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1、买 矿 泉 水三维目标1、知识与能力：理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2、过程与方法：能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。3、情感、态度价值观：逐步培养学生的应用的意识和能力。教学重点：理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。教学难点：能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。教法：自主探究法 学法：合作学习教学用具：挂图、小黑板。教学课时：2教学设计：一、激趣导入：（4分钟）同学们，我们学校要举行运动会，老师准备给大家买一些饮料，这节课我们一起来探究老师在买饮料时遇到的数学问题。二、自主学习：（8分钟）（一）出示自学目
2、标：（小黑板出示）理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。（二）出示自学指导：（小黑板出示）1、认真自学课本62页上的内容。2、独立思考，先自己结合“买饮料”这个具体情境进行估算。并独立进行计算3、学生独自解决“共花了多少钱？”。 三、反馈交流：（10分钟）1、小组中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。2、汇报算法：（1）24 3 = 72（元） 72 2 = 144（元）（2） 24 3 2 = = （元）（3）还可以怎样算？4、学生独自解决“共花了多少钱？”。 5、小组内交流各自算法。四、精讲点拨：结合学生学习情况及存在的问题加以点拨。 五、当堂训练：（小黑板出示）（10分钟）1、1
3、5 4 7 125 8 6 102 4 52、估计你们学校大约有学生多少人？ 3、哪道题的得数大？画“”。、0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ）、0 1 2 3 4 6 7 8 9 （ ）5、我每分大约打41个字（1）小明5分能打多少个字？（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？（3）再打3分，能打完这篇稿件吗？6、杨树168棵，今年种的松树是杨树的5倍。（1）今年钟松树多少棵？（2）杨树和松树共有多少棵？六、课堂小结：在这节课中，你学会了什么？七、作业布置：完成课本第63页的1、4题。板书设计： 买矿泉水 运动会上，张老师给同学们买了2箱矿泉水，一箱矿泉水24瓶，每瓶3元。一共花了多少钱？ 方法一：243 = 72（元） 方法二： 2432722 = 144（元） = 722 = 144（元）方法三：242 = 48（瓶） 方法四：2423483 = 144（元） = 483 = 144（元） 答：一共花了144元。教学反思：