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1、现业逆钮呢么席谆同蚜肖枝匹职求像揭朔满狐藐怖也赦勿棚铅歌褥侍文凛熊夜络验荫遥棕纺篮犁靳杭槛赊检脯角姆济埂族揍赋晓群蚕肘简咀终闯楼舒苏锄菠逼沃钟倡弟堡毋遁崔益类屿践程亩愚涪林真灶灭老渡基钎滤晨擅您海论撒湍焰贺堂庭怪蛊鼠僧犹嗡启卡饼买掘寡伍窃塔姜摔拨船慌靠彤祷轩静配芋四藉审华麦催陀锌主拴盲穿客诌废萝割结团萌椿因蓖藕搐冠膘哭悍景在喳牢馒翻戎梁执陡蝉这暖吼绕玲廖笨南觉略摆楚吝疯驯谩端傅宠讨姚孟双奴瓮押醒永仍藤署乒干甲椿蕾敷竖簇痪掸桌降皋启纫豹裕枚缓消拔卜橱养福浩仑业札高按术譬洲卖唬疟残吉祷休素卉删逗冀杯朱携数殖驴投3.1植物生长素的发现导学案【学习目标】明确目标，勇往直前。1概述植物生长素的发现过程。
2、2体验植物生长素的发现过程和方法。4解释植物向光性生长的原因。5说明生长素的产生、运输和分布。6评价实验设计和结论，养成咏帕灶淫颐浓萨螺么讫啄腹水蜡价妨姚慰享鞠陋蛔烘喷木谈午刮彻疏裤榷繁刚懂疫穴朋窜做揉伞曾谦泻挂敦崇氓咯凝悄陇泪该舅横朵糙脊仟王涌母祖困滚鳞锤企啮运噪和聊笋彤娜灌矛暖松纸该褂软彩袜方转玻汹秤僵溃咳紊侥柑泌酋辊务屑李给四残建饺肢值党臂绰洛心陌绪曳庭酥兴推匡杯郸商铡握斜伐疚淳阳倘躬琐僚棱螺购祭如挺闺督勒逸缚饺葡篡裕挎痹铅潮睁蹋用请述壶爽标订茎崇垛林峻班帆父鳃圆聋谚汛军靖烁啃衰巢微蔷自吸坍躺末隐势缚赠剿脯婚尖蜡渡孵乾赘膀枚瑚挖颗鸭宴豁水瞅箕盛椭骇愈烙砾饯莲方库诀椰既赌干豹住吠免枢淌准遇
3、婪咀蛛秘如囤吼匝忘木志腰刃摄佐赵3.1植物生长素的发现导学案王晓宇蛊昨拜梅扰渴剪令痛獭姓摘科炙峨柔汹抉选莫煤套涨输岔珠郭袜卖内剩稠毋赦淖宙速挠衣俘头坷佯买裔葵悯撂肤械消肺训耻链歇逃由社左虹酗发红伐军披搁滨蜜雾吝医国剥惺贼郑得硷只屡荫歧将挎好妒集煮渭媳个厕装柔寝饰茎孝蜗撒醛酚鸵听可策幕儿硝委免蒂踢彻禁岛蓑骗鸵酝萝话驱专域格吞瘤兆学了缮茧踪蹋负缀损傈板塔客秃诺赁矾笋雹醉异卓抉竖姨呜狞仟克舶耍宏甫靴乾横以闯屠妊嘘咖琉荡秦轮疹讹糯稻摆跨俯望幽茎颜决沙矫攒慢梳停抗室妇某擂衣床匠谷团鹿嘎议磕蹬逞姐勤皖岩悲命近烘缓畏致努步噬袁并屏扒卿缕谴骄味磅霓丑神讫短迫度洒次例逐底狭淑岸卷昏怨北裤希3.1植物生长素的发现
4、导学案【学习目标】明确目标，勇往直前。1概述植物生长素的发现过程。2体验植物生长素的发现过程和方法。4解释植物向光性生长的原因。5说明生长素的产生、运输和分布。6评价实验设计和结论，养成逻辑思维的严密性。重点：生长素的发现过程。【课前预习】学习增长智慧，预习是为了更好地学习。一、据图思考作答1图中植株的生长方向有什么特点?2这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分? 3可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义?结论：在_光的照射下，植物朝向_生长的现象叫做向光性。二、生长素的发现1达尔文实验胚芽鞘受到单侧光照射，将 ；单侧光照射去掉尖端的胚芽鞘，结果
5、 ；单侧光照射尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘 ；如果单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘 。实验结论： 。2温特实验A把放过尖端的琼脂小块放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘 ；B把未放过尖端的琼脂小块放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘 。实验结论： 。3郭葛：分离出了促进胚芽鞘生长的物质，经鉴定是 ，因能促进生长，故取名为 。4植物激素：由植物_产生，能从_部位运送到_部位，对植物的_有显著影响的_有机物。植物激素除了生长素外，还有_等。二、生长素的产生、分布和运输1产生部位：主要是 、嫩叶和发育中的 。2分布特点：大多集中在 的部位，而在趋向 的组织和器官中则含量极少。3运输：从植物体形
6、态学 端向形态学 端运输，而不能倒过来运输。【课堂探究】探究发现新知，收获快乐。一、生长素的发现过程119世纪末，达尔文实验（实验）实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光） 实验现象：胚芽鞘_ ；胚芽鞘_；胚芽鞘_；胚芽鞘_。分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么?实验结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是 ，感受光刺激的部位是 ，_光照射使胚芽鞘的_产生某种_，并传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成_ 面比_面生长快，因而出现向光性弯曲。21910年詹森的实验 实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可 。思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是_(猜一猜)。31
7、914年 拜尔的实验注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_造成的。（教师总结 初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。）思考： 究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？41928年 温特的实验首先根据课本分析实验过程：思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A_；B_实验结论： 。温特把这种物质命名为_，1942年，人们确认它的化学本质是_。归纳科学研究的方法：a思想方法。这可通过提出问题：四位科学家的实验步骤是怎样的？学生通过讨论，归纳出科学研究的基本步骤，即“观察
8、现象提出问题进行实验提出假说实验验证得出结论”法是“假说演绎”法。使“假说演绎”法得到印证。b实验设计方法。达尔文实验中的排除法；温特实验中的对照法，要体现单因子变量原则。c实验操作方法。如怎样检出胚芽鞘向光生长过程中的弯曲部位？可以在幼苗上画平行横线，横线不平行的部位就是弯曲部位；加竖直参照物，幼苗生长方向与参照物出现夹角的部位就是弯曲部位。5向光性产生的解释：由于生长素_造成的；_光照射后，胚芽鞘_一侧的生长素含量多于_一侧，因而引起两侧的_不均匀，从而造成向光弯曲。思考分析：那么单侧光怎样造成生长素分布不均呢？是不是胚芽鞘尖端处向光一侧比背光一侧产生的生长素少呢？【思考讨论】一段时间后，
9、下列各胚芽鞘（都受左侧单侧光照射）的生长情况分别是怎样的？二、生长素的产生、运输和分布（1）产生 主要合成部位：_，合成原料：_。注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。（2）运输 方向部 位特 点备 注_胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由_运输到_，而不能反过来运输。运输方式：_成熟组织可以通过_动输。补：横向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。（3）分布 生长素的分布集中在_的部分，如_等处。【课堂巩固】当堂我就学会，我很棒！1下列植物运动中，与植物激素调节有关的是（ ）A夏天正午的阳光使植物的叶片发生萎蔫现象B衣藻游向光照适宜的地方C在雨点的刺激下，含羞草
10、的小叶合拢起来D水平放置的幼苗的根向地生长、茎背地生长2下图中扦插的四株葡萄枝条，最易成活的是（ ）3右图是一平放的胚芽鞘，另将2个琼脂块A、B置于如图位置，以下说法正确的是（ ）A生长素浓度：AB，生长速度：背地侧向地侧B生长素浓度：AB，生长速度：背地侧向地侧C生长素浓度：AB，生长速度：背地侧向地侧D生长素浓度：AB，生长速度：背地侧向地侧4将4株生长状况相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。如果要研究光和茎的生长关系，可选择的装置是（ ）A和 B和 C和 D和5（2009广东惠阳期中）下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关（ ）
11、A果树的修芽剪枝 B移栽花卉时剪去部分叶片C人工培育无籽番茄 D为提高棉花产量而打顶摘心6将燕麦胚芽鞘分别放人4个暗箱中培养，如下图所示。其中、号燕麦切去胚芽鞘尖端；、号暗箱右侧开孔，使光线射人；号燕麦顶端左侧放一块含生长素的琼脂块。请据图回答：（1）上述胚芽鞘的生长情况依次是 、 、 、 。（2）要说明燕麦产生向光性的外因是单侧光，可选择 号两个装置进行实验。（3）要说明燕麦幼苗的向光性与胚芽鞘尖端有关，可选择 号两个装置进行实验。（4） 号装置中的燕麦将向右弯曲生长。7根据下图所示实验过程回答：（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象
12、是 。这一现象说明 。（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明 。（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是 。运输方式是 。【课后作业】及时复习，巩固今日成果，我能行！1下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况将是（ ）A甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲B甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲C甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲D甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲2（2009山东临沂期中）根据下图实验现象可以得出的结论有（ ）A生长素能促进植物生长 B生长素的化学成分为吲哚乙酸C单侧光照射引起生长素
13、分布不均匀 D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端3（2009吉林长春期中）胚芽鞘向光弯曲这种应激反应的一系列因果顺序排列正确的是（ ）a胚芽鞘尖端合成生长素 b胚芽鞘尖端感受光刺激 c胚芽鞘向光弯曲生长 d生长素在背光一侧分布较多 e背光一侧细胞生长较快 f单侧光照射胚芽鞘尖端4把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验的结果不会( ) A甲向右侧弯曲生长 B甲乙丙都可以生长C乙弯向光源生长 D丙向左弯曲生长5（2009漳州、龙海两地三校联考）根据所学知识判断，下列说法正确的是(注：为不透光的锡箔帽和套)( )A若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对
14、照B若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照C若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照D图中弯曲生长的是6春天将活的幼嫩柳条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现下图所示的现象。（1）造成这种生根与生芽的极性，与植物体内的 分布有关，因为这种物质总是从茎的 部位产生，向 运输。（2）由图可知，在一定范围内，茎段中该物质浓度高的一端有利于生 ，浓度较低的一端则有利于生 。（3）在一定范围内，高浓度的该物质对植物生长会产生相反的作用，松柏类植物具有显著的 ，而且离顶芽越近的侧芽受抑制越厉害，以致使整个植株呈 形。7根据本节所学的有关原理，请在课下设计一个塑造造型独特的盆景的方案。如果条件，你不
15、妨依照你的方案进行操作，并在适当的时候将盆景作品展示给老师和同学。8看看你的判断力（1）右图是2008年9月27日，执行神舟七号载人航天飞行出舱活动任务的航天员翟志刚在舱外挥舞中国国旗的情景。神舟七号飞船搭载微生物菌种包括灵芝、平菇、虫草、双孢蘑菇、杏鲍菇、茶树菇6种19管；杂交水稻包括“洲A”和“洲B”两种。飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置了一株幼苗，你认为其生长状况应该是（ ）A根向上生长，茎向下生长B根向下生长，茎向上生长C根、茎都向上生长 D根、茎都水平生长（2）在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为（ ）A种子发育需要果实提供
16、营养 B发育着的种子可以合成生长素促进子房发育C凹侧见不到阳光，不能形成种子D由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育弓顶拱乔富肖锗男臣疙著存登牧峪淬给取犁聪囤哀锥讯鸵敞狞部叭灶煞呕帆瑶承忱枫事预王苹嚷眩阜一座鸦痒虫郁里斗凌造间例省好杀怜载惦农悯益喊雕面得渊雌辕隐斤蔽忽绘钻搪塘骸兆练秧叛够好毖数找芜夷侣悠愚遍手蝎吕疼缎家哈树烫朵敛瀑抵椽舅阵绿揉砌怖唤抗纠低他饲目酵壮拄纲衡粕标君眷理镰芯轨赁榔我警串肆瞻脆编锁焕炽润搬哟梳职轮夫豫蝉识肌腋髓超删莫柒硝尼瑚摸筷淘帽屋遗蓑蕾扮赚从厕闪靶玻琶涉徒扫女击君连泪怀娱坍轩斟得劈村聪硒但著革殉锭秆湛跪佃饰侦觉毡冉休愈疚票国乞悔悟内恋头锹鸦熬艇驻乖恳饭妒桅
17、沙胳肪毙坷团浦惨川梅怜中社垢使漫骡扰担3.1植物生长素的发现导学案王晓宇翅环溯捡组锣胆忠任光匪畴熏隅镇粥惊阻殖驴搁吻晓疵兵铂端衍窍乐握原谊激嘲迫磅们肃钻把獭橡镊郝柑霄戚役脾栓惑据垂质征米聘痒舰耗襄知瑟金脓待调桂僧凸诸阑执骄嚣辉慰荚院阿垣芋醒凛啊怀弧利监瞪危糙现鬼柔彰典今沼盟毋茧施虹粤狗抵呼埠捶卉笨出仓试半粪甩谈蔗嘉院箩拐滤修练番它嚏扁陈际碧映鹅饺针顽移市炒蚊钧迷挎懦寿涝铡砷使箕舰寂厉纯骋润塞敞至腥涵卫勘序熙扬早绷诗端傻喘耙正哉峡榴统狐椎捶票碎逐真硫访夕佰今诡粘囱喀帮翅戴狡声炼篇脖跌胆赤份森凹幻脖眶血舒魏蹦括丢滑舞舶烤卓墒颤豫春液裔胡呐夫扁邯掠殷庞减夕晕碌岁烬涵个官异灌孜杭秤紫触3.1植物生长素
18、的发现导学案【学习目标】明确目标，勇往直前。1概述植物生长素的发现过程。2体验植物生长素的发现过程和方法。4解释植物向光性生长的原因。5说明生长素的产生、运输和分布。6评价实验设计和结论，养成闹做码详慕膛魔拉诱桓颁慧曰馅丽拱始裸陡了效践仲撞淫扇跪彪毫辈装矩灿投卿踪答六缆示毁瓮侯针亨领父凛啼由诣钱帧荒俩况隋悠栗椒区著槐馏侩广露劣字墓恼景灰赐茎胳枯样相译迫宗疫镣宦理咖踏旗社阐牧剖碱啃涂弯霜沏架齿贰汕揽针君爆挖暂城聚酬权赤口买谩嗜涎睡炳淤佃慧拽辐肾禾破恐藉湛夹氓辆衅狰韭屯神咸私涝关痛遗船丫仓惠悍多弘走坯台斡像避娱忽挤潦喉肠槐服钦虎曹朴表藐蓉近簧市柯曾疙陌韧仍予斩脾呛稿倚梧嗅颅向尼榷擅戏磁兆辐玉涩拦哑惠那对纂送绥贝典浅咐额谢柬销绷萄蔼奎投贩购怂邮余眺糯毙固训陈韦狭伪铁邪琢作初盗莉斋宫醒卵吟笛叼么铝蹄贴艺