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1、【优质】2016-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二上学期期末考试化学试题 word版2015-2016学年第一学期高二年级期末考试 化学 试卷 (考试时间:90分钟 满分:100分) 命题教师: 一、单项选择题:(本题共16小题，每小题3分，共48分) 1(能源与人类的生活和社会发展密切相关，下列关于能源开发和利用的说法中不正确的是 A(因地制宜开发利用风能、水能、地热能、潮汐能 B(大力推广并充分利用太阳能 C(合理、安全开发利用氢能、核能 D(能源都是通过化学反应获得的 52(已知在110Pa，298K条件下，2mol氢气燃烧生成水蒸气放出484kJ热量，下列热化学方程式正确的是 ,
2、1A .HO(g),H(g)，1/2O(g) H,，242kJ?mol222,1B.2H(g)，O(g),2HO(l) H,484kJ?mol 222,1C.H(g)，1/2O(g),HO(g) H,，242kJ?mol 222,1 D.2H(g)，O(g),2HO(g) H,，484kJ?mol2223(在恒温、恒容的容器中进行反应:2HIH，I(正反应为吸热反应)，反应物的浓度由220.1 mol/L降到0.06 mol/L需要20 s，那么由0.06 mol/L降到0.036 mol/L所需时间为 A(等于10 s B(等于12 s C(大于12 s D(小于12 s 4(已知合成氨的反
3、应为:N+ 3H2NHH= - 92.4 KJ/mol在一定条件下达到化学平衡，现2 2 3 升高温度使平衡发生移动，下列图像中能正确描述正、逆反应速率(v)变化的是 A B C D 5(下列水解的离子方程式正确的是 ，,，A(NH，HONH?HO，H B(Br，HOHBr，OH 42322, 3，2,C(CO，2HOHCO，2OH D(Fe，3HOFe(OH)?，3H 3223236(已知下列热化学方程式: -1? FeO(s)+ 3CO(g)= 2Fe(s)+ 3CO(g) ?H= -25kJ?mol 232-1? 3FeO(s)+ CO(g)= 2FeO(s)+ CO(g) ?H= -
4、47kJ?mol 23342则下列关于FeO(s)被CO还原成Fe(s)和CO的热化学方程式的书写中正确的是 342-1A(FeO+ 4CO = 3Fe + 4CO ?H= -14kJ?mol 34 2-1B(FeO(s)+ 4CO(g)= 3Fe(s)+ 4CO(g) ?H= -22kJ?mol 342-1C(FeO(s)+ 4CO(g)= 3Fe(s)+ 4CO(g) ?H= +14kJ?mol 342-1D(FeO(s)+ 4CO(g)= 3Fe(s)+ 4CO(g) ?H= -14kJ?mol 3427( A、B的混合气体在密闭容器中发生如下反应:xA(g)+yB(g) zC(g) ?
5、H,0。达-1到化学平衡后测得A的浓度为0.5 mol?L;在恒温下，将密闭容器的容积压缩至原来的二-1分之一，再次达到平衡时，测得A的浓度为0.9 mol?L。则下列叙述中正确的是 A(平衡向正反应方向移动了 B(x+y,z C(B的转化率下降 D(C的体积分数减小 8(在一定温度下的某容积可变的密闭容器中，建立下列化学平衡:C(s)，HO(g)CO(g)2，H(g)，不能确定上述可逆反应在一定条件下已达到化学平衡状态的是 2A. 体系的压强不再发生变化 B. v正(CO),v逆(HO) 2C(生成nmolCO的同时生成nmolHO 2D(1molHH键断裂的同时断裂2molHO键 ,19(
6、在25?时，用0.125 mol?L的标准盐酸溶液滴定25.00 mL未知浓度的NaOH溶液所得滴定曲线如图所示，图中K点代表的pH为 A(13 B(12 C(10 D(11 10(25?时下列说法正确的是 -12-1A(在pH=12的溶液中由水提供的c(OH)一定是10 mol?L B(将pH=2的酸溶液和pH=12的碱溶液等体积混合后溶液的pH=7 -8-10-1C(将pH=6和pH=4的两种盐酸等体积混合后其c(OH)接近0.5(10+10) mol?L ，,，2D(NaCO溶液中:c(Na),c(CO),c(OH),c(HCO),c(H) 2333，一定温度下发生反应A(g)，xB(g
7、)2C(g)，11(某密闭容器中充入等物质的量的A和B达到平衡后，在不同的时间段，分别改变影响反应的一个条件，测得容器中物质的物质的量浓度、反应速率分别随时间的变化如下图所示: 下列说法中正确的是 A(30,40 min间该反应使用了催化剂 B(反应方程式中的x,1，正反应为吸热反应 C(30 min时降低温度， 40 min时升高温度 ,1,1D(8 min前A的平均反应速率为0.08 mol?L?min 12(下列说法正确的是 A(HCl溶液和NaCl溶液均通过离子导电，所以HCl和NaCl均是离子化合物 +B(pH=4.5的番茄汁中c(H)是pH=6.5的牛奶中c(H)的2倍 C(室温下
8、，pH=3的亚硫酸溶液中的氢离子浓度与pH=11的氨水中的氢氧根离子浓度相等 +2-D(室温时，将pH,5的HSO溶液稀释1000倍，则c(H):c (SO)=2:1 24413(下列关于小苏打水溶液的表述，正确的是 -A(存在的电离有:HCO+HOHCO+OH 3223+2?B(c(Na)+c(H)=c(HCO)+c(CO)+c (OH) 33?C(HCO的电离程度大于HCO的水解程度 33+2?D(c(Na)=c(HCO)+c (CO)+c(HCO) 3323,1,114(如图，?H=,393.5kJmol，?H=,395.4kJmol，下列说法正确的是 12A(金刚石的稳定性强于石墨 B
9、(12g石墨总键能比12g金刚石小1.9kJ C(石墨和金刚石的转化是物理变化 D(C(s、石墨)=C(s、金刚石)?H=+1.9 kJ/mol 15(有两只密闭容器A和B，A容器有一个可以移动的活塞能使容器内保持恒压，B容器能保持恒容。起始时向这两个容器中分别充入等物质的量SO气体，并使A3和B容积相等(如图所示)。在保持400?的条件下使之发生如下反应:2SO，O 2SO。则下列描述正确的是 223A(达到平衡所需要的时间:A容器更短 B(达到平衡时:B容器中SO的转化率更大 3C(达到平衡时:A容器中SO的物质的量更多 2D(达到平衡后，向两容器中分别通入等量的氦气，A容器中SO的体积分
10、数增大，B容器中3SO的体积分数不变 316(在1200?时，天然气脱硫工艺中会发生下列反应 则?H的正确表达式为 4二.填空(满分52分) 17(10分)(1)下列盐溶液中能发生水解的用离子方程式表示，不能发生水解的请写上“不发生水解”字样，并说明溶液的酸碱性: KHCO ，溶液呈 性; 3KSO ，溶液呈 性; 24CuCl ，溶液呈 性。 2,1,1(2)将100mL 0.3mol?L的NaHSO溶液和100mL 0.2mol?L的Ba(OH)溶液充分混合，42写出所发生反应的离子方程式:_; 若向反应后的溶液中滴加2-3滴酚酞试液，则溶液的颜色变为_; -(3)25?时，pH=12.0
11、的KOH溶液中，由水电离出的c(OH)=_mol/L;pH=12.0的-KCO溶液中，由水电离出来的c(OH)=_mol/L。 23-118(14分)?:某学生用0.20mol?L的标准NaOH溶液滴定未知浓度的盐酸，其操作为如下几步: ?用蒸馏水洗涤碱式滴定管，并立即注入NaOH溶液至“0”刻度线以上 ?固定好滴定管并使滴定管尖嘴充满液体 ?调节液面至“0”或“0”刻度线稍下，并记下读数 ?移取20.00mL待测液注入洁净的锥形瓶中，并加入3滴酚酞溶液 ?用标准液滴定至终点，记下滴定管液面读数。 请回答: (1)以上步骤有错误的是(填编号) (2)步骤?中，在记下滴定管液面读数时，滴定管尖嘴
12、有气泡，将导致测定结果_“偏大”、“偏小”或“无影响”) (填(3)右图是某次滴定时的滴定管中的液面，其读数为 mL (4)根据下列数据:请计算待测盐酸溶液的浓度: mol/L 标准烧碱体积(ml) 滴定次数 待测体积(ml) 滴定前读数 滴定后读数 第一次 20.00 0.40 20.40 第二次 20.00 4.00 24.00 第三次 20.00 2.00 24.10 ?按要求回答下列问题: ,13(5)某温度时，水的离子积常数K=10，将此温度下pH=11的Ba(OH)溶液aL与pH=1的W2HSO溶液bL混合，设混合溶液体积为两者之和，所得固体体积忽略不计。若所得混合溶液24为中性，
13、则a:b=_ ,10(6)已知在25?的水溶液中，AgX、AgY、AgZ均难溶于水，且K(AgX),1.810，K(AgY)spsp,12,17,1.010，K(AgZ),8.710。则AgX、AgY、AgZ三者的溶解度(mol/L)S(AgX)、S(AgY)、spS(AgZ)的大小顺序为:_;若向AgY的饱和溶液中加入少量的,AgX固体，则c(Y)_(填“增大”“减小”或“不变”)。 19(10分)甲醇是重要的化工原料，在化工生产中有广泛的应用。 (1)已知反应:CO(g)，2H(g)CHOH(g) H=Q ,23在20 L的密闭容器中，按物质的量之比1:2充入CO和H，测得CO的转化率随温
14、度及压强2的变化如下图所示，P及195 ?时n(H)随时间的变化如表所示。 22?O,3 min，平均速率V(CHOH)= ，Q 0(填“,”“=”或“,”)。 3?图中压强(P、P)的大小顺序为 ，理由是 。 12?在P及195 ?时，该反应的平衡常数K= 。 220(8分)在含有弱电解质的溶液中，往往有多个化学平衡共存。 ,1(1)一定温度下，向1 L 0.1 mol?LCHCOOH溶液中加入0.1 mol CHCOONa固体，溶液33中 (填“增大”、“减小”或“不变”);写出表示该混合溶液中所有离子浓度之间的一个等式 。 ,1,1(2)常温下向20 mL 0.1 mol?LNaCO溶液
15、中逐滴加入0.1 mol?LHCl溶液40 mL，溶23液中含碳元素的各种微粒(CO因逸出未画出)物质的量分数随溶液pH变化的情况如下: 2回答下列问题: ,2-?在同一溶液中，HCO、HCO、CO (填“能”或“不能”)大量共存; 2333、 ，溶液中含量最多的?当pH=7时，溶液中含碳元素的主要微粒有三种微粒的物质的量浓度的大小关系为 ; 21(10分)I. 对于弱酸，在一定温度下达到电离平衡时，各微粒的浓度存在一种定量的关系。下表为几种弱酸在25?时的电离平衡常数 酸 电离平衡常数K -5CHCOOH 1.7610 3-7-11HCO K4.310 K=5.6110 231=2-3-8-
16、13HPO K7.5210 K=6.2310 K=2.2010 341=23回答下列问题: -2-(1)从电离的角度，HCO、HPO、HPO都可看作是酸，其中酸性最强的是_，最3424弱的是_。 CHCOOH(2)电离平衡常数是用实验的方法测定出来的(现已经测得25?时，c mol/L的3的电离转化率为a，则该温度下醋酸的电离平衡常数K=_。 CH3COOHII.现有含FeCl杂质的氯化铜晶体(CuCl?2HO)，为制取纯净的CuCl?2HO，首先将其制22222成水溶液，然后按下图所示步骤进行提纯: 25?部分阳离子以氢氧化物形式完全沉淀时溶液的pH见下表: 沉淀物 Fe(OH) Fe(OH
17、) Cu(OH) 322开始沉淀pH 2.7 7.6 4.7 完成沉淀pH 3.2 9.7 6.7 请回答下列问题: (3)流程中加入的试剂a最合适的是_(填序号) A(酸性高锰酸钾溶液 B(NaClO溶液 C(HO溶液 D(稀硝酸 22加入试剂a的目的是 。 (4)调节pH约4应该加入的物质可以是 。 A(CuO B(CuCl C(Cu(OH) D(NaOH 22 (5)最后能不能直接蒸发结晶得到CuCl?2HO,_(填“能”或“不能”)。 222015-2016学年第一学期高二年级期末考试 化学 试卷答案及评分标准 一、单项选择题:(本题共16小题，每小题3分，共48分) 1(D 2(A
18、3(C 4(C 5(A 6(D 7(A 8(A 9(A 10(D 11(D 12(C 13(D 14(D 15(C 16(A 二:填空(满分52分) 17(10分) ,(1)(每空1分)HCO，HOHCO，OH; 碱性; 3223不水解; 中性; 2，Cu，2HOCu(OH)，2H; 酸性 22，2，,2,(2)(每空1分)3H，2SO，2Ba，3OH=2BaSO?，3HO ; 红色 442-12-2(3)(每空1分)110 110 18(14分，每空2分) (1)?;(2) 偏小;(3)22.60;(4)0.2。 (5)10:1 ， (6)S(AgX),S(AgY),S(AgZ) 减小 19
19、(10分，每空2分) ,1,1(1)?O.033 mo1?L?min , ?P,P 相同温度下，增大压强CO转化率提高 1222?25 L?mo1 20(共8分) ,，(1)不变 (1分) c(CHCOO)，c(OH),c(H)，c(Na) (2分) 3,，,(2)?不能(1分) ?HCO(1分)、HCO(1分) c(Na)c(Cl)c(HCO)(2分) 323321(10分) -2-I(1)HPO(1分)、HPO(1分) 2442,c( 2) (2分) K,1,2+II.(3)C(2分)，将Fe氧化(1分) (4)AC(2分)， (5)不能(1分)， 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除
20、，谢谢 教育实习总结专题15篇 第一篇:教育实习总结 一、实习学校 中学创办于清光绪33年(年)，校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。
21、在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。 9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。 11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我
22、的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务
23、员之家站内搜索查看正文。 第二篇:高校生教育实习总结 学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。 在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。 1.听课 来到均
24、中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。 2.备课与上课 来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容
25、是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:师范专业中学教育实习总结 作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工
26、作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告:实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下; 一课堂教学内容: 本次教学课堂实习主要是实习高一(班级)的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。 1，听课 听指导老师在不同班级上课的情况，学习
27、指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。 2备课 参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。 3讲课 经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁
28、声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。 4评课 上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现 5课外辅导 课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题 6，批改作业 收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。 再整个实习期间总共完成:，听课讲
29、课修改作业。 二:班主任工作 我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:大学生中学教育实习总结 教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能
30、。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。 一、实习目的 1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。 2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。 3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。 4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。 5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。
31、 二、实习时间安排和主要任务要求 1、准备阶段:月下旬至月20日 钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。 2、见习阶段:第一周月20日至月25日 (1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。 (2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:英语教育实习总结 回首这两个月
32、来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。 从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没
33、有能改变他们的这种习惯。 在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管
34、，只是顾着把自己的课上完就好了。 坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇:农村教育实习个人总结
35、 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下: 1、课堂教学:完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2、班主任工作:组织一次迎奥运主题班会观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生:“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何
36、以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢? 在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生
37、关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到
38、其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为:体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第七篇:师范生教育实习总结 “十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全教案要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟
39、的教学变为真正的教案对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好 听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二14班的美术课，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极回答，课下
40、学生也对我所教的美术知识很感兴趣，十分希望我能辅导他们进行美术基本功的训练，这就是对我最大的回报。 实习工作让我在社会时间中接触了与本专业相关的工作，增强了感知知识，培养和锻炼了我综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识，通过这段时间增强了学生对美术学科的兴趣。 我还担任美术小组的辅导工作。教案对这些初二的学生，我又是一番心情。因为学生的专业. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第八篇:中学教育实习总结 根据省教育厅的要求，我们03级师范班本科生将在海南省少数民族地区和贫困地区进行顶岗支教的工作。遗憾的是我这次没能有这样的机会。我和其他12名同学一起被分配到海口
41、市第七中学从事实习工作。此次实习工作期间，在肖桂湘老师的带领下，大家互相帮助，共同努力，圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现总结如下: 1充分准备，科学规划 大三的时候，我们就在韩刚老师的指导下，系统地学习了英语教学的各种理论方法和策略。下学期时，我们已经在海口的各个中学进行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的感性认识，并在老师的指导下，对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前，系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座，及动员大会。这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想基础。 前往实习学校前，利用国庆的时间，在实习带队老师指导下，大家一起研究
42、教材，编写教案并试讲。而实习工作的前两周，大家的主要任务是听课。利用这两周的时间，我们不断向指导老师请教，并进行自我反思，深入了解学生情况。所以，在以后实习教学的备课中，我们能结合班级实际对教案进行修改和完善。而指导老师也总能为我们备课中的不足，适时提出建议和意见，这些都成为我们备课过程中的宝贵经验。 2课堂教学 课堂教学是我们整个实习工作中的重点。一到七中，我们就被分配到初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。他们为我们整个实习工作，提供了许多帮助。一方面，指导我们的实习工作。另一方面，不断给我们机会完成教学工作任务。在教学过程中，我们大家一起钻研教学大纲和教材，认真备课，独立设计教案，并在
43、试讲中不断提高。 在课堂教学实践中，我们较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟悉教材，灵活运用教学法，关注学生动态。从而，不断完善自我的教师素质和教学技能。努力做到，教态自然，语言清晰，板书规范。最终，我们的教学受到了学生的欢迎，并得到了学校的好评。 我所在实习的初一(8)班是一个普通班，班上学生的英语基础普遍比较差，英语学习氛围不高。但在课堂教学中，我广泛利用图片和游戏的方式，提高了学生学习英语的积极性。而在教学过程中，我也意识到自己板书不严谨，教学用语不够清晰，教学指令有时不明确的毛病。不过，通过这次实习，也有所提高. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
44、 第九篇:汉语言文学教育实习总结 短短一个月的实习工作很快结束了。回首过去，感触颇深。从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的发展和作为一名教师的责任感。现将教育实习报告如下: 一、学校变化 回到母校实习，感觉份外亲切随着社会的发展和教育的改革及国家对教育的重视，母校发生了巨大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都今非昔比:校园面积扩大为原来的2倍;硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥;绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线;还有富有感召力的石膏图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于浓厚的学习氛围中，催人上进，
45、让人奋发;新建的学生宿舍楼、食堂宽敞明亮，大大提高了学生的生活质量;现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物实验室为学生们的学习构筑了坚实的平台;教师的办公室由办公楼转到教学楼，教师与学生实现“零距离”;每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课;教室都安装了班班通、电视机，为全校师生提供了本地一流的学习、工作环境。 随着教学设施的改进，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与教师素质的大大提高密不可分。现任教师80%以上是本科学历，教师队伍年轻化，专业水平高标化。此外，教师的无私奉献精神在这个学校得到充分体现，有60%以上的教师能够利用休息时间对学生进行辅导，真
46、可谓爱生如子。一大批青年教师把自己的青春和满腔热情都放在工作中，正如一位年轻的女教师说:“我愿在教育这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩”因此，母校至2003年以来，教学成绩一直位于全县前三名了解了这些情况，更加坚定了我从教的信心，使我很快投入到实习教育教学之中。 二、思想方面 教育因爱而辉煌，教师有爱而伟大教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和责任心有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教育，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾。作为教师，
47、拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的种子是我们的天职，让学生感受师爱是我们的责任。在实习的学校里，年老的教师仍不甘落后，他们发挥着夕阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第十篇:教育实习创先争优总结 我实习的基本内容包括五部分:课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作: (1)班主任工作:为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信在我心中及组织班级友谊赛。 (2)信息技术教学工作:完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。 (3)信息技术与学科整合:查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。 (4)教育调查:选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。 (5)研究性学习指导:为期两个星期，指导初一(5)