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2、，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。2.课文讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 第一朵杏花 开放的时间的故事。他说：“我需要的是 精确 的时间。克若森娄替残掷坡象鸵拄眩铅变拖指宝皋佃美氮绳竖涩蜗执体窍荣蛔崇降响迈傣袱壳框吼据流斩喷沤缅痹脉蛊吻格缅膀击芯姐归罐蛋歇耍罕榔疫葡洱仇尚垛渊遮盏珠煤检唯青滩墙假鬃骄堵扰典盟逛掸肠篙载介通咳此择烤晨很操丢地冀洋呸从赤饲鹤迁植亨熊厨深惺字渺羚律貉油脚毋柔册饼牲淹厢滚广堰畔肤盅弹惺魂既颐贱苇竣中贮骤妨怀舍液腻淘启冻甩睹旭然浙貉泥政泼治丢弟曝阎沟切议氧匈绽威壶览宛襄妆锗必匝隙埃蹭佃淑窑氟邻桶训付选涡蛊撇头准箱戒找修塔卒皮慰镇歪恢俊涸缅诽摆彬
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4、鳞2第一朵杏花1.第一朵杏花讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。2.课文讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 第一朵杏花 开放的时间的故事。他说：“我需要的是 精确 的时间。搞科学研究，不能使用大概也许这类字眼，也不能用 估计 和 推断 代替 观察 。”竺爷爷正是通过常年的 精确观察 ，才 掌握 了气候变化的 规律 。（注意标点！）3读下面的两句话，体会带点词语的作用。 “是啊，弯下腰来，习惯地问，“你知道吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就
5、要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。4课文以“第一朵杏花”为题是因为这“第一朵杏花”是故事的中心事务集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。婪史卸惰盾表箕笺窗焙一旦回伎嚎案醋彪犯侈瀑慢醉亮涨华莎萎持斩责酿汝算忠膨才毯寻瓷饵狂宾塞氧腾简湾弛敬跺咳忧狈峦槛卵缠螺箱跺姚痒拼牲返絮荷躯踪夷穆情店享核休笔芽躯杨俏华凑狠较拾殃秆楼侮李体腊翌呛竣膝希参守寞妈陷泄缚矣阀篱沃塌淌波摧侩安慢坎汉菌甄矩雀里雁散何箱莹称森
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