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1、的、地、得”的用法杨小亚保安镇中心小学2015-7“的、地、得”的用法一、教学目标1、了解“的、地、得”的区别与联系。2、掌握“的、地、得”的用法。3、运用“的、地、得”用法口诀帮助正确使用“的、地、得” 。二、教学重难点1、知道“的、地、得”的区别。2、在实际情境中正确运用“的、地、得” 。三、课型微课四、教学准备多媒体课件五、教学过程：一、开场白： 大家好！我是来自保安镇中心小学的杨小亚，今天我的微课重点 讲解“的地得”的用法同学们，“的、地、得”是连接文章中词与词， 字与字之间的桥梁， 所以，正确使用“的、地、得” ，是非常重要的。但不少人对“的、 地、得”用法是含糊不清，乱用一气。我们
2、该如何正确使用？有什么 好办法可以区分 “的、地、得”呢？我们先看看它们的区别与联系吧！二、区别与联系 1、相同之处：“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“ de”，没有语音上 的区别。2、不同之处：虽然“的、地、得”都读轻声“ de”，但在书面语中必 须写成三个不同的字， 因此他们在书面语中的用法不同， 从而使语言 更精确化。三、逐一学习“的、地、得”的一般用法下面，我来介绍一下这三个字的用法。1、“的”的用法：在句子中，用在名词前面的，要用白勺“的” 字。名词是表示人和事物名称的词。如：美丽的花朵青青的小草清清的河水蓝蓝的天空句中的“花
3、朵”、“ 小草 ”、“ 河水”、“ 天空”都是名词，前面 应该用“的”字。2、“地”的用法：在句子中，用在动词前面的，要用土也“地” 字。动词是表示动作行为的词。如：认真地做操专心地上课大声地朗读从容地走路句中的“做操”、“ 上课”、“ 朗读”、“ 走路”都是动词，前面应 该用“地”字。3、“得”的用法：在句子中，用在动词、形容词后面的多数要用 双人“得”字。如：扫得净唱得好飞得高跑得快红得发紫 感动得流泪句中的“扫” “唱” “飞” “跑”是动词，“红” “感动”是 形容词，后面要用“得”字。 “得”字后面的词语，补充说明了前面 动作的效果如何。四、“的、地、得”用法记忆小窍门“的、地、得”
4、用法口诀为了规范“的、地、得”的用法，并易记好懂，容易掌握，下面 我提供一个“的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”， 形容动后“双人”“得”，当作助词都读“ de”。（下面我们带着口诀，一起来做几道练习吧）五、短语练习：给短语填上“的、地、得” 静静（ 的 ）河面欢乐（ 的 ）山谷跑（得）飞快静静（ 地 ）写字欢乐（ 地 ）歌唱飞快（地）跑（短语练习简单吗？我们来个有难度的。请看题目）六、句子练习：给句子填上“的、地、得” 清晨，可爱（的）多多兴高采烈 （ 地）来到金灿灿 （的）葵花园。 她兴奋（地 ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细 细（地）闻闻，情不自禁（地 ）翩翩起舞。您看，她跳（得）多好， 让人幸福（得）冒泡。七、错误使用案例的纠正（1）使用错误：因为我地表现好，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会表现地更好！ 疑问：这个句子哪里出问题了呢？（2）纠正错误： 因为我的表现好，老师高兴地奖励我一颗星，相信我会表现得更好！ 释疑：原来正确答案应该是这样的！八、用法总结（让我们再来回顾“的地得”的用法口诀） 名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”， 形容动后“双人”“得”，当作助词都读“ de”。九、小结：同学们，只要你记住口诀，相信你再也不会弄错“的 地得”了！今天的课就上到这里，谢谢！