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1、乘法的估算第一课时教学目标：通过解决实际问题学习乘法的估算，养成估算后验算的好习惯重点：估算时灵活选择方法教具：实物投影教学过程：一、复习。11页1题159 438 2107你是怎么样估算的？二、新授。一出例如题。投影海豚表演场的看台平均每排有31个座位，共22排，全校600名学生去看表演，都能坐下吗？二让学生用已有的知识试估算。1.3122 把31看成30 结果是660，所以够坐2.3122 把22看成20结果是620，也够用。还可以同时把2个因数往小了看，3020=6003.笔算验证。三练习。1.先估算再笔算。一套校服99元，买12套大约用 元摩托车一小时行78千米，3小时大约行 千米2.
2、估算，把结果填在括号里。4131= 2959= 2248= 7139= 3.估计文章的字数。估计的方法：先 数每行大约有多少字。再数一共有几行，算出字数后再减去插图所占的字数教学反思：学生估算根底较好，理解比拟容易。对于区间估算的方法在应用上出现问题比拟严重，教学中应加强稳固练习，要让学生懂得根据具体的题目条件进展，加强练习，进一步理解区间估算上限估大数，下限估小数的道理。第二课时教学目标：复习口算乘法和笔算乘法，能正确计算，能灵活选择方法估算。重点：能用简便方法计算一个因数末尾有零的乘法。教具：投影过程：一、提问：通过本单元的学习，你学会了哪些知识？二、复习口算。填空：13页1题学生说口算过程，再总结出两组题的口算规律三、计算并验算。1.改错投影。5649= 728 7850=390 5 6 7 8 4 9 5 05 0 4 3 9 02 2 47 2 8说出错在哪里？怎么样改正？提示：因数末尾有0的能简便运算就简便运算。2.用竖式计算并验算。2638 5842 34474980 3660 8740分组计算，学生板演，订正。比赛： 26+5726 3002-344745204-126 7553+2078看谁正确率高。四、估算。14页6题，说出估算过程并在练习本上表示出来。作业：第14页第5、7题。教学反思：整体到达复习目的，为了明确算理，可以降低难度，培养学生的自信心。