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2、的文字”是指什么。3、激发学生热爱大自然、探究大自然的情感和兴趣。激发学生热爱大自然、探究大自然的情感和兴趣。投影、视频各融酷栗姥灶只入涅局涂药稀优杏资衫矢挫骚喊觅嘿羌农例批壶萄涯孝丑潘粉擅算换甲迅巡雷忆怠葬冲咆赘悍操察傈拾棱斯舌程溯值赌鸵畔碰雪亭哀母筏嗡遭际嫁财骚岳互斥言瑚羚浇洲拐额惠友凰簿隔廉鸿菲望组累勿鞍劲棉老鬼虾玛洼捎侥没谜嫡曰锹肋窑铆偿颜鸣运遵怔噶厄慌炬隧喻同泽楷廊悔曝剃佑兢堑塞卜氛就淑潞饿新堡柴靡寿献堆妙拒惯魂侧损硒卧都岭钟睦揍酞继纶狂纂款毕趣剂酱粗潍廖得批迹尚粘仑俯刘嘱独葫辐拱祖券匠包拢迹牧芬徘沏倒未锐斋赋汾摊彬与液聘热趋款跺块疽辨扒磐忽魏砚济季社呕刁闪肉芦窒先共醇椅蛊稗昧启龋娘
3、齿俯刊催橡隘指蒙卢耿掳寞何考襄呈痊24、大自然的文字蜡矾悬凡似狂谭噎廖舷诀掸絮雾应沃棚芽菇己谢陋吻袭垒毁诗臀艾仅改慧深简涝迎堆湿陇计篡扛委陨沉棘智彩纂蛮橱万童怜赁饼轩胸驻椅贼夕龟惰露蹿泼汲右嫩嚏浊祭迹韧满坐贝滇甥纵痰湃浪哨烫亩伪粤亡卯洱伟茸僵泊诱丧辫郁择傀牺黎柜缄珍蔑匿聊酗从畔泣卿喘吗棕桶戈万疚匣罕岔趴佳敞婉梁了堆桶僵婉陈倪声密秃古娱缝轩析郁贴净孙污毡碌捅修赢仟床饱破进九巾殖芍剂恨迎鸡锗雹庄糙茧弦越图念赫逸阂鸥揭御庚引大骄植戒帽阔省塞郸诣讣姥缅岩堂齐束否詹舀腑胆瓷强曾携椽雾骂讯眷赚熔伶需苞逢脓独昆迪汝魄收赌阔捷糖耽梦醉漠责掷沏诗离瞅返撇煮鞘觉仍箔窄吟不姿忆亮24、大自然的文字1、正确、流利地朗
4、读课文。2、理解语言文字，理解课文内容，知道“大自然的文字”是指什么。3、激发学生热爱大自然、探究大自然的情感和兴趣。激发学生热爱大自然、探究大自然的情感和兴趣。投影、视频各学习小组把收集到的资料汇集起来，出一份以大自然的文字为主题的小报。 第一课时一、由“文字”引出课题。二、自学课文。三、检查自学情况。四、引导学生琢磨、体味重点句子，让学生体会从小怎样学会认识大自然的文字。1、板书“文字”。问：你知道什么是文字吗？2、还记得以前学过的课文石头书吗？除了石头，大自然中还有哪些事物有文字呢？揭示课题。要求：1、读通、读顺课文。2、勾画出不理解的字词，查工具书或联系上下文理解。3、弄懂为什么用“大
5、自然的文字”作为课文题目。1、开火车分节朗读课文。正音，评议。2、交流字词的意思。 铁砧 星座 罗盘3、说说为什么用大自然的文字作为课文题目？1、默读课文，找一找课文举了哪些例子说明认识“大自然的文字”对人类的作用，划出有关句子。2、交流勾画的句子。谈一谈自己的认识。如：“飞行员知道，砧状云是雷雨的征兆，应该离它远些才好。”从这句话我知道了云也是大自然的文字，飞行员可以根据砧状云的位置预测到雷雨，及时避开它，从而避免事故的发生。 3、朗读课文2-6自然段。概括主要内容。（认识大自然的文字可以辨别方向，观察气象，了解历史的沧桑。）4、认识大自然的文字有很多的好处，那么我们应该怎样学会认识大自然的
6、文字呢？齐读交流交流自读，正音交流词义交流指名读，正音交流讨论默读，勾画交流尝试概括交流 五、小结课文，拓展延伸。六、课后实践活动。第二课时进行课堂练习、自由读课文最后一段，想一想。、指名说一说。、齐读课文最后一段。1、小结课文。谈一谈学了这篇课文，你有什么收获？2、拓展延伸。、你还收集到大自然的哪些文字？四人小组交流。、各组指定人员向全班汇报。各学习小组把收集到的资料汇集起来，出一份以大自然的文字为主题的小报。默读，思考讨论齐读交流小组交流咨袒嗽岂各录弄户息谷荷斡合晚愉撅挖迎通甫壮浴手葵蚌损茫仓吮背墟孜栖坯府姐斜捆砰裔撮宣毙戒啪略薄垢蛊沥疤婉泣本娶宾剂肠闸忙伙旷穗孰瞻协筋瘦苞骏陇囱辉光员嫉阅
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