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1、小学一年级下册音乐教学计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过
2、一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。三、教材分析一年级下册总共9课：春天、放牧、手拉手、长鼻子让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，
3、它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有 杜鹃圆舞曲、春晓 、 牧童短笛、 牧童 、 让我们手拉手、 鸭子拌嘴、 小象 、 大象 、 火车波尔卡跳绳 、 小宝宝睡着了、 摇篮曲、 采蘑菇的小姑娘、铁匠波尔卡、 在钟表店里、 调皮的小闹钟、 喜鹊串梅、 猜花等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。四、教学目标（一）感受与鉴赏1 .音乐表现要素（ 1 ）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。2 2） 感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击
4、乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）（ 3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2 .音乐情绪与情感（ 1 ）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。（ 2）乐曲情绪的相同与不同3 .音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4 .音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。（二）表现1 .演唱（ 1）参与各种演唱活动。（ 2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（ 3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（
5、 4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（ 5）每学年能够背唱歌曲9 首。2.演奏（ 1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。（ 2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。（ 3）综合性艺术表演（ 4）能够参与综合性艺术表演活动。（ 5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。（ 6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。3.识读乐谱（ 1）认识简单的节奏符号。（ 2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（ 3）能够用唱名模唱简单乐谱。（三）创造1 .探索音响与音乐（ 1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。（ 2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色
6、、长短和高低。2 .即兴创造（ 1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。（ 2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。3 .创作实践(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作 12小节节奏或旋律。(四)音乐与相关文化4 .音乐与社会生活(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。(2)能够通过广播、电视、CD等传媒听赏音乐。(3)能够参加社区或乡村的音乐活动。5 .音乐与姊妹艺术(1)能够用简单的形体动作配合音乐节奏。(2)能够用简明表演动作表现音乐情绪。(3)
7、能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。6 .音乐与艺术之外的其他学科(1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。(2)能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。 五、教学重点难点1 .能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2 .能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3 .感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。4 .乐于与他人共同参与音乐活动。六、教学措施1 .在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2 .课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度
8、地学到知识，掌握技能。 并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用 轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。3 .因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法， 使学生能够充分 发展。4 .设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5 .丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动， 使学生在平 时生活中学习音乐。6 .多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中 总结经验。七、教学课时安排课题课时数第一课4课时第二课放牧3课时第三课手拉手4课时第四课长鼻子5课时第五课游戏4课时第六课美好的夜4课时第七课巧巧手5|课时第八课时间的歌3课时第九课猜4课时教
9、学进度表周次时间教学内容及课时安排备注12.22-2、28春天布合鸟1、杜鹤圆舞曲 1课时23、1-3、7小雨沙沙2、小燕子2课时33、8-3、14牧童 1、牧童到哪里去了2课时43.15-3、21放牛歌2、牧童2课时53.22-3、28第三课手拉手一对好朋友1、让我们手拉手 2课时63.29-4、4数鸭子2、鸭子拌嘴2课时74、5-4、11第四课长鼻子两只小象1、小象2、大象2课时84. 124、18第五课跳起舞草原就是我的家 1、我是人民小奇兵2课时94.19 4.25小松鼠2、挤奶舞2课时104.26 5.2第六课咯咯哒母鸡叫咯咯下蛋啰1、 公鸡母鸡2课时115.35.9第七课大海的歌海云1、大海摇篮2、海上风暴 2课时125.10 5.16第八课幸福生活彝家娃娃真幸福2课时135.17 5.23乃哟乃1快乐的啰嗦2、阳光下的孩子3、春天的孩子 2课时145.24 5.30第九课巧巧手粉刷匠1、我有一双万能的手 2课时155.316.6理发师2、铁匠波尔卡2课时166.76.13第十课汪汪与咪咪猫咪别淘气1、小狗圆舞曲2课时176.14 6.20谁在叫2、跳圆舞曲的小猫2课时186.216.27第十一课我爱我家我爱我家1、我家宝宝睡着了 2课时