《三年级数学下册 采访果蔬会 两、三位数除以一位数6教案 青岛版 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册 采访果蔬会 两、三位数除以一位数6教案 青岛版 教案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、采访果蔬会-两、三位数除以一位数6教学目标：1、结合现实情景，掌握有除法的四那么混合运算顺序，在解决问题的过程中，初步学会分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化。2、在进展较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。教学过程：一、创设情境，提出问题。上一节课我们一起去做了采访，这是小记者在采访的过程中记录下的一段画面两幅图分别呈现了果冻和梨糕的包装流水线，本节课我们就一起来看看果冻和梨糕的制作过程，好吗？请你仔细观察，他们都带来了那些信息呢？学生看图：从图中了解到了哪些信息呢？你能根据提供的信息提出数学问题吗？学生各抒己见，教师有选择的记录信息设计意图同过师生谈话唤起学生对已有生活经历的回
2、忆，使学生带着农厚的学习兴趣去发现信息、提出问题。二、合作探究，解决问题。1.解决第一个教学红点：1有960个果冻，2个果冻装一包，4包装一盒，可以装多少盒？你想怎样做？先在小组内说说自己的想法？再全班交流：2教师：引导学生寻找解决问题的策略，通过交流理清思路，学生列出算式。学生可以列出分布算式，也可以列出综合算式。 先算装多少包，再算装多少盒。9602480包4804120盒3引出连除算式后，引导学生明确每一步的意义。结合分布算式理解综合算式的运算顺序。 960244也可先算一盒装多少个，再算可以装多少盒。960245教师小结2.解决第二教学红点：一堆梨糕有320片，另一堆有520片，4片梨
3、糕装一包，一共可以装多少包？请学生列式，独立算出结果，小组交流说说自己的想法。3.教师小结。设计意图教师组织学生汇报交流，要求学生能说出自己的分析思路，逐步训练学生有条理的分析问题，为学生提供了充分展示自己的时机，培养学生的合作意识。三、拓展应用，课外延伸。1.自主练习1学生独立审题，弄清题目意思，让学生明白每一步计算的含义，做后集体订正。2. 自主练习21指名读题，说说你从图上知道了什么？2你想怎样做？3指名说说表格中的每个数字的含义后，学生独立完成表格，4全班集体订正3、自主练习3：先说运算顺序，再计算。请学生明确题意：51052 6393+48 36023910-4855 436-3604 380132-127学生说说每道题的运算顺序。学生计算，集体订正设计意图充分挖掘课本提供的教学资源，放手让学生自己思考，交流思路，培养学生用数学的眼光观察问题，解决问题，积极地运用数学知识的能力。同时，在解决问题过程中，进一步感受学习数学是有用的、有价值的，数学就在我们身边，我们身边时时处处都有数学知识。四、回忆整理，总结本课通过这节课的学习，你有什么收获呢？板书：有960个果冻，2个果冻装一包，4包装一盒，可以装多少盒？19602480包4804120盒296024396024课后反思：