《江苏省高邮市九年级物理下册 第16章 电磁转换复习导学案 苏科版-苏科版初中九年级下册物理学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省高邮市九年级物理下册 第16章 电磁转换复习导学案 苏科版-苏科版初中九年级下册物理学案.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第十六章学校 班级 姓名 日期 一、学习目标：1知道磁体与磁场的基本概念，会画磁体周围的磁感线；2知道通电导体周围存在磁场，会用安培定则确定通电螺线管的磁极、电流方向及螺线管的绕法；3理解电磁继电器的工作原理；4知道磁场对电流的作用，了解直流电动机的构造和工作原理；5知道电磁感应现象及发电机的工作原理。二、预习交流：结合所列的知识结构图，对本章知识进行梳理，并交流本章学习中遇到的困惑是三、例题突破：例1两根外形相同的钢棒，一根有磁性，一根无磁性，关于如何判断谁有磁性，谁没有磁性的方法，两位同学得出了如下结论，你认为其中不正确的是( )A能够吸引细铁屑的钢棒有磁性，不能吸引细铁屑的钢棒没有磁性B
2、用细线将钢棒吊起，如果静止时，总是一端指南，另一端指北，则它有磁性，否则无磁性C用钢棒的两端分别靠近小磁针，若一端吸引，另一端排斥，则此棒有磁性，否则无磁性D用一根钢棒(甲)的中间分别靠近另一根钢棒(乙)的两端，若相互吸引，则甲有磁性，乙没有磁性提示：物体间力的作用是相互的，磁体能够吸引铁块，铁块也能吸引磁体。(例2)解析：例2如图所示，在通电螺线管周围放置了两个可自由转动的小磁针甲、乙，闭合开关S，则小磁针静止时，甲的 端是N极，乙的 端是S极。提示：根据安培定则先判断通电螺线管的磁极。(例3)解析：例3如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小，则变阻器接入电路的方
3、式可以是( )AC接E，D接F BC接E，B接FCA接E，D接F DA接E，B接F提示：根据安培定则先判断通电螺线管的磁极，再根据磁极间相互作用的规律判断有效性的强弱，确定滑动变阻器的接线方式。解析： 例4如图所示是课本中的几个实验，其中通电导体在磁场中受到力的作用的是( )(例4)(第2题)提示：弄清楚每个实验研究的问题是解决本题的关键。解析：四、当堂训练： 1磁悬浮列车是利用同名磁极相互 （选填“吸引”或“排斥”）的原理来实现悬浮的，悬浮的目的是 （选填“增加”或“减小”）列车与轨道间的阻力。2如图所示是动圈式麦克风的结构示意图。当你对着它说话或唱歌时，人的声带由于 而产生的声音，通过 传
4、播到膜片，使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动，线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化的 ，线圈在运动中能量的转化情况是 。 3两根外形完全相同的铁棒，一根有磁性，一根没有磁性，将两根铁棒互相靠近几次后，便可辨别哪一根有磁性，哪一根没有磁性，作以上判断需将两根铁棒靠近的最少次数是( A )A1次 B2次 C3次 D4次4在地球表面某位置，发现能自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且N极向上，则该位置是( A )A地磁北极附近 B地磁南极附近(第5题)C赤道附近 D无法确定5如图所示，将载有条形磁铁的两辆小车同时由静止释放后，两小车将迅速分离。此现象说明：(只要写出两条) （1） （2） 图18
5、-286一个学生在绕制电磁铁线圈时，用短导线绕了两个线圈，如图所示，通电后使电磁铁的磁性最强并使靠近中间两端相互排斥，画出正确的连接方法。(第6题)第十六章电磁转换复习导学案课后作业学校 班级 姓名 日期 1爱因斯坦曾说过，磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在。磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中 产生力的作用来认识它，还可以用 形象地来描述它。2如图所示的实验现象表明 。(第3题)(第2题)3在“装配直流电动机模型实验”中，要改变电动机的转动方向，除了改变磁场方向外，还可以采用的方法是 。完成实验后，取下电源接上小灯泡，在模型的转轴上绕上细线，如图所示，然后快速拉动细线，使线圈
6、转动起来，结果小灯泡发光，此时这模型就成为 。(第4题)4如图所示，小磁针在纸面内能自由转动，闭合开关后，通电螺线管的上端为 极，则小磁针将沿 方向转动。当滑动变阻器的滑片向b端移动时，通电螺线管的磁性将 。5关于磁场的说法正确的是 ( )A磁场看不见、摸不着，所以不可认识B只有在磁体周围放置磁体，磁场才会产生，它们分开后磁场也就不存在了C磁体周围的空间存在磁场，这只与磁体本身有关，而与其他因素无关D在磁体的内部不存在磁场6下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是( )(1)根据电流所产生的效应认识电流；(2)研究电流时把它比作水流；(第7题)(第8题)(3)根据磁铁产生的作用来认识磁场；(
7、4)利用磁感线来描述磁场。A.(1)与(2) B(1)与(3) C(3)与(4) D(2)与(4)7如图所示的电路中，甲、乙线圈套在同一玻璃棒上能够自由移动，当开关S闭合后( )A两个线圈将向左右分开 B两个线圈将向中间靠拢C两个线圈先向左右分开，后向中间靠拢D两个线圈都静止不动8如图所示，线圈是由双股导线并绕成的，下列说法正确的是( )A螺线管内磁场方向向左B螺线管内磁场方向向右C螺线管内磁场为单股导线绕制时的两倍D螺线管内没有磁场9(1)在图甲中标出通电螺线管的N、S极； 甲 乙(2)在图乙中标出电源的正负极。(第10题)(第9题)10如图所示，是用电磁继电器控制电动机在高压下工作的电路，
8、试用笔画线代替导线，将电路正确地连接起来。(第11题)11冬冬将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。请你结合该实验中的具体情况，完成下面的内容(1)通过观察电磁铁 的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。(2)电磁铁乙的铁钉帽端为 极（填“N”或“S”）(3)滑片P向A端移动时，甲的磁性将 (填“变大”、“变小”或“不变”)，说明了 。(第12题)(4)流过电磁铁甲的电流 电磁铁乙的电流(填“大于”、“小于”或“等于”)。电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是 。12如图所示是一个空气开关的工作原理图，当电路
9、中电流过大时，电磁铁A吸引衔铁B，开关动触片被弹簧拉起，电路切断，起到保护电路的作用。请你分析这个保护装置的工作原理。本节课我已知道了在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？教师答疑教师评价批改日期第十六章本章复习当堂训练1排斥 减小 2振动 空气 电流 机械能转化为电能 3A 4A 5同名磁极相互排斥 力能改变物体的运动状态 物体间力的作用是相互的 6图略课后巩固1磁体 磁感线 2同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 3对调电源两极上的接线 发电机 4N 顺时针 增强 5C 6B 7B 8D 9图略(图甲右端是N极 图乙右端是电源的正极) 10图略11吸引大头针个数 N 变大 线圈的匝数一定时，电流越大，磁性就越强 等于 电流一定时，线圈的匝数越多，磁性就越强12当电路中电流增大时，电磁铁A的磁性增强，对衔铁B的吸引力也增大。当电流过大时，衔铁B被吸引过来，开关动触片被弹簧拉起，电路切断，对电路起保护的作用。