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1、江苏省苏州工业园区十中初中信息技术 低碳生活健康你我他教学课题图文混排制作“低碳生活”宣传海报教学目的认知目标：了解宣传海报制作要点能力目标：初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法情感目标：在获得用WORD制作海报知识的同时，使学生形成保护环境的意识。教学重点掌握图片与文本的排版方法。教学难点对于图形叠放层次的理解。主要教学方法与手段任务驱动法教学思路基于Moodle平台中讨论区的作用，整节课可以由学生自主的根据自身特点作答， 学生掌握课堂的主导性，必然能够积极主动的去获取知识。学前分析在小学中，已经学习了word的初步应用，初中要形成一个系统化的概念，能够自主解决
2、实际生活的一些问题。并逐步使学生把Word和生活紧密结合起来。课时安排1教学环节教师活动学生活动设计意图引 入展示一些环境破坏的图片，提出世博关于低碳的倡导。学生思考展示的宣传海报中，存在着哪些排版的缺陷。使学生意识到文字与图片的适当结合才能使主题明确。感性认识当今环境正在遭受破坏。新知探索详细分析宣传资料中存在的问题：。艺术字的环绕方式，图片的层次叠放学生听讲， 与教师一起协同完成宣传中存在的问题。学生初步形成图形层次叠放的概念。实践练习提供素材，供学生制作海报。1、 制作宣传“低碳生活”的海报。2、 小组内互相评价、评分。学生通过自身练习感性认识文字与图片如何结合才能突出主题，并通过组内的相互评价使学生形成评价的概念。课堂小结教师针对学生练习情况，总结在制作过程中需要注意的事项：1、 海报的整体性2、 口号（主题）的鲜明3、 图片与口号相互辉映学生听讲，并对部分的作品进行分析。使学生明确一张主题鲜明的海报需要注意哪些方面。小记学生间相互的评价，在一定的程度上能够加固对于图文混排的概念。那么在此过程中，发现学生的评价有些过于的主观化，不够客观。在今后的学习中，要进一步的形成如何评价的体系。2