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1、【优质】2016届高考化学总复习 智能考点 归类总结(教材精讲 典型例题 跟踪训练)：化学实验基本方法智能考点 化学实验基本方法 ?、课标要求 1( 初步掌握天平、酸度计等仪器的使用方法，知道物质分离和提纯的常用方法，并初步掌握其操作技能。 2( 具有安全意识，能顺利地完成化学实验。 3( 树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。 ?、大纲要求 1(了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2(掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 3(能对常见的物质进行检验、分离和提纯。 ?、材料精讲 1(常见化学仪器的用途及使用方法 ?容器和反应器的的用途
2、及其使用方法 类别 名称 主要用途 使用方法和主要注意事项 可 试管 进行少量物质间的反应 加热前外壁无水滴，最大盛液小直 于1/3 容 接 坩埚 固体物质的高温灼烧 加热完放石棉网上冷却 器 加 蒸发皿 溶液的蒸发、浓缩、结晶 盛液不超过容器的2/3 与 热 反 隔 烧杯 溶解、配液、反应器 加热前外壁无水滴 应 网 烧瓶(圆底、平底反应器、液体的蒸馏等 加热前外壁无水滴，平底烧瓶不器 可 和蒸馏烧瓶) 宜长时间加热 加 锥形瓶 反应器、接受器 滴定时只振荡，不搅拌 热 不 集气瓶 收集气体或暂时贮气 瓶口磨砂(与广口瓶的瓶颈磨砂能 相区别)，用磨砂玻片涂凡土林加 封盖 热 试剂瓶 广口:盛
3、固体药品 棕色瓶盛见光易变质的药品，盛(广口、细口) 细口:盛液体药品 碱液时改用橡胶塞 启普发生器 固液不加热制气体反使用前先检查气密性 应器 滴瓶 盛少量液体药品 盛碱液时改用软木塞或橡胶塞 ?计量仪器的用途及使用方法 粗 量筒 粗略量取一定体积的液体不能在量筒内配制溶液和进行化学反应，观察测 量 (精确度?0(1 mL) 刻度时眼睛平视 器 量 容量瓶 配制一定体积、一定物质用前首先试漏，不能加热或配制热溶液 精 的量浓度的溶液 器 量 滴定管 酸、碱中和滴定(精确度= 酸式滴定管不能装碱液，碱式滴定管不能装酸器 0(01 mL) 液，观察刻度要眼睛平视 计 天平 称量物质的质量(精确度
4、 称前调“0”点，称量时左物右码，不能称热量 = 0(1g) 物质，被称物不能直接放在托盘上，两盘各放器 一张大小相同的纸，易潮解的或具有腐蚀性的放在玻璃器皿中称量 温度测量温度 水银球不能接触器壁，不能当搅拌器使用 计 酸度计 测量溶液的pH值 使用前应校准，防止打破玻璃电极 ?分离仪器及其他仪器的用途与使用方法 类 名称 主要用途 使用方法和主要注意事项 别 普通漏斗 向小口容器中注液要与滤纸过滤时应“一贴二低三靠” 配合，分离固液混合物 漏 长颈漏装配反应器 长管末端插入反应器的液面以下 斗 斗 分液漏斗 分离密度不同且互不相溶的分液时，下层液体自下口放出，上层液液体;作反应器的随时加液
5、装体自上口倒出，不宜盛碱性液体 置 干燥管 干燥或吸收某些气体 内装固体干燥剂，球型细口处垫小棉球(U型，球形) 以防堵塞，气流“大进小出” 其 除去气体中混杂的某些成分，内装液体吸收剂如浓HSO、饱和NaHCO243他 洗气瓶 净化气体;测气装置;排气、等;作测气装置时，气流自短管进，液集气装置 体自长管排出;排气集气时，视气体密度定进出口 2(化学实验基本操作 ?常见化学药品的保存 试剂性质 举例 保存方法 ?K、Ca、Na等强还原性的金属; ?保存在煤油中 与被氧气氧化 ?亚硫酸、亚硫酸盐、氢硫酸、硫化物、亚?密封保存 空 铁盐等 ?保存在水中 气还原性较强的物质; 的 ?白磷等易自燃的
6、物质。 成与水蒸汽反NaO、CaO、浓、碱石灰等 密封保存 22H2SO4分 应 反与二氧化碳NaOH、Ca(OH)、 漂白粉等碱性物质 密封保存 2应 反应 与与瓶塞反应 ?NaOH等碱性物质与玻璃塞反应; ?用橡胶塞 试 ?汽油，四氯化碳、液溴、KMnO能与橡胶塞?用玻璃塞 4剂反应。 瓶 腐蚀玻璃 氢氟酸 用塑料瓶 反应 易挥发 液溴 试剂瓶中加一些水 见光易分解 浓HNO、AgNO溶液、氨水等 保存在棕色试剂瓶中，33并置于阴凉处 ?常见化学药品的取用 固体药品 液体药品 取用药 粉末 块 一定量 少量 多量 一定量 品 状 使用仪 药匙(或纸镊子 用托盘天平量胶头滴管 用试剂瓶量筒、
7、滴定管 器 槽) 取 倾倒 (或移液管) 注意:使用试剂时?不能直接闻气味;?不能用手接触药品;?不能用口尝药品味道。 ?物质的溶解 ?固体:用烧杯、试管溶解，振荡、搅拌、粉碎、一般升温等方法可加快溶解速度。 ?液体:注意浓HSO的稀释。当混合浓HNO和浓HSO时，也类似于浓HSO的稀释，即2432424必须把浓HSO慢慢地注入浓HNO中。 243?气体的溶解 a(溶解度不大的气体(Cl、HS、SO) b(易溶于水的气体(HCl、HBr、NH) 2223?试纸的使用 试纸的种类很多，如:石蕊试纸(红、蓝)、醋酸铅试纸(检验HS存在)、淀粉碘化钾试纸、2pH试纸等，使用时应注意以下几点: ?除p
8、H试纸外，其余试纸使用前要用蒸馏水润湿; ?用试纸检验溶液性质时，要用玻璃棒蘸取待测液，滴在试纸中部，不可将试纸直接插入待测液; ?用试纸检验气体性质时，将试纸湿润后粘在玻璃棒的一端，把试纸放于待测气体的试管口或集气瓶口附近。 ?仪器的洗涤 ?标准:仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 ?若附着不易用水洗净的物质时，应选不同的“洗涤剂”区别对待。 待清洗仪器 污物 清洗方法 原理 做过KMnO分解实验的试管 MnO 浓盐酸，加热 MnO与浓HCl反应生成易溶的MnCl 4222做过碘升华的烧杯 碘 酒精 碘易溶于酒精。 长期存放FeCl溶液的试剂Fe(OH) 盐酸
9、Fe(OH)与盐酸反应 333瓶 做过银镜实验的试管 银 稀HNO，加热 Ag与HNO 发生氧化还原反应 33做过油脂实验的试管 油污 热的纯碱液浸洗 油污遇热的纯碱液发生水解 ?物质的加热 加热方式 优 点 适应范围 注意事项 直接加热 升温快，易获得较高温瓷质、金属质或小而薄的玻璃仪器(如玻璃仪器外壁度 试管)等 要干燥 隔石棉网加热 受热较均匀，温度较易较大的玻璃反应器(如烧杯、烧瓶)等 同上 控制 热浴(水浴、油受热均匀、反应平 ?需严格控制温度的(如硝基苯的制根据不同温度浴、沙浴等) 稳、具有上限温度 取)?需反应混合物静置的(如银镜反选取热浴方式。应) 加热上限温度?蒸馏沸点差较小
10、的混合液 为热浴介质的沸点 ?气密性检验 凡是有导气的实验装置，装配好后均需检查气密性。 简单装置检验气密性的方法:用双手捂住烧瓶或试管，导管伸入水中，借手的热量使容器内的空气膨胀(或用酒精灯加热)，容器内的空气则从导管口形成气泡冒出，把手(酒精灯)拿开。过一会，水沿导管上升，形成一小段水柱，说明装置不漏气。 注意:若欲检气密装置是一个非气密性装置。先把装置处理成一个密闭系统，再检验。 ?过滤 ?适用范围:不溶性固体物质和液体物质之间分离 ?主要仪器:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸 注意事项:“一贴二低三靠”。“一贴”指滤纸紧贴漏斗壁;“二低”指滤纸边缘比漏斗口稍低0(5cm，液面低于滤纸边
11、缘0(5cm左右;“三靠”指漏斗下端管口靠紧烧杯的内壁，玻璃棒末端斜靠滤纸三层那一边，容器口(烧杯口)紧靠玻璃棒中上部。 ?蒸馏 ?适用范围:利用沸点不同以分离互相溶解的液体混合物 ?主要仪器:蒸馏烧瓶、冷凝管、酒精灯、锥形瓶、牛角管、温度计、铁架台、石棉网等 注意事项:蒸馏瓶垫上石棉网加热，瓶内放几块碎瓷片，防止暴沸;使温度计水银球上缘恰与蒸馏烧瓶支管接口的下缘在同一水平线;冷却水由下往上不断流动，与蒸汽流动方向相反。 ?蒸发 ?适用范围:通过加热蒸发掉溶剂而得到固体物质 ?主要仪器:蒸发皿、三角架、酒精灯、玻璃棒、泥三角 注意事项:倒入蒸发皿中的液体的量一般不得超过蒸发皿容积的2,3，蒸发
12、液体接近沸腾时，要使用玻璃棒不断地搅动，以防局部温度过高造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热，让余热将剩余的极少量液体继续蒸发至干。 ?结晶(重结晶) ?适用范围:分离在同一溶剂中的溶解度受温度影响变化不同的各种可溶性固态物质 ?主要仪器:蒸发皿、烧杯及过滤仪器 注意事项:结晶的措施一般有两种，一种是通过蒸发，减少一部分溶剂而使溶液浓缩达到过饱和而析出晶体(这种方法主要用于溶解度随温度下降而减少不多的物质，如NaCl、KCl等)，另一种是降低温度使溶液冷却达到过饱和而使晶体析出(这种方法主要适用于溶解度随温度下降而显著减少的物质，如KNO、NaNO等)。为了得到很纯的晶体，可在
13、得到的晶体中重33新加入适量的溶剂加热、溶解、蒸发冷却结晶，这个过程称为重结晶。 ?分液 ?适用范围:两种互不相溶的液体的分离 ?主要仪器:分液漏斗 注意事项:下层液体从漏斗下方流出，上层液体由漏斗上口倒出 ?萃取 ?适用范围:利用溶质在两种互不相溶的溶剂中的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从一种另一种溶剂中提取出来 ?主要仪器:分液漏斗、烧杯、铁架台(带铁圈) 注意事项:互溶的溶剂不能作为萃取剂(如乙醇与水互溶，不能用乙醇萃取水中的Br) 2?一定物质的量浓度溶液的配制 ?主要仪器:天平(或量筒)、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管 ?步骤:容量瓶检漏洗涤?计算?称量(或量取) ?溶解?转移洗涤?加
14、水至离刻度线2,3cm处?定容?摇匀装瓶 注意事项:在烧杯中溶解固体或稀释液体后要冷却至室温才能转移入容量瓶，读数时注意视线与刻度线和溶液凹液面的最低点相平。 ?化学实验的安全常识 实验意外预防: ?防爆炸:点燃可燃气体(如H、CO、CH、CH、CH)或用CO、H还原FeO、CuO之前，242224223要检验气体纯度; ?防暴沸:配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中;加热液体混合物时要加沸石; ?防失火:实验室中的可燃物质一定要远离火源; ?防中毒:制取有毒气体(如:Cl、CO、SO、HS、NO、NO)时，应在通风橱中进行; 2222?防倒吸:加热法制取并
15、用排水法收集气体或吸收溶解度较大气体时，要注意熄灯顺序或加装安全瓶。 实验意外的处理: ?水银外洒:洒上硫磺进行处理，打开排风扇; ?白磷灼伤:先用5,的蓝矾溶液清洗，再用1g/LKMnO溶液湿敷; 4?误食重金属盐:立即服大量的蛋清或牛奶; ?酒精失火:用湿抹布扑灭; ?液溴滴在手上:立即擦去，再用氨水或酒精擦洗; ?浓酸洒在实验台上，先用碳酸钠和碳酸氢钠溶液中和，再用水冲洗干净;沾在皮肤上，应先用干抹布拭去，再用水冲洗，然后用3,5,的碳酸氢钠溶液清洗，最后再用水冲洗;溅在眼睛中，应立即用水冲洗，然后再用5,的稀碳酸氢钠溶液淋洗，再请医生处理; ?浓碱洒在实验台上，先用稀醋酸中和，再用水冲
16、洗干净;沾在皮肤上，应先用大量水冲洗，再涂上溅在眼睛中，用水冲洗后再用硼酸溶液淋洗; 注意:无论酸还是碱溅入眼睛，切不要用手揉，密度小于水的物质、与水反应的物质着火后，不能用水灭火，要用湿布或细沙灭火。 ?、典型例题 例1、实验室里将粗盐制成精盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的; 溶解时: 。 过滤时: 。 蒸发时: 。 【解析】在溶解固体或稀释液体的过程中，为加速其溶解，常用玻璃棒搅拌，在过滤时，为防止液体外洒，常用玻璃棒“引流”，而在蒸发结晶的过程中，为防止局部过热或晶体飞溅常用玻璃棒搅拌而使其受热均匀。 答:搅拌，加速溶解
17、。引流，使待滤液体沿玻璃棒流入漏斗，防止外洒。搅拌，防止因局部过热液滴或晶体飞溅。 【点评】明确玻璃棒的用途就可以作答。考查层次属于理解。 例2、进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是(填写标号) 。 A不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛 B不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液 C如果苯酚浓溶液沾到皮肤上，应立即用酒精洗 D配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸 【解析】在实验过程中如果不慎将酸沾到皮肤或衣物上，应立即用较多的水冲洗(如果是浓硫酸，要迅速用抹布擦拭，然后用水冲洗)，再用3,5,的碳酸氢钠溶液来冲洗。如果将
18、碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。万一眼睛里溅进了酸或碱溶液，要立即用水冲洗(切不可用手揉眼睛)，要边洗边眨眼睛，必要时要请医生治疗。所以A、B说法是正确的。苯酚有毒，在冷水中的溶解度不大，易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂。如果不慎将苯酚沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤。C的说法是正确的。浓硫酸溶于水时要放出大量的热，在稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿着烧杯内壁缓慢地注入盛有水的烧杯里，并用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量迅速扩散。量简是量取溶液的仪器，不能溶解溶液，则D的说法是错误的。本题的答案是A、B、C 【点评】本题既考查了化学实验基本操作如量筒的使用，又重点考查处理实验过程中有关安全问题
19、的能力。 例3、(1)无水乙酸又称冰醋酸(熔点16.6?)。在室温较低时，无水乙酸就会凝结成像冰一样的晶体。请简单说明在实验中若遇到这种情况时，你将如何从试剂瓶中取出无水乙酸。 答: ,1(2)要配制浓度约为2mol?L NaOH溶液100mL，下面的操作正确的是 (填代号)。 A 称取8g NaOH固体，放入250mL烧杯中，用100mL量筒量取100mL蒸馏水，加入烧杯中，同时不断搅拌至固体溶解 B 称取8g NaOH固体，放入100mL量筒中，边搅拌，边慢慢加入蒸馏水，待固体完全溶解后用蒸馏水稀释至100mL C 称取8g NaOH固体，放入100mL容量瓶中，加入适量蒸馏水，振荡容量瓶
20、使固体溶解，再加入水到刻度，盖好瓶塞，反复摇匀 ,1D 用100mL量筒量取40mL 5mol?LNaOH溶液，倒入250mL烧杯中，再用同一量筒取60mL蒸馏水，不断搅拌下，慢慢倒入烧杯中 【解析】(1)在16.6?为该晶体的结晶温度，只要超过16.6?，即可以使晶体熔化成液体，若答成通过手/热毛巾等等方法加热，虽然从理论来说也可以，但费时费力，没有多少实际意义，若答成将试剂瓶直接加热或用镊子或锥子从试剂瓶中直接取出，严重违反实验操作规程，均不能得分。 ,1(,)A 时可以忽、D选项，在题目要求配制的溶液浓度精确度不高，“约”为2mol?L略配制前后液体体积的变化，可以用精度不高的量筒来量溶
21、液体积，计算结果正确。B选项在量筒中配制溶液是错误的，D选项将氢氧化钠直接加入到容量瓶配制，由于氢氧化钠溶于水放热，容量瓶受热使其测量出的体积不准，操作错误。 答案:(1)将试剂瓶放入水浴中加热到冰醋酸熔化，再将冰醋酸倒出。 (2)AD 【点评】(1)本题主要考察考生关于“加热”的一些基本实验操作。(2)本题主要考察考生在精度要求不高时物质的量浓度的配制以及量筒、容量瓶的使用。 ?、跟踪训练 一、选择题,单选题, 1、用酒精灯加热时需要垫石棉网的仪器有 ( ) ?烧杯 ?坩埚 ?锥形瓶 ?蒸发皿 ?试管 ?烧瓶 A? B? C? D? 2、下列几种计量仪器?托盘天平 ?量筒 ?容量瓶 ?烧杯
22、?温度计。其中有零刻度的是 ( ) A? B只有? C? D? 3、下列常用实验仪器中不能直接用于混合物的分离或提纯的是 ( ) A分液漏斗 B普通漏斗 C(蒸馏烧瓶 D容量瓶 4、下列实验中?配制一定物质的量浓度的溶液,?用pH试纸测定溶液的pH,?过滤,?蒸发操作中必须都要用到的仪器是 ( ) A烧杯 B胶头滴管 C玻璃棒 D漏斗 5、用98%的硫酸配制28%的硫酸所需的玻璃仪器除量筒外还有( )。 A 容量瓶 B 烧杯 C 烧瓶 D蒸发皿 验室仅有下列仪器或用具,铁架台、铁圈、三角架、烧杯、漏斗、分液漏斗、石棉网、酒精灯、玻璃棒、量简、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴。从欠缺仪器或用具的角度来看不
23、能进行的实验操作项目是, ( ) 蒸发 萃取 液体过滤 升华 6、熔融固体氢氧化钾时应选用的仪器是 ( A瓷坩埚 B石英坩埚 C(铁坩埚 D 7、下列实验操作中完全正确的是 ( ) ?将试管平放用纸槽往试管里送入固体粉末然后竖立试管,?用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿,?蒸馏石油时温度计水银球插入液面以下,?酒精灯用完后用口吹灭,?分液漏斗分离四氯化碳和水的混合液时四氯化碳和水层依次从漏斗下口放出用不同的容器承接,?往试管中倾倒液体时试剂瓶标签向手心。 A? B? C? D? 8、对于易燃易爆有毒的化学物质往往会在其包装上贴危险警告标签(如图)。下面所列物质贴错了包装标签的是 ( ) 二、选择题,1
24、,2选项, 9、下列做法正确的是, , A.将浓硝酸保存在无色玻璃瓶中 B.用镊子取出白磷并置于水中切割 C.把氯酸钾制氧气后的残渣倒入垃圾桶 D.氢气还原氧化铜实验先加热再通氢气 10、下列有关化学实验的叙述正确的是 A(用待测液润洗滴定用的锥形瓶 B(配制FeCl溶液时向溶液中加入少量Fe和稀盐酸 3C(用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶 D(NaCO溶液保存在带玻璃塞的试剂瓶中 2311、下列实验基本操作错误的是, , A滴定管洗净后经蒸馏水润洗即可注入标准液进行滴定 B玻璃导管蘸水后边旋转边向橡皮管中插入 C加热坩埚中的硫酸铜晶体失水后须在干燥器中冷却再称量 D玻璃棒蘸取溶液滴到放在表面
25、皿上的pH试纸上 12、下列实验操作与安全事故处理错误的是 A、使用水银温度计测量烧杯中水浴温度时不慎打破水银球用滴管将水银吸出放入水封的小瓶中残破的温度计插入装有硫粉的广口瓶中 1B、用试管夹从试管底由下往上夹住试管口约处手持试管夹长柄末端进行加热 3C、制备乙酸乙酯时将乙醇和乙酸依次加入到浓硫酸中 D、把玻管插入橡胶塞孔时用厚布护手紧握用水湿润的玻管插入端缓慢旋进塞孔中 13、配制100 mL 1.0 mol,LNaC0溶液下列操作正确的是 , , 23A(称取10.6 g无水碳酸钠加入100 mL容量瓶中加水溶解、定容 B(称取10.6 g无水碳酸钠加入100 mL蒸馏水搅拌、溶解 C(
26、转移NaCO溶液时未用玻璃棒引流直接倒人容量瓶中 23D(定容后塞好瓶塞反复倒转、摇匀 14、以下各种尾气吸收装置中适合于吸收易溶性气体而且能防止倒吸的是, , 15、下列说法正确的是 ( ) A(因为碘在酒精中溶解度比在水中大所以可用酒精从碘的水溶液中提取碘 B(因为白磷易自燃所以常将白磷保存在水中 C(因为浓硫酸有吸水性所以浓硫酸能使纸张炭化 D(因为浓硝酸见光容易分解所以应将浓硝酸保存在密闭的棕色瓶中 16、下列实验操作中错误的是 ( ) A蒸发操作时应使混合物中的水分完全蒸干后才能停止加热 B蒸馏操作时应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 C(分液操作时分液漏斗中下层液体从下口放出上
27、层液体从上口倒出 D萃取操作时应选择有机萃取剂且萃取剂的密度必须比水大 三、填空题 17、下列实验操作或对实验事实的叙述正确的是 ,填序号, ?用稀HNO清洗做过银镜反应实验的试管, 3?配制浓硫酸和浓硝酸的混合酸时将浓硫酸沿器壁慢慢加入到浓硝酸中并不断搅拌, ?用碱式滴定管量取20.00 mL 0.1000 mol/L KMnO溶液, 4?用托盘天平称取10.50 g干燥的NaCl固体, ?不慎将苯酚溶液沾到皮肤上立即用酒精清洗, ?用瓷坩埚高温熔融Fe(CrO)和NaCO的固体混合物, 2223?向沸腾的NaOH稀溶液中滴加FeCl饱和溶液以制备Fe(OH)胶体, 33?配制Al(SO)溶
28、液时加入少量的稀硫酸。 24318、,1,有右下图所示A、B、C、D四种仪器: 请选择下列仪器名称的序号填入相应的空格内: ?烧杯?普通漏斗?圆底烧瓶?锥形瓶?分液漏斗?酸式滴定管 A_B_C_D_ ,2,某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如图(由图中可以看出该同学在操作时的一个错误是_烧杯的实际质量为_g( ,3,指出下面3个实验中各存在的一个错误: A_B_C_ 19、某化学兴趣小组按照下列方案进行“由含铁废铝制备硫酸铝晶体”的实验: 步骤1:取一定量含铁废铝加足量的NaOH溶液反应完全后过滤。 步骤2:边搅拌边向滤液中滴加稀硫酸至溶液的pH=8，9静置、过滤、洗涤。 步骤3:
29、将步骤2中得到的固体溶于足量的稀硫酸。 步骤4:将得到的溶液蒸发浓缩、冷却、结晶、过滤、干燥。 请回答以下问题: ?上述实验中的过滤操作需要玻璃棒、_、_等玻璃仪器。 ?步骤1过滤的目的是_。 ?当步骤2中的溶液pH=8，9时检验沉淀是否完全的方法是_。 ?步骤2中溶液的pH控制较难操作可改用_。 20、海带中含有丰富的碘。为了从海带中提取碘某研究性学习小组设计并进行了以下实验: 请填写下列空白: ,1,步骤?灼烧海带时除需要三脚架外还需要用到的实验仪器是 ,从下列仪器中选出所需的仪器用标号字母填写在空白处,。 A.烧杯 B.坩埚 C.表面皿 D.泥三角 E.酒精灯 F.干燥器 ,2,步骤?的
30、实验操作名称是 ,步骤?的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯该步骤的实验操作名称是 。 ,3,步骤?反应的离子方程式是 。 ,4,步骤?中某学生选择用苯来提取碘的理由是 ,5,请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘的简单方法: “化学实验基本方法”参考答案 一选择题 1、B 2、D 3、D 4、C 5、B 6、C 7、A 8、B 二选择题 9、B 10、C 11、A 12、C 13、D 14、BD 15、BD 16、AD 三填空题 17、? 18、(1)? (2)砝码放在左盘烧杯放在右盘(或砝码和物品的位置放反了)27(4 (3)A(滴管口伸入试管中 B(试管口向上 C(混合气
31、体从短导管进入洗气瓶 19、,1,烧杯 漏斗 ,2,除去铁等不溶于碱的杂质 ,3,取上层清液逐滴加入稀硫酸若变浑浊则说明沉淀不完全若不变浑浊则说明沉淀完全。 ,4,通入足量的CO气体 220、,1,BDE ,2,过滤 蒸馏 ,3,2I-+MnO+4H+=Mn2+I2+2HO 22(4)苯与水互不相溶,碘在苯中的溶解度比在水中大 ,5,取少量提取碘后的水溶液于试管中加入几滴淀粉试液,观察是否出现蓝色,如果变蓝说明还有单 质碘, 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 教育实习总结专题15篇 第一篇:教育实习总结 一、实习学校 中学创办于清光绪33年(年)，校址几经变迁、校名几度易名，年，
32、中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与
33、自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。 9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。 11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理
34、状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:高校生教育实习总结 学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越
35、”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。 在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。 1.听课 来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，
36、体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。 2.备课与上课 来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本
37、节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:师范专业中学教育实习总结 作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长
38、，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告:实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下; 一课堂教学内容: 本次教学课堂实习主要是实习高一(班级)的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。 1，听课 听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。 2备课 参考之前的
39、听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。 3讲课 经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的
40、课堂教学积累经验。 4评课 上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现 5课外辅导 课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题 6，批改作业 收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。 再整个实习期间总共完成:，听课讲课修改作业。 二:班主任工作 我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工
41、作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:大学生中学教育实习总结 教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。 一、实习目的 1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础
42、理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。 2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。 3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。 4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。 5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。 二、实习时间安排和主要任务要求 1、准备阶段:月下旬至月20日 钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真
43、备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。 2、见习阶段:第一周月20日至月25日 (1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。 (2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:英语教育实习总结 回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。 从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜
44、的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。 在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，
45、没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。 坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极
46、分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇:农村教育实习个人总结 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下: 1、课堂教学:完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2、班主任工作:组织一次迎奥运主题班会观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告