最新【最新资料】初三化学总复习+物质推断题专题训练优秀名师资料.doc

《最新【最新资料】初三化学总复习+物质推断题专题训练优秀名师资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新【最新资料】初三化学总复习+物质推断题专题训练优秀名师资料.doc（64页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、【最新资料】初三化学总复习 物质推断题专题训练初三化学总复习 物质推断题专题训练 一、叙述式推断题 1. 有一包白色粉末，可能由硫酸钠、碳酸钠、硫酸铜、氯化钡、硝酸钡、硝酸钾中的几种物质组成。做下列实验，观察到的现象是: (1)将此固体粉末加入足量水中，得到白色沉淀，上层清液无色。 (2)向(1)中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解，并产生无色气体。 (3)滤出(2)中的沉淀，向滤液中滴加AgNO溶液，又有白色沉淀生成。 3根据以上现象推断:该粉末中一定含有 ，一定不含有 ，可能含有 。 2. 某实验室的废液中，可能含有氯化铁、硫酸、硫酸钠、氯化钠、氢氧化钠，碳酸钠和硝酸钡中的一种或多种。初三化学课

2、外活动小组的同学对废液进行了如下实验: (1)取废液观察，为无色溶液; (2)取少量废液，向其中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，继续加入稀硝酸，无明显现象; (3)另取少量废液，向其中加入铁粉后，产生大量气泡。 根据以上实验现象可推断:废液中肯定含有 ，肯定不含有 ，不能确定是否含有 。 二、表格式推断题 1(现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钡、碳酸钠4瓶失去标签的溶液，分别编号为A、B、C、D。每次取少量溶液两两混合，所观察到的现象记录在下表中(“”表示无明显现象;“?”表示有沉淀生成;“?”表示有气体生成)。由此推断4瓶溶液中的溶质的化学式分别为: A( ;B( ; ( ;D( C写出上述实验过

3、程的有关反应方程式: A+B ， C+D 。 2(有失去标签的硝酸钾、碳酸钠、硝酸银、硝酸钙和稀盐酸五瓶溶液。将其任意编号:A、B、C、D、E，进行两两混合，其现象如下表: 实 验 A+B A+E B+C B+E 现 象 产生沉淀 产生沉淀 产生沉淀 产生气泡 (1)试推断并写出五种溶液中溶质的化学式。 A ，B ，C ，D ，E 。 (2)写出有关反应的化学方程式。 B ? A+E B+E A 三、连线式推断题 ? C D F 1、已知A、B、C、D、E、F为常见物质，其中A、B含有相同? X 的元素，B、E为氧化物，C、D、F都为单质。它们相互转化的X E B - 1 - 关系如右图所示(

4、图中反应条件略去)。 (1)X在反应?中起 作用。 (2)写出有关物质的化学式:A 、C 。 (3)若F不溶于稀硫酸，写出反应?的化学方程式 ， 该反应的基本类型是_。与D具有相同化学性质，并能与E发生反应，且反应基本类型与?相同的物质有 。 2(下图中的A、B、C、D、E、F分别表示石灰水、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、盐酸和金属铁，它们之间的连线表明相邻的两种物质之间能发生反应。试根据图中关系确定A、B、C、D、E、F各物质的化学式。 四、框图式推断题 1、市场上有一种用于预防和治疗缺氧症状的便携式制氧器，利用过碳酸钠固体A(化学式为2NaCO?3H0。既有NaCO的性质，又有H0的

5、性质)和灰黑色固体B(不溶于水)与水23222322混合反应制得氧气，某同学对A、B两种物质进行探究，实验步骤及现象如下图所示: 另做实验发现，B在?、?反应前后质量均不变，且可重复使用。请回答下列问题: (1)第?步分离混合物的方法是 。 (2)B在?、?反应是可能起 作用。 (3)写出D、E两种物质的化学式:D ;E 。 2(有A、B、C、D、E、F六种化合物，它们在水溶液中反应关系如下: (1)试推断各物质的化学式:A B C D E F (2)写出A溶液与AgNO溶液反应的化学方程式 。 3CaCO,KSO,NaNO,FeCl,BaCl3. 有一包固体粉末，可能由中的一种或几种组324

6、332成，做实验得到以下结果。 (1)将此固体粉末加到足量水中，得到白色沉淀，上层清液无色。 - 2 - (2)该白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有气体放出。 从实验结果可判断:该粉末中一定含有 ，一定不含有 。 4. 有A、B、C、D、E、F六种化合物和甲、乙两种单质，其中C是盐类化合物，它们在高温一定条件下有如下的转化关系:甲，A乙，B;D，AC，B;C，E?F(红褐色),NaCl，。 编号 实验现象 确定,、,两种物质(写化学式):A ;D 。 A + B 产生气体 5( 有失去标签的硝酸钾、碳酸钠、硝酸银、硝酸钙、稀盐酸五瓶E + A 产生沉淀 无色溶液，任意编号为A、B、C、D、E。根据表

7、所出现的现象，推断A + C 产生沉淀 下列编号所表示的物质(写化学式)。 B + E 产生沉淀 A. B. C. D. E. 6、以下是一些常见物质间互相转化的关系图(有些反应条件未注明) 滤液H固体B 溶解过滤混合物甲混合物乙过滤 +无色液体E固体B无色液体F加热固体A 气体XM气体X气体Y 气体Z无色液体F (1)将固体A充分加热至不再产生气体，滤液H中所含有的物质有: _(写化学式) (2)固体B的化学式为_，它在与无色液体E的反应中起_作用。 (3)如果气体Z是最简单的有机物，它在气体X中燃烧，会因X的量的变化和条件的不同而生成不同的物质。试写出X和Z反应生成固体单质M和无色液体F的

8、化学方程式:_。 7、某同学欲把硫酸铜和氯化钾的混合液中的硫酸根离子和氯离子分别转化为沉淀。他采用了下图所示的实验步骤进行操作: 白色沉淀 (不溶于稀HNO) 3加适量B溶液 沉淀物 过滤 CuSO Cu(NO)溶液 432 加适量A溶液 KCl 过滤 白色沉淀 混合液 (不溶于稀HNO) 加适量C溶液 3滤液 过滤 滤液 (1) 根据图示的步骤和现象确定该同学所用的试剂: A为 溶液;B为 溶液;C为 溶液。 (2)写出加入适量A的反应化学方程式: 。 8、下面是硝酸钠和硫酸镁的混合液经一系列实验变化的示意图: - 3 - 加一种酸? 沉淀物 硫酸镁溶液 硝酸钠 加试剂? 硫酸镁 沉淀物，不

9、溶于稀硝酸 过滤 加试剂? 滤液 混合液 硝酸钠溶液 回答: (1)写出加入试剂?、?、?的化学式。 ? ? ? (2)写出各步反应的化学方程式。 ? ? ? 9( 现有甲、乙、丙三种可溶性的盐溶液，按下图所示进行实验，且甲与乙、乙与丙均恰好完全反应。 白色沉淀蓝色沉淀白色沉淀A甲加入稀加入适量丙含有相同阳HNO3过滤滤液H离子滤液E过滤加入过量滤液C溶液丁乙过滤蓝色沉淀F滤液D加入稀3HNO过滤丙白色沉淀B 试推断:(写出化学式或离子符号) 溶液甲是 ，沉淀B是 。溶液乙是 ，沉淀F是 。滤液E中的溶质是 。滤液H中一定含有的阴离子是 。 10(现有初中化学中常见的易溶于水的三种钠盐组成的混

10、合物，将其溶于水后得无色溶液A，进行如下实验并得到相应结果: 试回答下列问题: (1)无色气体D的化学式为 ，白色沉淀E的化学式为 ，钡盐B的化学式为 。 (2)原混合物中含有的三种易溶于水的钠盐的化学式分别为 、 、 。 HCl、NaOH、MgSO、NaCl11(有A、B、C、D四种无色溶液，分别是稀溶液中的一4种。某同学只用紫色石蕊试液就将这四种溶液鉴别出来了。实验现象为: (1)将紫色石蕊试液分别滴入装有A、B、C、D四种溶液的试管中，A变蓝，B不变，C、D变红; (2)另取A分别加入装有C、D溶液的试管中，C中无明显现象，D中有白色沉淀生- 4 - 成。 根据上述实验可知，A中的溶质为

11、_;溶质为的溶液是_MgSO4(填字母代号)，该溶液呈_性。若向B中滴加硝酸银溶液，可观察到_。 10(已知A、B、C、D四种物质都含有同一种元素，其中A是单质，B是黑色固体，C是红色固体。它们之间存在着如下转化关系:(1)A在不同条件下能够转化成B或C;(2)A和稀硫酸反应有D生成;(3)在高温条件下，B、C分别和无色气体E反应，都能生成A和另一种无色气体。根据上述信息，写出下列物质的化学式: A ; C ; D ; E 。 12(氧化物、酸、碱、盐相互之间的关系是初中自然科学中重要学习内容之一。现有如下所示的转换关系: 请写出A物质的化学式 ，G物质的化学式 。 、NaCl、NaCO、Na

12、SO和CuSO中的一种或几种。13(有一种白色固体可能含有:BaCl223244对该固体进行如下实验。 ?取样，加足量的水，充分搅拌，过滤。得到白色沉淀A和无色溶液B。 ?在白色沉淀A中加入稀盐酸，沉淀全部溶解，放出能使石灰水变浑浊的无色气体。 ?在无色溶液B中加入AgNO溶液，得到白色沉淀，再加入稀盐酸，白色沉淀不溶解。3请回答下列问题。 (1)原白色固体中一定不含有_;一定含有_。 (2)实验?得到的无色溶液B中一定含有的溶质是_。 (3)原白色固体中可能含有_ 14、下图中的各物质均为初中化学常见物质。请根据图示关系回答: ?甲物质中的元素共有_种。 ?反应?的基本反应类型为_。 ?若常

13、温下乙为无色液体，则A为_;反应?的化学方程式可能为_。 15、已知A、B、C、D、E、F6种物质的转化关系如下: (1)A+B?C+HO (2)C+KOH?D?(蓝色)+E (3)B+D?C+HO 22(4)E+BaCl?F?(白色，不溶于稀硝酸)+KCl 2根据上述变化关系，推断有关物质的化学式: A ;B ;C ;D ;E ;F 。 16、有A、B、C、D、E五瓶失去标签的无色溶液，它们分别是NaOH、HCl、MgSO、KCO中423的一种。为了鉴别，各取少量溶液两两混合实验结果如表一所示。表中“?”表示生成难溶或微溶的沉淀;“?”表示有气体产生;“,”表示观察不到明显的现象变化(本实验

14、条件下，- 5 - 生成的微溶物均以沉淀形式出现)。 A B C D E A ? _ _ ? B ? ? _ ? C _ ? _D _ _ _ ? E ? ? _ ? (1)根据实验现象，可以判断A-E的物质名称是:A _ B_C_ D_ E_ (2)请从A-E这5种物质中选取适当物质，通过一种合理的途径制取氧化镁。按顺序写出各步反应的化学方程式。 17、本题涉及的反应都属于复分解反应，A,F是初中化学中常见的不同化合物(?A溶液和B溶液混合发生化学反应(但无明显现象; ?c、D的混合溶液中滴加盐酸，先无明显现象，后产生无色、无气味的气体; ?E、F的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液，先无明显现象，

15、后生成蓝色沉淀( 请回答下列问题(注意:每小题都有多种可能，只答出一种可能即可() (1)?中化学方程式为: ( (2)C、D的化学式:C 、D ; (3)?中涉及的两个化学方程式: 、 。 18、如下图所示的实验中，通入的气体A是氢气和一氧化碳中的一种或两种，黑色粉末B是氧化铜和木炭粉中的一种或两种。实验中观察到的现象是:黑色粉末变红色，无水硫酸铜变蓝色，澄清石灰水变浑浊。由此判断:气体A和黑色粉末B的可能组合有哪几种,(每种组合中A和B的成分均要求用化学式表示) 19、有一包粉末，可能含有碳酸钙、硫酸铜、碳酸钠、硫酸钠、氯化钡中的一种或几种。以下是某同学进行实验并观察到的现象:取少量粉末放

16、入试管中，加水、振荡、静置后，试管中有白色沉淀和无色溶液;再向试管中滴入足量的稀硝酸后，白色沉淀有部分溶解。由此推断，该包粉末的可能组成是:(1)_;(2)_;(3)_。 - 6 - 20、有A，B，C，D，E五瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是NaOH、HCl、MgSO、4BaCl和KCO中的一种。为了鉴别，各取少量溶液两两混合，实验结果如下表一所示。表223中“?”表示生成难溶或微溶的沉淀;“?”表示有气体产生;“”表示观察不到明显的现象变化(本实验条件下，生成的微溶物均以沉淀形式出现)。 (1)根据实验现象，可以判断A,E的物质名称是: A_，B_，C_， D_，E_。 (2)请从A,

17、E这5种物质中选取适当物质，通过一种合理的途径制取氧化镁。按顺序写出各步反应的化学方程式。 21、现有H SO、BaCl、NaOH、NaCO、MgSO、Ca(OH)五种溶液和一种气体CO，有22422342图1所示的相互反应关系，图中每条连线表示两端的物质可以发生化学反应，试将它们的化学式填入图1中相应的六个方框中。 22、有一种固体混合物，可能由CaCO、KMnO、BaCl、KCl、NaCO中的一种或几种物34223质组成。现取该混合物进行如下实验:(1)将固体混合物投入水中，搅拌后完全溶解，得到无色溶液;(2)往此溶液中滴加盐酸，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体。由上述实验现象

18、可知:该固体混合物中一定存在的是_，一定不存在的是_，不能确定的是_。 23、X是常见固态化合物，可发生图4所示的变化。 图4 物质的转化关系 (1)X的化学式是_。(2)写出图中?，?反应的化学方程式: ?_，?_。 - 7 - 24、A，B，C，D，E分别是酸、碱、盐中的五种物质，其中A是酸，另一种是碱，还有三种是盐，D在医院用作诊断胃部疾病的药品，它们之间可以发生以下反应: (1),，,?,，HO (2),，,SO?,?，, ,224(,),，AgNO?AgCl?，, 3根据上述反应，推断下列物质的化学式是:A_，B_，C_。 25、有一包固体粉末，可能由碳酸钙、硫酸钾、硝酸钠、氯化铁、

19、氯化钡中的一种或几种组成，做实验得到以下结论: (1)将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层溶液为无色。 (2)该白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有气体放出。 从实验可判断出，该粉末中一定含有,，一定不含有,。 26、A、B、C、D、E均为初中化学常见物质,各物质之间的关系如下图所示，图中“”表示相连的物质在一定条件下可以反应，“?”表示物质间存在转化关系。 请回答以下问题。 (1)若A、B、D均为氧化物，A与B含有相同元素，B是最常用的溶剂。 ?物质A的化学式为 ; ? B与D反应的基本类型是 ; ? D与E反应的化学方程式为 。 (2)若A、B、C、D、E是五种不同类别的物质，A、B、C中含有

20、相同元素，B是常用于灭火的气体。 ? 物质D的化学式为_; C+E_。 ? 有关反应的化学方程式为:A?B_;27、甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其中一种物质为单质，另外两种物质组成元素相同。其转化关系如下图所示: (1)若甲为单质，写出相应的反应方程式。 ? ; ? ; ? 。 (2)若丙为单质，则甲为 ;乙为 ;丙为 。(均填化学式) 28、?暗紫色固体A在加热的条件下能生成B、C、D三种物质，?常温下一种无色溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，? 若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。 (1)写出各物质的名称或化学式: A _;

21、B_; C_; D _; E_。 (2)写出与?、?有关的化学反应的化学方程式，并在括号内注明反应类型(“化合反应”或“分解反应”) ?_ ( ); ?_ ( )。 - 8 - 29、(上海市中考题)牙膏是人们生活中的必需品，在牙膏生产过程中常添加一种摩擦剂。这种摩擦剂是一种经过一系列加工而制得的极细的CaCO粉末。其生产过程如图3。 3牙膏生产流程 试回答:(1)写出A，B，C，D的化学式: A ;B ;C ;D ; (2)写出?，?，?转化的化学方程式。 ? ; ? ; ? ; 30、下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质;A、B、C、D、E为化合物，且A与B的组成元素

22、相同，D与E的组成元素也相同。已知C、丙均为黑色粉末，C和E在高温条件下可生成丙和D，D能使澄清的石灰水变浑浊。其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去。试推断: 乙 B丙E甲A 甲CD (1) D物质的化学式 ; (2)写出下列化学方程式: A?甲，B:_ _ _; 甲?E :_ _ _; 甲?C:_ _ _。 31、某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾;把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。下列对气体组成的推断不正确的是 A(可能只有氢气 B(可能只有甲烷 C(可能是甲烷和一氧化碳的混合气体 D(

23、可能三种气体都存在 CO32、某无色气体可能含有CO、H中的一种或几种，依次进行以下实验(假设每步22反应均完全进行):?通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变;?通过灼热的CuOCuSO时，固体变成红色:?通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊;?通过白色粉末时，粉4CuSO末变成蓝色晶体(白色粉末遇水变蓝色)。下列判断正确的是 ( ) 4COCOHA(原混合气体中一定含有、 22COHCOB(原混合气体中一定含有，可能含有，一定没有 22COHCOC(原混合气体中一定含有和，一定没有 22COHCOD(原混合气体中一定含有，可能含有和 2233、如下图所示的实验中，通入的气体A是氢气和一氧化

24、碳中的一种或两种，黑色粉末B是氧化铜和木炭粉中的一种或两种。实验中观察到的现象是:黑色粉末变红色，无水硫酸铜变蓝色，澄清石灰水变浑浊。 - 9 - 由此判断:气体A和黑色粉末B的可能组合有哪几种,(每种组合中A和B的成分均要求用化学式表示) 34、有一瓶气体，它由H、CO、CO、CH中的一种或几种组成，用它进行如图所示的实224验: 用化学式回答问题: (1) 气体中一定没有_ 。 (2) 气体的组成可能是(有几种填几种，可不填满) ?_ ?_ ?_ ?_ ?_ ?_ - 10 - 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 教育实习总结专题15篇 第一篇:教育实习总结 一、实习学校 中学

25、创办于清光绪33年(年)，校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。

26、听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自11 己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。 9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。 11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为

27、一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:高校生教育实习总结 12 学校秉

28、承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。 在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。 1.听课 来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励

29、我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。 13 2.备课与上课 来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的

30、身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:师范专业中学教育实习总结 作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号

31、，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告:实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下; 一课堂教学内容: 14 本次教学课堂实习主要是实习高一(班级)的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。 1，听课 听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程

32、中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。 2备课 参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。 3讲课 经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内

33、容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。 15 4评课 上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现 5课外辅导 课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题 6，批改作业 收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。 再整个实习期间总共完成:，听课讲课修改作业。 二:班主任工作 我本次班主任

34、实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流. 16 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:大学生中学教育实习总结 教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混

35、合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。 一、实习目的 1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。 2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。 3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。 4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。 17 5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。 二、实习时间安排和主要任务要

36、求 1、准备阶段:月下旬至月20日 钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。 2、见习阶段:第一周月20日至月25日 (1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。 (2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:英语教育实习总结 回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有

37、。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。 从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师18 细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。

38、 在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完

39、就好了。 坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法19 接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇:农村教育实习个人总结 我实习所在的学校

40、是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下: 1、课堂教学:完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2、班主任工作:组织一次迎奥运主题班会观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生:“你们听完课，印象最深的是20 什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在

41、我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢? 在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，

42、教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供21 展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的

43、乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为:体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第七篇:师范生教育实习总结 “十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全教案要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学

44、变为真正的教案对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好 听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二14班的美术课，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更22 多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极回答，课下

45、学生也对我所教的美术知识很感兴趣，十分希望我能辅导他们进行美术基本功的训练，这就是对我最大的回报。 实习工作让我在社会时间中接触了与本专业相关的工作，增强了感知知识，培养和锻炼了我综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识，通过这段时间增强了学生对美术学科的兴趣。 我还担任美术小组的辅导工作。教案对这些初二的学生，我又是一番心情。因为学生的专业. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第八篇:中学教育实习总结 根据省教育厅的要求，我们03级师范班本科生将在海南省少数民族地区和贫困地区进行顶岗支教的工作。遗憾的是我这次没能有这样的机会。我和其他12名同学一起被分配到海口市第七中学从事实习工作。此次实习工作期间，在肖桂湘老师的带领下，大家互相帮助，共同努力，圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现总结如下: 1充分准备，科学规划 23 大三的时候，我们就在韩刚老师的指导下，系统地学