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1、对于教师而言，要学的东西太多。为了丰厚我的知识储备，我利用空余时 间读了苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议一书，他的一些经典话语直到现 在还在被很多教师引用，给我们以另一种角度来思考教师职业提出了建议， 尤其 是对于我们这些刚跨入教师岗位不久的老师们，更是注入了精神的食粮，是我们 在前进道路中的指明灯，给我们指明了前进的方向。对此我谈谈感受较深的几点。一、教师要有静气教育是长期投资的事业，教师干的工作需要扎扎实实，点点滴滴，任何包装、 宣传、炒作，都不能替代一天天熏陶，一本本作业，一句句话语。所以，教师要 的是静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每 个孩子对话；静气就
2、是要静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结 规律，静下心来反思自己的言行和方式， 以便最好地超越自己；静气就是要静得 下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒， 乐趣自然在其中，生活的意义也在其 中。静下心来，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。作为年轻 教师，有的是满腔的热情和把事情做好的信念，但是要把工作做好，做精，的确 需要静，总结一下自己的不足，细细品位与学生在一起的每分每秒， 品尝作为老 师的乐趣。二、教师要关注学生的个性发展关注学生的个性发展是教师的职责。苏霍姆林斯基认为：“发挥每一个学 生的个人才能，是一项重要的教育学任务。及时地发现、培养和发展我们学生的 才能
3、和素质，及时地了解每一个人的志趣，这一点正是当前教学和教育工作中要 抓的一件主要的事。”教师的共性教育不能排除个性教育，而且必须依赖于个性 教育去充实、完善和提高。那么在教学实践中，作为教师要认识到每个学生都有自己的优势智能领域， 学校里人人都是可育之才。我们应当关注的不是哪一个学生更聪明，而是一个学 生在哪些方面更聪明。教师必须要照顾学生的年龄特点和个性差异， 满足和发展 学生的兴趣、爱好和特长。教师的责任在于帮助学生发现自己的长处， 并加以引 导和鼓励，让学生多种多样的才能、天赋、意向、兴趣和爱好等个性特点充分发挥，促使学生获得成功，从而树立起自尊和自信，并最终成为社会有用之材。三、教师要
4、有语言修养苏霍姆林斯基认为：教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的 脑力劳动的效率。教师的语言若是混乱，没有逻辑顺序，他讲的教材的意思是 那么模糊不清，这会使学生在学习中感到疲劳甚至产生厌学， 加重学生的负担。教师的语言是关系到激发学生情感、实现教育教学效果的一门艺术。是否有 技巧与魅力、是否具有感染力是十分重要的，是教师职业特点所需要的。这就要 求教师所用语言应该是：第一，准确简明、科学、富有示范性；第二，通俗易懂， 富有幽默感；第三，条理清楚，富有层次感，逻辑性；第四，点拨启发，富有激 励性；第五，抑扬顿挫，富有节奏感等。而作为思品教师要把抽象的理论、课本 的死知识讲活讲得具有吸
5、引力，要使学生兴致浓厚，就必须广采百家语言之家。 要向哲学家学习语言的深刻，向逻辑学学习语言的严谨，向语言学学习语言的规 范，向相声学习语言的幽默，向群众学习语言的通俗。如果具备深厚的语言功底， 那么，我们的课一定会具有吸引力和说服力。四、教师要爱惜自己的每一根“羽毛”书中有这样的一段话，苏格拉底说：“在所有的事上，凡是受到尊敬和赞美 的人，都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责的和轻视的人， 都是那些最无 知的人。如果你真想在城邦获得盛名并受到人的赞扬， 就当努力对你要做的事求 得最广泛的知识。其实要做一个受人欢迎的人，必须应具备四个特点：一是热情， 二是真诚，三是善良，四是宽容。学了这段话，使我懂得了要做一个好教师，不仅要有丰富的知识还要做受人 欢迎的人，做有丰富的知识的老师就需要平时不断充实自我，拓宽知识面；做受欢迎的老师就必须具备较高的素质修养，要学习热情、真诚、善良、宽容，这才 能受学生、同事、领导、社会受欢迎，只有你到处受欢迎，才会有一身漂亮的羽 毛。一百条建议，一百个法宝，似阳光，如雨露，滋润着我干涸的心田。从这本 书中，我们可以读出人生哲理、教育智慧；而读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的 回音。作为一名新跨入教师岗位的我，此书更让我感动，更让我深思。但愿在其 新锐思想的指引下，做一名合格的、幸福的教师。