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1、,卡罗纳,课文导读,失去母爱后的卡罗纳究竟是什么样子呢？,大家怎么做,受到启发,导读提示：,1、自由读课文，读准字音，读通课文，难读的地方反复多读几遍。2、读正确下列的词语： 遭到 怜悯 屏息凝神 号啕大哭 端详 目不转睛 俯下身来 千叮咛万嘱咐 恍然大悟3、思考：课文讲了一件什么事？,Page 4,zo lin mn bng遭到不幸 怜悯 屏息凝神f dngnng f 俯下身来 千叮咛 万嘱咐 hoto dun hung w号啕大哭 目不转睛 端详 恍然大悟,我 会 读,Page 5,怜悯 :对遭受痛苦的人或者对不幸的人表示同情;屏息凝神:全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。 恍然大悟:形容
2、一下子明白过来。 号啕大哭：形容大声哭。 叮咛：反复地叮嘱。 嘱咐：告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。,我 会 读,说一说：课文讲了一件什么事？,卡罗纳失去母亲后，心情悲痛，身边的人给予他关心的故事。,失去母爱后的卡罗纳究竟是什么样子呢？ 请在文章中用标记出来。,学习要求：,感受不幸,今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。,卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。,卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。,他的目光里充满着无法形容的悲哀
3、，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”,走进教室,翻开书,目光里,学习要求：,感受幸福,大家是怎样关爱卡罗纳的，用画出来有关句子，读一读，想一想，从人物的语言、动作、神态中去体会，最后把你的体会或感想写在这些句子的旁边。,划 读 想 写,老师,妈妈,同学和“我”,今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。,昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟
4、他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”,老师的关爱,老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强呦！”,老师的关爱,老师老师暗示大家暂时别管他，开始上课。,老师的关爱,我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”（第4段）,我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。 （第2段）,同学的关爱,放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。（第6段）,我恍然大悟，没去拉母亲的手，
5、却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。（第8段）,同学的关爱,我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。（第8段）,家长的关爱,第二天早上，卡罗纳还是老样子，脸色苍白，一双眼睛又红又肿，连我们堆在他桌子上的作为哀悼的礼物，看都不看一眼。我和好朋友克莱谛 _ _。（仿照课文中人物，抓住人物动作、神态、语言写话）,小练笔：,小练笔：,第二天早上，卡罗纳还是老样子，脸色苍白，一双眼睛又红又肿，_。 （仿照课文中人物，抓住人物动作、神态、语言写话）,爱，不需要豪言壮语；爱，不需要惊天动地；爱，是一句真诚的话语；爱，是一个温暖的眼神；爱，是一个轻轻的动作；就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。,爱的教育是一部日记体儿童小说，原名心。书中以小学生的口吻，记述了发生在学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广流传。,好书推荐,