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1、2021-2022第一学期双减背景下xxx年级数学学科培优补差工作总结数学组XX年级XXX在双减背景下要坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；发挥学校主体作用,健全保障政策，明确家校协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，确保“双减”工作平稳有序。双减要减轻学生、家长的负担，同时提高教学质量，根据学情分析，备学生环节要深入了解的学习情况，对每个学生的基础掌握问题要做到心中有数，在确定本学期的补差和培优对象过程中要精准，做到人员精准，时间精准，学习内容精
2、准，学习方式方法易懂且有效。这学期补差对象XXX、XXX、XXX、XXX;让同学明确了学习目标，要求每个同学都要买一本错题本，在每次学习中记录好易错点，通过思考总结出出错的原因，归纳出解题方法和思路，避免下次重犯同样的错误，进步较大的同学通过度享学习心得，来激励大家学习的兴趣，促进共同进步。培优对象是XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX,有计划、有步骤进行教育教学，明确目标，形式多样。首先深入了解学生的实际的情况，有针对的设计行之有效的学习方案，解题方法指导，解题思路引导，解题技巧突破。作为教学工作的重要环节，促进优等生更好的发展，进行了分小组学习，以点带面，树立学习标兵榜样
3、，优带差，相互促进学习。作为头号种子分在小组当中带动其他同学学习，锻炼同学的沟通表达能力，团结协作共同进步。XXX同学，对数学很感兴趣，上课认真听讲，课后积极请教，在原有的基础上，平时我会多给中等题型训练，训练多了，对中等偏难的问题有了很大的探索信心，研究二元一次方程组的应用，不等式组的应用，加深理解，思路也很清晰，这是成效的提高，达到了培优的目的，带动着一批学生努力学习，对数学的学习现状有了很大的改观。学习教学中的热点、常考的教学问题，复习中提高学习效率，用最好的方法，最有效的学习模式提高学习数学的效率，在实践中不断提高学生数学的核心素养，科学合理的安排时间，双减背景下排除了以前老旧的机械学习方法，从题海战术转化为方法技巧辅导，提高学习效率。教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的年龄发展特点，培养学生的自学能力。以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。培优补差促进了同学均衡发展，人人都有所收获，努力提高教学质量，想方设法调动学生的积极性，形成一种你追我赶的良好学习氛围，减轻了学习负担，增强了信心，提高了学习效果。同学在进步，老师教学也很有动力。