可以划归于这四种基本 ? 反 应 类 型 。 如 : CO ， CuO = Cu ， CO2 ， CO2 ， Ca(OH)2=CaCO3?，H2O 等就不属于上述四种基本 反应类型中的任何一种。 考点聚焦 归类示例 11 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 考点4 氧化反应与还原反应 氧 发生的化学反应。如 C ， 氧化反应是指物质和 _ O2=CO2 中的碳发生了氧化反应。 还原反应是指含氧化合 ? 氧 物里的_被夺去的反应。如 H2，CuO=Cu，

6、H2O 中 的氧化铜发生了还原反应。 点燃 考点聚焦 归类示例 12 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 ?氧化反应、还原反应都属于化学反应。 ?氧化反应、还原反应与四种基本反应类型没有必然 点燃 联系，例如:2CO，O2=2CO2 既是氧化反应又是化合 点燃 反应; CH4，2O2=CO2，2H2O 是氧化反应但不属于任 何基本反应类型。 ?在氧化还原反应中，得到氧的物质具有还原性，失 去氧的物质具有氧化性。 考点聚焦 归类示例 13 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 归 类 示 例 类型一 判断物理变化和化学变化 命题角度: 从具体物质发生的变化过程判断物理变

7、化和化学 变化。 例 1 2013? 威海 在下列概念中， 一定属于描述物质化学变 化规律的是( D ) A(汽化 B(液化 C(爆炸 D(缓慢氧化 解 析 汽化是物质由液态变为气态，液化是物质由气态变为液态， 它们均属于物理变化。爆炸不一定是化学变化，如气球吹爆、车胎爆炸属 于物理变化。缓慢氧化是物质与氧气发生的一种缓慢的化学变化过程，属 于化学变化。 考点聚焦 归类示例 14 15 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 变式题 2012? 黄石下列过程中发生了化学变化的是( C ) A(加热使石蜡熔化 C(用粮食酿酒 解 析 B(用木材制家具 D(用玉石雕刻印章 石蜡熔化仅仅是

8、物质状态发生改变。用木材制家具和用玉 石雕刻印章仅仅是物质的形状发生改变，它们都没有产生其他物质，只 有在用粮食酿酒的过程中产生了其他物质，发生了化学变化 。 方法点拨 是否产生其他物质，这是判断物理变化与化 学变化的唯一根据，解题时要避免被题中描述的一些现象所 迷惑，注意对变化本质的分析。 考点聚焦 归类示例 16 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 类型二 区分物理性质和化学性质 命题角度:根据对物质性质的描述，区分是物理性质还是 化学性质。 例2 2012? 盐城 2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学家 丹尼尔? 谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献。 准晶体

9、可能具有下列性质 ，其中属于化学性质的是( D ) A(密度低 B(耐磨损 C(导电性差 D(抗氧化性强 解 析 密度和导电性属于物理性质，耐磨损说明其硬度大，也属 于物理性质，抗氧化性属于化学性质，故答案选D。 考点聚焦 归类示例 17 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 变式题 2012? 湛江 下列关于 SO2 的自述中，属于物理 性质的是( D ) 考点聚焦 归类示例 18 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 解 析 气体的气味属于物理性质，而使石灰水变浑浊、使石蕊溶 液变红、形成酸雨的过程中均会产生其他物质，发生化学变化，因此A、 B、C选项所描述的均属于

10、化学性质。 方法点拨 物质的性质分物理性质和化学性质，判断的关键 是看它们是否需要通过化学变化才能表现出来。另外，还要注意 文字描述上是否有“能”“易”“有”“可以”“会”等字眼， 它可以帮助我们区分是性质描述还是变化描述。 考点聚焦 归类示例 19 20 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 类型三 知道物质性质与用途的关系 命题角度:从物质的用途中考查对物质性质的理解。 例3 2012? 广东 物质的用途与其化学性质有关的是( A ) A(煤油作燃料 C(铝作导线 解 析 B(石墨作铅笔芯 D(干冰用于人工降雨 煤油作燃料是利用煤油的可燃性，属于化学性质。 考点聚焦 归类示例

11、21 22 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 变式题 2013? 大理 物质的用途与性质密切相关。下列 说法错误的是( C ) A(氮气可作焊接金属的保护气氮气的化学性质不 活泼 B(洗涤剂可除去餐具上的油污洗涤剂有乳化作用 C(用铝制造抗腐蚀性能好的门窗铝的化学性质很 不活泼 D(用熟石灰改良酸性土壤熟石灰有碱性 解 析 铝的抗腐蚀性能好，是因为铝在常温下就能与氧气反应，生 成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止氧气进一步与铝发生反应，铝的化学 性质还是比较活泼的。 考点聚焦 归类示例 23 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 方法点拨 物质的性质与物质的用途关系非常

12、密切。 性 质决定用途，根据用途来判断物质的性质时，关键是看用途 中是否含有化学变化， 不含化学变化， 即利用的是物理性质; 含化学变化，利用的是化学性质。 考点聚焦 归类示例 24 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 类型四 由反应类型写相应的化学方程式 命题角度:根据反应类型写出相应的化学方程式。 例4 江苏南京市国民经济和社会发展第“十二五”规划 纲要指出，要做强做优电子信息等工业支柱产业。硅是信息 技术的关键材 料，常用如图13,2所示方法制得纯硅。 考点聚焦 归类示例 25 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 (1)图中?、?发生了置换反应，?发生的是化合

13、反应，写 出?和?的化学方程式。 ? Si，2Cl2=SiCl4 ?_ ; 高温 ?_ 。 SiCl4，2H2=Si，4HCl (2) 完 成 一 种 表 示 置 换 反 应 的 通 式 : 单 质 (?) ， 化 合 物 化合物(?) ，根据已学知识填表。 (?)=单质(?)，_ 单质(?) A B C D 金属 金属(?) 非金属 单质(?) 非金属 金属(?) 金属 相应的置换反应的化学方程式(各举一例) Mg，2HCl=H2?，MgCl2 Fe，CuSO4=Cu，FeSO4 高温 3C，2Fe2O3= 4Fe，3CO2? 高温、电炉 SiO2，2C=Si，2CO? 归类示例 非金属(?

14、) 非金属(?) 考点聚焦 26 27 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 解 析 (1)石英沙的主要成分是二氧化硅，在焦炭的还原下生成硅 ( 图中的“粗硅”) ，由于?发生的是化合反应，故反应方程式是 Si ， ? 高温 2Cl2 =SiCl4 。?是置换反应，故反应方程式是 SiCl4 ， 2H2 = Si ， 4HCl。 (2)此小题是开放性试题， 只要满足是置换反应， 且单质(?)和单质(?) 满足表中要求即可 方法点拨 解答此类题目的关键是掌握四种基本反应类型 的特点，化合反应的特点是“多变一”，分解反应的特点是“一变 多”，置换反应的特点是”单换单”，复分解反应的特点

15、是“双交 换，价不变”。 考点聚焦 归类示例 28 29 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 类型五 根据图示判断反应类型 命题角度:从微观粒子在变化前后的结构、数目、种 类等的改变判断反应类型。 例5 2013? 滨州图13,3是 某个化学反应前后各种物质的微 观模拟图。图中“?”“?”表 示不同元素的原子。根据图示判 断， 该反应属于 A ( A(化合反应 C(置换反应 考点聚焦 ) B(分解反应 D(复分解反应 归类示例 30 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 解 析 判断该题的关键是要看懂图示所表达的含义，由图示可以看 出，反应物是两种单质，生成物是一种化

16、合物，符合该要求的是A(看图时， 先除去未参与反应的粒子) 。 考点聚焦 归类示例 31 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 变式题 2012? 恩施 某一反应微观示意图如图13,4所 示，已知乙是双原子分子。则从图示获得的信息中，错误 的是( A ) A(该反应的反应类型为复分解反应 B(反应生成的物质都属于单质 C(乙与丙分子个数之比等于3?1 D(该反应符合质量守恒定律 考点聚焦 归类示例 32 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种 化学反应 解 析 根据化学反应前后原子种类和数目不变可以推测乙的分子 ”， 反应的化学方程式可表示为“2BA3=3A2，B2” ， 模型可

17、表示为“ 故该反应是分解反应。 方法点拨 解答此类题目的关键是要能看懂图示的含 义，分析图示中所发生的变化，找到变化的本质特征，然后与 四种基本反应类型对比，作出正确的判断。 33 考点聚焦 归类示例 34 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 类型六 由表格数据判断反应类型 命题角度:从表格中数据信息判断反应类型。 例6 在密闭容器内，几种物质在一定条件下充分反应， 现测得反应前后容器内所有各物质的质量如下表，则该反 应的类型为( )A 物质 反应前质量/g 反应后质量/g 甲 0 70 乙 40 0 丙 10 1 丁 25 4 A(化合反应 C(置换反应 考点聚焦 归类示例 B

18、(分解反应 D(复分解反应 35 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 解 析 由表中数据可以看出，甲在反应后质量增加，乙、丙、丁的 质量在反应后都减少，因此，甲是生成物，乙、丙、丁是反应物，该反应 是化合反应。 方法点拨 化学反应前后的质量总和是守恒的，某物质反 应后质量减少则是反应物，反应后质量增加则是生成物。 考点聚焦 归类示例 36 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 类型七 认识氧化反应、还原反应 命题角度:从反应过程中氧的得失情况判断氧化反应与 还原反应。 ? 例 7 有关 CuO，H2=Cu，H2O 的反应，说法错误 的是( C ) A(CuO 具有氧化

19、性 B(H2 发生了氧化反应 C(反应前后各元素的化合价没有改变 D(固体的质量在反应后变小 考点聚焦 归类示例 37 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 解 析 铜元素的化合价由，2价降到0价，氢元素的化合价由0价升 高到，1价。 考点聚焦 归类示例 38 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 变式题 有元素化合价升降的反应是氧化还原反应。 下 列属于氧化还原反应的是( D ) A(CaCO3=CaO，CO2? B(HCl，KOH=KCl，H2O C(SO2，2NaOH=Na2SO3，H2O D(2Na，2H2O=2NaOH，H2? 解 析 在反应式2Na，2H2O

20、=2NaOH，H2?中，钠元素的化合 高温 价由0价升高到，1价，氢元素由，1价降低至0价，属于氧化还原反应。 考点聚焦 归类示例 39 第13课时? 物质的变化和性质 认识几种化学反应 方法点拨 判断氧化反应和还原反应， 关键是看反应前后 有无得失氧元素或有无元素的化合价发生变化。有，则为氧化 还原反应;没有，则不是氧化还原反应。 考点聚焦 归类示例 40 第14课时 质量守恒定律和 化学方程式 41 第14课时? 质量守恒定律和化学方程 式 考 点 聚 焦 考点1 质量守恒定律 质量 总和，等于 1(内容:参加化学反应的各物质的_ 质量 总和。 反应后生成的各物质的_ 2(解释:由于化学反

21、应的过程，实际上就是参加反应的 原子 重新组合而生成其他物质的过程。 各物质的_ 因此在化 种类 没有改变，_ 数目 没有增减， 学反应前后，原子的_ 质量 也没有改变，所以物质的总质量、元素的种类 原子的_ 和质量在反应前后均保持不变。 考点聚焦 归类示例 42 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 3( 应用: (1)解释有关化学反应中物质的质量变化现象。 (2)确定某物质的组成或化学式。 (3)求算化学反应中某种物质或元素的质量。 (4)判断化学反应的类型。 ?在化学反应前后，物质的总体积不一定不变。 ?在化学反应前后，分子的种类会发生改变，分子的个 数不一定相等。 ?质量守恒定律的应

22、用对象是化学变化。 ?计算质量总和时要将各种状态的物质包括进去，如气 态物质或难溶性的固体等，不能漏算。 考点聚焦 归类示例 43 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 考点2 化学方程式 化学式 表示化学反应的式子，叫做化学 1(概念:用_ 方程式。 2(书写 客观事实 为依据，绝不能凭空臆造。 (1)原则:?必须以_ 质量守恒定律 ，即化学方程式两边各种原子 ? 遵守_ 的总数要相等 。 (2)步骤:“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成 物的化学式?配平?中间用等号连接?注明反应条件和生成 物状态。 考点聚焦 归类示例 44 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 3(意义 (1)

23、表示反应物、生成物及反应条件。 (2)表示各物质之间的质量比。 (3)表示各物质粒子之间的数目比。 4(配平方法 (1)最小公倍数法:即将反应式两边各元素的原子，用最 小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反应 方程式。 考点聚焦 归类示例 45 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 (2)观察法:一般适用于含有原子团的反应。若反应前后 原子团没有发生变化，可将它作为一个整体进行配平。如: NaOH，AlCl3NaCl，Al(OH)3 配平步骤:?观察“OH”数:左?1，右?3。 ?使反应式两边“OH”数相等: 3NaOH，AlCl3NaCl，Al(OH)3 ?配平其他元素的原子，

24、并将反应式写完整: 3NaOH，AlCl3=3NaCl，Al(OH)3? 考点聚焦 归类示例 46 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 (3)分数加倍法:一般适用于有单质存在的反应式。先配平 化合物中各元素的原子，最后配平单质中元素的原子，出现分 数时再进行分数化整。如:CH3OH，O2 点燃 CO2，H2O。 点燃 配平 步骤:?先配平碳、氢原子:CH3OH，O2 CO2， 2H2O 3 点燃 ?配平氧原子:CH3OH ，2O2 CO2，2H2O ?将分数化为整数，并将中间的“”改为“=”: 2CH3OH，3O2=2CO2，4H2O 考点聚焦 归类示例 点燃 47 第14课时? 质量守恒

25、定律和化学方程式 说明 配平化学方程式的方法较多，但总体应注意两个 原则: a(单质中所含元素的原子个数最后配，即单质的化学计 量数最后配。例如，配平化学反应:FeS2，O2 点燃 Fe2O3，SO2 时，可先用观察法配平 Fe 和 S 的原子个数，最后再调整 O2 的化学计量数，使氧原子个数也对应相等。 b(反应前后若原子团没有变化，则把原子团当做一个整 体看待。例如，配平化学反应:Fe2O3，H2SO4Fe2(SO4)3 ，H2O 时，不要把 Fe2O3 和 H2SO4 中的氧原子混到一起，而 要把 H2SO4 和 Fe2(SO4)3 中的硫酸根离子当做一个整体处理， 配平时就方便多了。

26、考点聚焦 归类示例 48 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 ?当反应物中有气体或固体时，生成物中的 气体或沉淀就不要标“?”或“?”了。 ?物质发生燃烧时，反应条件要写成“点燃”。 考点聚焦 归类示例 49 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 归 类 示 例 类型一 质量守恒定律的实验探究 命题角度:考查学生对质量守恒定律的实验探究能力。 例 1 2012? 衢州 某科学兴趣小组同学为了验证质量守 恒定律，进行了如下实验: (1) 实验一: 把蜡烛放在电子秤上， 记录数据后将其点燃 (如图 14,1 中?)，几分钟后发现电子秤的示数变小了。 (2) 实验二: 将如图?所示的装置罩在蜡

27、烛上方， 记录数 据后再点燃蜡烛(如图?)， 与实验一燃烧相同的时间， 发现电 子秤的示数变大了。 考点聚焦 归类示例 50 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 请回答下列问题。 (1)分析以上两个实验可知，要验证质量守恒定律， 密闭 化学反应通常应在_ 容器内进行。 考点聚焦 归类示例 51 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 (2)请你运用质量守恒定律，选择其中的一个实验进行解释。 答 案 (1)密闭(或封闭、不漏气) (2)蜡烛在空气中燃烧是蜡烛与空气中的氧气反应生成二氧化碳和水， 根据质量守恒定律: 实验一:m(蜡烛)，m(氧气),m(剩余蜡烛)，m(二氧化碳和水) m(蜡烛)

28、m(剩余蜡烛) 电子秤第一次是测蜡烛的质量，蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳气 体逸散到空气中，第二次测得的是剩余蜡烛的质量，所以电子秤的示 数变小。 考点聚焦 归类示例 52 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 实验二:m(蜡烛)，m(氧气)，m(装置),m(剩余蜡烛)，m(二氧化碳 和水)，m(装置) m(蜡烛)，m(装置)m(剩余蜡烛)，m( 二氧化碳和水)，m(装置) 电子秤第一次是测蜡烛和装置的质量，蜡烛燃烧生成的水蒸气和二 氧化碳气体被碱石灰吸收，第二次称得的是剩余的蜡烛、装置和生 成的二氧化碳、水的质量之和，所以电子秤示数变大”。 解 析 蜡烛燃烧需要氧气参加，生成物是二氧化碳

29、和水蒸气，在 图?中，由于产生的二氧化碳气体和水蒸气都逸散到空气中去了，所以 电子秤示数变小。图?中，由于有氧气不断参与进来，所以电子秤示数 变大。因此，当一个反应有气体参加或生成时，用来验证质量守恒定律 的实验装置必须是密闭的。 考点聚焦 归类示例 53 54 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 变式题 在图14,2的装置中，当两种溶液发生反应后， 天平不再保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原因是 反应生成的二氧化碳逸出 ，反应的化学方程式为 _ Na2CO3，2H2SO4=Na2SO4， _ CO2?，H2O 。 _ 若反应物不变，要使天平在反应后仍然 保持平衡，你认为对装置的改进措

30、施是 把烧杯换成锥形瓶，在锥形瓶口系一 _ 个气球 _ 。 考点聚焦 归类示例 55 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 解 析 稀硫酸与碳酸钠溶液反应产生的二氧化碳逸散到空气中去 了，所以天平不平衡。若反应物不变，要使天平仍保持平衡，就必须使 装置保持密闭，以防气体逸散到空气中去。可以将烧杯换成锥形瓶，并 在瓶口系上气球。 方法点拨进行质量守恒定律的验证实验时， 一要注意所 选物质要能发生化学变化;二要注意是否有空气中的物质参 与进去或是否有产物逸散到空气中去，如果有此情况，必须 使反应在密闭容器内进行，如果没有此情况，反应可以在敞 口容器内进行。 考点聚焦 56 归类示例 57 第14

31、课时? 质量守恒定律和化学方程式 类型二 根据化学方程式推断化学式 命题角度:考查学生从微观角度认识质量守恒定律，并学 会用其判断物质的化学式。 例 2 2012? 衡阳 在奥运比赛中，举重运动员举重前常用白 色的“镁粉”搓手，是因为“镁粉”质轻、吸水性好，可作为防 滑剂。 “镁粉”的有效成分是碱式碳酸镁，它不可燃，300 ?即分 ? 解，其分解的化学方程式是:Mg5(OH)2(CO3)4=5MgO，X， 4CO2?，则 X 的化学式为( D ) A( O 2 B(CO C(Mg(OH)2 D(H2O 考点聚焦 归类示例 58 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 解 析 根据反应前后原子的

32、种类、个数不变，可推测X中含有2个 氢原子和1个氧原子，据此不难判断答案是D。 考点聚焦 归类示例 59 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 变式题 20 12? 广州 AgNO3 固体见光或受热易分解，故 用棕色试剂瓶保存。AgNO3 受热分解，放出的有刺激性气味 的气体可能是( B ) A(SO2 B(NO2 C(NH3 D(N2 解 析 由于硝酸银中只含有银、氮、氧三种元素，因此其分解产 物中不可能含有硫、氢元素，故选项A、C错误。又因为氮气没有刺激性 气味，故放出的气体不可能是氮气。 考点聚焦 归类示例 60 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 方法点拨 运用质量守恒定律推测某

33、种物质的组成或化 学式，关键是根据反应前后原子的种类、数目均保持不变。 解题时，要注意分辨清楚反应物或生成物中含有哪些原子， 数目是多少，对于用图示表示的反应，一般是用不同的图形 来表示不同的原子，以方便判断。 考点聚焦 归类示例 61 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 类型三 正确书写化学方程式 命题角度:判断化学方程式的正误或正确书写化学方 程式。 例 3 2012? 宜宾 下列化学方程式书写正确的是( D ) A(2Fe，6HCl=2FeCl3，3H2? B(CO，Fe2O3=2Fe，CO2 C(2NaOH，CuSO4=Na2SO4，Cu(OH)2 D(NaHCO3，HCl=NaC

34、l，CO2?，H2O 解 析 根据铁与盐酸反应生成物是FeCl2，选项B中方程式没有 配平，选项C中氢氧化铜是难溶性物质，需要在其化学式后边加“?”， 高温 故A、B、C错。 考点聚焦 归类示例 62 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 变式题 1 2012? 肇庆 请写出下列反应的化学方程式。 2 2H O = 2H2O，O2? 。 2 2 (1)双氧水与二氧化锰混合:_ MnO CH4，2O2= CO2，2H2O 。 (2)甲烷燃烧:_ 点燃 2HgO= 2Hg，O2 ? 。 (3)氧化汞加热分解:_ (4)用熟石灰中和废水中的酸: ? Ca(OH)2，2HCl=CaCl2，2H2O

35、_ 。 63 考点聚焦 归类示例 64 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 变式题 2 2012? 临沂 在“宏观、微观、符号”之间建立 联系， 是化学学科特有的思维方式。 某化学反应的微观示意图如 图 14,3 所示。 点燃 2CO，O2=2CO2 ; 请你写出该反应的化学方程式:_ 化合反应 。 该反应的反应类型是_ 考点聚焦 归类示例 65 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 方法点拨 化学方程式的书写特别容易出错， 如写错化 学式、 遗漏反应条件、 忘记配平等。 因此书写化学方程式时， 要准确找出反应物、生成物以及反应条件，并按照化学方程 式书写步骤准确完成书写，在写好后养成检

36、查的习惯。 考点聚焦 归类示例 66 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 类型四 理解化学方程式的意义 点燃 CH4，2O2=CO2， 命题角度:考查学生对化学 方程式意义的理解。 例 4 2013? 泰安 关于化学方程式 2H2O 的描述正确的是( C ) A(甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水 B(1 个甲烷和 2 个氧气在点燃条件下，生成 1 个二氧化 碳和 2 个水 C(1 个 CH4 分子和 2 个 O2 分子反应生成 1 个 CO2 分子 和 2 个 H2O 分子 D(1 g CH4 和 2 g O2 在点燃条件下，生成 1 g CO2 和 2 g H2O 考点聚焦

37、归类示例 67 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 解 析 化学方程式中的“，”要读成“和”;化学式前面的数 字表示的是粒子个数，因此不能描述成“1个甲烷”或“1 g CH4”等。 考点聚焦 归类示例 68 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 变式题1 2012? 怀化 图14,4是四位同学对某一化学 方程式意义的描述，他们描述的化学方程式是( D ) MnO2 A(2H2O2=2H2O，O2? B(Na2CO3，Ca(OH)2=CaCO3?，2NaOH C(C2H5OH，3O2=2CO2，3H2O D(2NaOH，H2SO4=Na2SO4，2H2O 考点聚焦 归类示例 点燃 69 第

38、14课时? 质量守恒定律和化学方程式 变式题 2 2012? 南充 小明同学从 S，O2=SO2 中获得 以下信息:?该反应中反应物是硫和氧气; ?该反应发生 的条件是点燃; ?反应前后元素种类和原子个数保持不变; ?反应前后分子总数保持不变;?参加反应的硫和氧气的质 量比为 2?1。其中正确的信息是( B ) A(? B(? C(? D(? 解 析 根据反应式可以看出，反应前后分子总数由2变为1，参 点燃 加反应的硫和氧气的质量比是32?(162),1?1。 考点聚焦 归类示例 70 第14课时? 质量守恒定律和化学方程式 方法点拨 化学方程式的意义很丰富，这方面的题 目往往具有开放性， 解

39、答时可以从宏观方面的物质变化和 质量关系、 微观方面的粒子变化和个数关系、 反应的条件、 反应类型等方面进行答题。 考点聚焦 归类示例 71 第15课时 根据化学方程式的简单计算 72 第15课时? 根据化学方程式的简单计算 考 点 聚 焦 考点1 根据一种物质的质量求算另一种物质的质量 1(计算依据 (1)化学反应中各物质之间存在固定的_ 质量 比。 (2)质量守恒定律。 2(解题格式及解题步骤(详见例题) 考点聚焦 归类示例 73 第15课时? 根据化学方程式的简单计算 例题 3 g 镁在氧气中充分燃烧生成的氧化镁质量是多少, 解:设生成氧化镁的质量是 x。 (1)设未知量 (一般是求什么

40、设什么) 点燃 2Mg，O2= 48 3g 2MgO (2)写出反应的化学方程式 80 (3)算出相关物质的相对分子质量， x 并将已知量和未知量写在相应 物质的下面 48 3 g (4)列比例式，求出未知量 80, x x,5 g 答:生成氧化镁的质量为 5 g。 (5)简明写出答案。 考点聚焦 归类示例 74 第15课时 ? 根据化学方程式的简单计算 ?所写的化学方程式必须配平，然后才能代入数 据计算。 ?相对分子质量、已知量、未知量要写在对应物质 化学式的下面。 ?代入反应式的量必须是质量单位，若是体积需要 换算成质量才能代入。 ?代入的数据都是一个完整的物理量，即所设未知 数不带单位，

41、其他数据都包括数值和单位。 考点聚焦 归类示例 75 第15课时? 根据化学方程式的简单计算 考点2 含一定杂质(杂质不参加反应)的反应物或生成物的计算 1(代入方程式计算的必须是纯净物质量，纯净物质量, 该物质的纯度 混合物质量_ 。 2(代入方程式计算的必须是真正参加反应或反应后生成 的物质质量。 若题中给出的数据都是混合物的质量，常常可以 利用质量守恒定律找出某种纯净物的质量。 考点聚焦 归类示例 76 第15课时? 根据化学方程式的简单计算 归 类 示 例 类型一 物)的质量 直接利用反应物(生成物)的质量求生成物(反应 命题角度:已知反应物(生成物)的质量，求生成物(反应物) 的质量

42、 例1 2013? 泉州 钛(Ti)是广泛应用于航空、航海等领域 的一种重要金属。在一定条件下，钛由四氯化钛(TiCl4)和金 属镁反应而制得:TiCl4，2Mg=Ti，2MgCl2 。现有380 kg 四氯化钛，可生产金属钛多少千克, 考点聚焦 归类示例 77 第15课时? 根据化学方程式的简单计算 答 解 190 案 96 kg 析 设可生产金属钛的质量为 x。 48 x TiCl4 ， 2Mg=Ti ， 2MgCl2 380 kg 190 380 kg x,96 kg 48 , x 即可生产金属钛 96 千克。 考点聚焦 归类示例 78 第15课时? 根据化学方程式的简单计算 变式题 2

43、012? 黄冈 用不纯的锌与稀硫酸反应能加快 产生氢气的速率，实验室用 13 g 锌粉和 2 g 铜粉的混合物与 足量的稀硫酸反应，可生成多少克氢气, 答 解 案 析 0.4 g 铜不能与硫酸反应，能产生氢气的只有锌粉与稀硫酸的反应。 设生成氢气的质量为 x。 Zn，H2SO4=ZnSO4，H2? 65 13 g 65 13 g 2, x x,0.4 g 归类示例 2 x 考点聚焦 79 80 第15课时? 根据化学方程式的简单计算 方法点拨 根据化学方程式计算反应物或生成物的质 量时应该严格按照考点 1 所示计算步骤来进行，计算时要 注意计算格式的规范。 考点聚焦 归类示例 81 第15课时? 根据化学方程式的简单计算 类型二 利用含杂质的反应物(生成物)的质量求生成物(反 应物)的质量 命题角度:化学方程式的计算过程中，混合物转化为纯 净物的计算方法。 例2 2012? 徐州 我国铁矿石资源比较丰富，某钢铁厂