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1、美国（一）导学案【教学目标】1能够结合地图说出美国的领土构成，并说明其地理位置特点。2利用数字、图表等资料分析说明美国的民种族的构成与多元文化。3运用地图上说出美国农业专业化地区的名称、位置，理解农业带的成因树立因地 制宜发展农业的观念。【教学重点】1美国的领土构成及其地理位置。2美国的种族构成与多元化。3美国的农业专业化地区的名称、位置及成因。学习新课：领土构成和位置自主学习 1.：一.读教材 P88 图“美国的行政区划”和P89 课文第一自然段，完成学案一（1）美国的首都:（2）美国 50 个州组成：本土有个州和特区；两个海外州是：洲和州，自主学习2：二、阅读美国政区图，回答下列问题：1.
2、半球位置：美国位于半球（东或西） ；半球（南或北） 。2.纬度位置：美国本土位于带，阿拉斯加州被（特殊纬线）穿过。夏威夷州被（特殊纬线）穿过。美国跨、三大温度带3.海陆位置：北邻（国家），南邻（国家）。东临洋，西临洋，北临洋，南临湾。4.说说美国地理位置的优越性移民国家和多元文化自主学习 1.三、阅读教材P89，第二 .三自然段完成下列问题：1. 美国有来自哪些大洲的移民？2. 美国人种构成及其来源自主学习2：四、阅读教材 90 页的内容，结合图片，谈谈你对“有人说美国文化是大熔炉 ，也有人说美国文化是万花筒 ，”此话的理解？现代化的农业自主学习 1.五、齐读课本91 页现代农业部分，回答下列
3、问题：1. 美国发展农业有哪些得天独厚的条件？（提示：从地形、气候、土壤，水源和技术优势等方面考虑）2. 美国农业的特点？（播放美国现代化农业生产视频、让学生加深对现代化农业的理解）3. 美国产量居世界前列的农产品？小组合作学习2:六、小组讨论A、B、C、D 所在区域分别是什么农业带，并分析该农业带的形成原因（提示：可以从气候、地形、土壤、人口等因素综合分析）美国农业带分布图DEABC小结：当堂检测：1. 、美国地跨五带中的（）A. 热带、北温带、北寒带B. 热带、南温带、北温带C. 热带、南温带、南寒带D. 南温带、北温带、北寒带2. 美国南侧与下列哪个国家接壤 ( )A、日本B、加拿大C、墨西哥D、俄罗斯3 读美国本土图，回答下列问题。（ 1）填写字母代表的地理事物名称。海洋： A_B_2 ）美国有两个海外州，北极圈穿过的是河流： C_国家： D：_，北回归线穿过的是_（ 3. ）甲地区种植业发达，试简析其原因。4. 写出 A、 B、C、D 所属农业带，并说出A 农业带的形成原因？DAEBC